為了孩子的明天,我們共同努力家長會.ppt

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為了孩子的明天，我們共同努力！,高一(8)班家長會,家長積極配合； 老師傾情教育， 孩子努力進步！,三結(jié)合:,高一(8)班基本情況: 全班人數(shù): 42人 男生28人;女生14人 寄宿28人: 男生 18人;女生10人 走讀生14人:男生10人;女生4人 全年級總?cè)藬?shù):422人,月考和期中考試成績比較,期中成績優(yōu)異的同學(xué): 繆樂凱 曹 笠 張驍威 吳 靜 黃 強 耿 敏 周志平 趙 剛 楊 宏 潘 蘊 讓老師看到希望的同學(xué): 黃小彬 魏亦君 王志偉 劉 佳 范艷艷賈 斐 劉 晟 梅 春 徐建龍 陸晨超 包 峰 張 琪 符 亮 馮兵兵 徐 娜 嚴(yán)明娟 單 璐 闞凱磊 王 瑋,期中考試,語文前三名:曹 笠 劉 佳 錢 丹 數(shù)學(xué)前三名:耿 敏 潘 蘊 賈 斐 英語前三名:魏亦君 吳詩吟 曹 婷 物理前三名:徐建龍 黃 強 繆樂凱 化學(xué)前三名:張驍威 繆樂凱 吳 靜 生物前三名:周志平 繆樂凱 吳 靜 政史地總分前六名: 周志平 繆樂凱 曹 笠 吳 靜 張驍威 黃 強,期中考試,客觀看待成績:,進入高中一定要客觀地看待自己孩子的成績:輕分?jǐn)?shù);重名次! 成績應(yīng)與班級平均分比較；與年級平均分比較；與實驗班平均分比較！在比較中分析. 成績只是一個自然結(jié)果,多幫學(xué)生分析學(xué)習(xí)以外的東西,重過程分析.,班主任的階段工作,,第一階段（開學(xué)初）：形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。,第二階段（期中考試前）：在自然狀態(tài)下充分暴露自身問題,第三階段（期中考試后到期末考試）： 明確目標(biāo)，解決問題，適時調(diào)整.,第一階段：形成良好習(xí)慣 1、壞習(xí)慣會讓自己自食惡果。,故事一：有個年輕人向理發(fā)師學(xué)理發(fā)，師父要徒弟先拿冬瓜進行練習(xí)，用剃刀把冬瓜上的一層薄薄的毛剃干凈但不能損壞冬瓜皮。徒弟每次都很細(xì)心地把這層毛剃得干干凈凈而且冬瓜皮完好無損。但是，他每次剃完之后都會順手把剃刀插在冬瓜上。師父要徒弟改掉這個壞習(xí)慣，但徒弟總是說：“沒事的，我以后為顧客理發(fā)時絕對不會這樣做?！苯Y(jié)果，當(dāng)徒弟為第一個顧客理完發(fā)時，順手就把剃刀往顧客頭上一插。,啟示：我們一定要趁早改變壞習(xí)慣。,小結(jié)：要讓事情改變，先改變自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。如果你的成績提不高，你不去改變學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，即使換了班級換了老師也沒用。只要你一改變，生活也會隨之變動。美國成功哲學(xué)家金?洛恩說過這么一句話：“成功不是追求得來的，而是被改變后的自己主動吸引而來的?！?2、改變習(xí)慣是需要一個過程的，所以要堅持。,習(xí)慣是可以改變的。只要不斷地重復(fù)。,介紹習(xí)慣形成的三個階段：,行為心理學(xué)研究表明：21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個動作，重復(fù)21天就會變成習(xí)慣性的動作；同樣道理，任何一個想法，重復(fù)21天，或者重復(fù)驗證21次，就會變成習(xí)慣性想法。所以，一個觀念如果被別人或者自己驗證了21次以上，它一定已經(jīng)變成了你的信念。習(xí)慣的形成大致分三個階段?！?第一階段,1～7天左右。此階段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改變，而你也會覺得有些不自然，不舒服。,第二階段：,7～21天左右。不要放棄第一階段的努力，繼續(xù)重復(fù)，跨入第二階段。此階段的特征是：“刻意，自然”。你已經(jīng)覺得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會回復(fù)到從前。因此，你還需要刻意提醒自己改變。,第三階段：,21～90天左右。此階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實這就是習(xí)慣。這一階段被稱為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。一旦跨入此階段，一個人已經(jīng)完成了自我改造，這項習(xí)慣就已經(jīng)成為他生命中的一個有機組成部分，它會自然而然地不停地為人們“效勞”。,了解了習(xí)慣形成的三個階段之后，同學(xué)們商量看看有什么好辦法來改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣 ??,寫名言名句貼在書上提醒自己 可以請老師同學(xué)督促自己 可以每天定下具體目標(biāo)，時刻檢查對照自己是否已經(jīng)完成.,勵志名言,認(rèn)真學(xué)是一天，不認(rèn)真學(xué)也是一天，何不認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)一天。 與其以后讓自己后悔,不如抓住現(xiàn)在的每時每刻.,勵志名言,成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。高考成績不是高考時考出來的,是平時的點點滴滴刻畫出來的. 行動是治愈害怕的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。 讓我們將事后的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！ 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。 沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。 一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。,昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時的麻煩。 一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。 每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。 任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。 欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。 不為失敗找理由，要為成功找方法. 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。 世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。,小 結(jié)：,中國有句古話：江山易改，本性難移。這句話的涵義有兩層：人的本性是很難改變的；人的本性雖然很難改變，但并非改變不了。無論是什么做法，貴在堅持。只要堅持你就可以成功。 而且一定要從現(xiàn)在開始改變!不要等以后.,法國作家羅曼?羅蘭有句名言：性格即命運。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們?nèi)绻桓淖?，豈不是注定要失??？其實，每天克服自己一點點毛病，每天堅持進步一點點，我們就會離成功越來越近,第二階段：暴露存在問題,（1）缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，缺乏學(xué)習(xí)上應(yīng)有的追求。 （2）意志力薄弱、缺乏戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣； （3）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣更差，離靜心、盡心有很大差距 （4）自控能力差，易受不良因素的誘導(dǎo)。 （5）作為普通班學(xué)生，觀念上安心接受自己的差！覺得自己的差是正常的，可接受的。,第三階段：解決問題 1 、目標(biāo)教育,沒有目標(biāo)，就沒有方向！ 我們的目標(biāo)是什么？ 目標(biāo)和追求： 集中精力做到自己想做到的! 你到底想做到……?,總體成績目標(biāo)： 班級：？ 年級：？,行動目標(biāo)：注重平時，明確 班級內(nèi)趕超對象，平時行動上超越，才可能結(jié)果上超越！,單科成績目標(biāo)： 學(xué)有所長；弱門不弱！,班內(nèi)你到底想超越誰？,解決問題2：規(guī)范教育,2、沒有懲戒的教育是蒼白的教育，提倡學(xué)生自我懲罰。,1、完善班級制度，嚴(yán)格要求學(xué)生的規(guī)范,解決問題3：相信自己,首先是送給我們的學(xué)生們的提醒：,第一個提醒是——學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握方法。進入高中生活之后，知識體系大有不同，知識層次更是跳躍性的更新，學(xué)習(xí)模式自然得隨之發(fā)生根本的變化，不少學(xué)生還停留在初中的突擊行動上，殊不知，高中學(xué)習(xí)需要毅力，更需要腦力，最重要的卻是學(xué)習(xí)的主動性！高中學(xué)習(xí)過程里，技能比知識點更重要，學(xué)習(xí)知識點只是手段，提高自己的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力才是目標(biāo)。,第二個提醒是——細(xì)心檢查，因為粗心而丟分太不值得，要引起注意。,第三個提醒是——學(xué)會總結(jié).學(xué)習(xí)過程中沒有成敗,只要能堅持在不斷的學(xué)習(xí)成長過程中不斷地去總結(jié),那就是收獲,因為只有笑到最后才是笑得最好,第五個提醒——不要滿足于現(xiàn)狀，要敢于挑戰(zhàn)一些有難度的題目。為什么有的人看得深一些，廣一些，我想其中一個原因是她做的多一些，站得高一些。廣學(xué)博覽，就能見多識廣，還能不進步么？ 老師相信，只要你努力，就肯定能成功！,第四個提醒------小目標(biāo)達成小成功，小成功達成大自信，大自信培養(yǎng)大成功。,然后是送給我們家長們的提醒,第一個提醒：,●河北有個偏僻的山村里一位農(nóng)婦把她的五個孩子都培養(yǎng)成大學(xué)生、博士生。,●北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么?！?家庭教育的重要性,現(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū),誤區(qū)之一：由寵愛而溺愛； 誤區(qū)之二：由失望而暴力； 誤區(qū)之三：由失望而冷漠； 誤區(qū)之四：由期望而狂熱； 誤區(qū)之五：由信任而偏信； 誤區(qū)之六：由愛護而袒護； 誤區(qū)之七：由憐愛而包辦； 誤區(qū)之八：由托付而推卸； 誤區(qū)之九：由疼愛而無限滿足； 誤區(qū)之十：由分歧而不配合。,第二個提醒：,1、關(guān)注自己孩子的發(fā)展： 關(guān)注一下孩子的生活，問一下孩子的學(xué)習(xí)。錢不能代替一切親情。 2、合理加以干涉：作息時間安排上、衣著打扮上，日常消費上…… 3、糾正三個錯誤認(rèn)識： （1）、覺得自己孩子也就這樣了。研究發(fā)現(xiàn)人腦中都有80%的尚未開發(fā)！不到高考成績公布，誰也不知道誰將是最后微笑的那一位。 （2）覺得孩子上學(xué)太苦太累，不想苦著累著自己的孩子。三年的苦和累，換回孩子一生的幸福，你說值不值得？ （3）覺得教育界太黑暗。其實在當(dāng)今中國，高考是相對非常公正公平的！,家長的責(zé)任:,給家長的建議: 尊重孩子的人格; 信任孩子 多關(guān)心孩子學(xué)習(xí); 多與之溝通 平時多鼓勵孩子; 多講道理 督促孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣 不在外上網(wǎng)吧; 在外謹(jǐn)慎交友 配合學(xué)校教育;加強與老師聯(lián)系 支持孩子參加有益的社會活動,共勉的話：,讀書改變命運； 勤奮贏得未來； 細(xì)節(jié)影響成敗； 態(tài)度決定一切！,讓我們共同攜雙手,