《商末尾有0的除法》教案

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1、 商末尾有 0 的除法 教學目標 (一 )使學生掌握商末尾有零的除法的計算方法，能正確計算商末尾有零的除 法． (二 )繼續(xù)培養(yǎng)學生筆算除法的計算能力． 教學重點和難點 (一 )重點：商末尾是零的處理方法． (二 )難點：有余數除法中商末尾是零的． 教學過程設計 (一 )復習準備 1．口算下面各題． (投影打出 ) 804＝ 420 7＝ 3600 9 ＝ 400 2= 800 4= 5400 9=

2、 提問： (1)在口算整十、整百、整千的數除以一位數時，你是怎樣想的？舉例說一說． (例如： 80 4，可以看成 8 個十除以 4，每份是 2 個十，就是 20．又比如： 5400 9 可以看成 54 個百除以 9，每份是 6 個百，就是 600) (2)口算這些題時，需要注意什么？ (商末尾的零不要漏掉 ) 2．用豎式計算． (一人在小黑板上做，其他同學在練習本上做 ) 824 8=103 問：商中間的零是怎樣得到的？ (

3、因為百位上除盡， 十位上是 2，除以 8 不夠商 1，所以要在商的十位上商零 占位 ) (二 )學習新課 1．出示例題： 480 3( 要求學生獨立演算 ) 學生演算一定時間后，教師提問：你在計算過程中遇到了什么困難？ (有的同學說遇到的困難是關于“ 0 ”不知怎樣處理，有的同學沒有困難 )老師請 一位說會做的同學板演他的計算結果： 問：商的個位為什么是零？ (因為除到被除數的十位時正好除盡，把個位上的“0”落下來0 被 3 除商是 0，

4、所以商的個位上是 0) 老師在表揚這位學生肯動腦筋之后， 指出：像這個題， 除到被除數的十位正好除盡，而被除數的個位上又是 0 時，就不必再把這個 0 落下來繼續(xù)除．可以直接在商的個位上寫 0，這樣，可以使計算的過程書寫簡便． 師板書簡便寫法： 2．課堂練習： (學生做在練習本上，老師巡視，集體訂正 ) 3．教學有余數除法中商末尾是零的． 提問： 840 6=140 這個題，同學們都做得正確，如果把這題改成 841 6，

5、 商的個位上是幾？余數是幾呢？請同學們分組討論． (討論的結果是：商的個位上是 0，余數是 1) 結合商末尾有 0 的除法的簡便寫法和剛才討論的結果， 請同學們做下面這個 題． 出示例題 (一同學板演，其他人做在本上 ) 3424 6＝570 ?? 4 提問：這個題與剛才講過的 480 3 相比較相同的地方是什么？不同的地方是什么？ (相同的地方是：商的末尾都是零，不同的地方是： 480 3 這個題沒有余數， 3424 6 這個題有余數

6、 ) 老師指出：除數是一位數的除法，如果除到被除數的十位正好除盡，同時， 被除數個位上的數比除數小，就可以不必再除，只要在商的個位上寫 0，被除數 個位上的數就是余數． 4．課堂練習： 應重點訂正 8324 4 這個題，因為這個題的商中間和末尾都有零． 在訂正時追問學生：商中間和末尾的零是怎樣得到的？ (幫助學生區(qū)分這兩種情況 ) 小結 今天我們學習的主要內容是：“商末尾有零的除法” (板書：商末尾有零的除法 ) 在除數是一位數的除法中， 如果除到被除數的十位正好除盡， 而個位

7、上是零時，可以在商的個位上直接寫零； 如果除到被除數的十位正好除盡， 而個位上的數不是零且又小于除數時， 也可以在商的個位上直接寫零， 被除數個位上的數就是余數． 現在，請同學們把 3424 6=570 ?? 4 驗算一下． (一人板演， 其他同學在練習本上做 ) (三 )鞏固反饋 1．填空： (口算，用投影打出 ) 2．下面的計算對嗎？把不對的改正過來．

8、 3．下面的兩個題，每個題都有三種答案．哪種答案是正確的？ (1)3040 5 (2) 7502 3 4．計算下面各題，并且驗算． 740 2 563 4 6210 9 8102 3 課堂教學設計說明 商末尾有零的除法，是在一般的一位數除多位數和商中間有零的除法的基礎上進行教學的，所以，這節(jié)課先復習商中間有 0 的除法，為學習新課做好準備． 教學本節(jié)課的兩個例題時， 采用的是嘗試教學法， 先由學生試做， 教師在重點處點播，這樣，可充分發(fā)揮學生的主體作用． 練習題中的 1 題填空，緊緊扣住本節(jié)課的新知識進行鞏固練習， 2 題的改錯 和 3 題的選擇，基本上把學生作業(yè)中易出現的問題點了出來，起到了“防患于未然”的作用．練習題的設計，注意了形式的多樣化，以避免枯燥無味． 板書設計