善待生命學(xué)習(xí)論證作文講評(píng)

善待生命 學(xué)習(xí)論證作文講評(píng)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)常見論證方法常見論證方法難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用例證法難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用例證法材料回憶材料回憶 常有一些同學(xué)因?yàn)榭荚囀Ю?，挨了批評(píng)或者常有一些同學(xué)因?yàn)榭荚囀Ю?，挨了批評(píng)或者跟家長(zhǎng)、教師、同學(xué)發(fā)生了矛盾而心灰意冷，甚跟家長(zhǎng)、教師、同學(xué)發(fā)生了矛盾而心灰意冷，甚至產(chǎn)生了厭世、輕生的念頭。至產(chǎn)生了厭世、輕生的念頭。試寫一篇議論文，勸說他們珍惜生命、熱愛試寫一篇議論文，勸說他們珍惜生命、熱愛生活。生活。歸納方法歸納方法 縱觀古今，舍生取義者俯拾皆是。為民縱觀古今，舍生取義者俯拾皆是。為民族氣節(jié)而大方赴死的文天祥，為喚起民眾覺族氣節(jié)而大方赴死的文天祥，為喚起民眾覺醒而橫刀向天的譚嗣同，用自己輝煌的隕落，醒而橫刀向天的譚嗣同，用自己輝煌的隕落，挽回另外一個(gè)生命的孟祥斌挽回另外一個(gè)生命的孟祥斌他們站著，他們站著，是一座山，倒下，是一條河。這樣的生命高是一座山，倒下，是一條河。這樣的生命高度，讓那些因小事而欲輕生者如何去仰望？度，讓那些因小事而欲輕生者如何去仰望？其實(shí)，假設(shè)死且不避，那么生有何懼呢？其實(shí)，假設(shè)死且不避，那么生有何懼呢？劉秀娟劉秀娟?生命誠(chéng)可貴生命誠(chéng)可貴?歸納方法歸納方法 文文 段段論證方論證方法法舉出課內(nèi)舉出課內(nèi)范例范例作作 用用要要 求求1例證法例證法師說中中“孔子孔子師郯子、郯子、萇弘、弘、師襄、老聃襄、老聃”。真實(shí)可信真實(shí)可信有說服力有說服力真實(shí)典型真實(shí)典型敘議結(jié)合敘議結(jié)合論論 證證 法法 作作 用用 要要 求求 例例 證證 法法 真真 實(shí)實(shí) 可可 信信有有 說說 服服 力力事事 例例 典典 型型敘敘 議議 結(jié)結(jié) 合合 引引 證證 法法 有有 說說 服服 力力增增 強(qiáng)強(qiáng) 文文 采采引引 用用 合合 理理引引 析析 結(jié)結(jié) 合合 喻喻 證證 法法 生生 動(dòng)動(dòng) 形形 象象 比比 喻喻 恰恰 當(dāng)當(dāng) 對(duì)對(duì) 比比 法法 鮮鮮 明明 突突 出出 析析 對(duì)對(duì) 比比 點(diǎn)點(diǎn) 所有的論證方法都有一個(gè)宗旨，就是緊扣論點(diǎn)，為論點(diǎn)效勞。所有的論證方法都有一個(gè)宗旨，就是緊扣論點(diǎn)，為論點(diǎn)效勞。歸納方法歸納方法連線：連線：將論點(diǎn)與可選的名言名句相連接。將論點(diǎn)與可選的名言名句相連接。強(qiáng)調(diào)立志的重要性強(qiáng)調(diào)立志的重要性 有為之人立長(zhǎng)志有為之人立長(zhǎng)志 無為之人常立志無為之人常立志 某同學(xué)沉湎于上網(wǎng)某同學(xué)沉湎于上網(wǎng) 三軍可奪帥也三軍可奪帥也 匹夫不可奪其志匹夫不可奪其志不能只持之以恒不能只持之以恒 玩物喪志玩物喪志說出下面文段所用的論證方法。說出下面文段所用的論證方法。1、一個(gè)人的生命是平凡的，但是對(duì)我們來說又難能、一個(gè)人的生命是平凡的，但是對(duì)我們來說又難能可貴。生命就可貴。生命就如同如同一只繪畫筆，只會(huì)在使用中逐一只繪畫筆，只會(huì)在使用中逐漸縮短，消逝的終究會(huì)消逝；生命就漸縮短，消逝的終究會(huì)消逝；生命就如同如同匆匆的匆匆的流水，我們不能讓它沒有價(jià)值的流失；生命流水，我們不能讓它沒有價(jià)值的流失；生命是是所所有成就的有成就的基石基石，所有花朵的，所有花朵的種子種子，鼓勵(lì)我們奮勇，鼓勵(lì)我們奮勇前進(jìn)，勇往直前。前進(jìn)，勇往直前。高一高一【3】班班 李志玲李志玲下面文段所用的論證方法。下面文段所用的論證方法。2、張海迪自幼高位截癱，但在這種情況下，、張海迪自幼高位截癱，但在這種情況下，她仍以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了病魔，取得了健她仍以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了病魔，取得了健全人都難以取得的博士學(xué)位。她曾經(jīng)說過：全人都難以取得的博士學(xué)位。她曾經(jīng)說過：“生命很痛苦，但是痛苦我也要活著，我生命很痛苦，但是痛苦我也要活著，我要活的好好的，我還要活出生命的詩(shī)意。要活的好好的，我還要活出生命的詩(shī)意。我們也應(yīng)該勇敢戰(zhàn)勝痛苦，樂觀面對(duì)生我們也應(yīng)該勇敢戰(zhàn)勝痛苦，樂觀面對(duì)生活，珍愛生命，熱愛生活，活出生命的詩(shī)活，珍愛生命，熱愛生活，活出生命的詩(shī)意。意。高一【高一【3】班】班 劉劉銘羽銘羽 研研讀讀文文段段，找找出出其其使使用用例例證證法法中中的的優(yōu)優(yōu)缺缺點(diǎn)點(diǎn)，并并針對(duì)問題給出合理的建議。針對(duì)問題給出合理的建議。合作探究合作探究 1.1.熱熱愛愛生生活活，珍珍惜惜生生命命?！翱卓兹溉笘|東南南飛飛，十十里里一一徘徘徊徊。劉劉蘭蘭芝芝與與焦焦仲仲卿卿本本是是一一對(duì)對(duì)真真心心相相愛愛的的夫夫妻妻。卻卻因因?yàn)闉榉N種種種原原因因，兩兩人人雙雙雙雙殉殉情情而而死死。無無論論生生活活怎怎樣樣不不好好，內(nèi)內(nèi)心心怎怎樣樣絕絕望望，人人都都應(yīng)應(yīng)該該勇勇敢敢面面對(duì)對(duì)。畢畢竟竟，明明天天又又是是新新的的一一天天，昨昨天天只只屬屬于于過過去去。過過去去不不管管失失敗敗還還是是成成功功，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)屬屬于于死神。人要勇敢，等自己變優(yōu)秀。死神。人要勇敢，等自己變優(yōu)秀。高一高一【4 4】班班 高士榮高士榮調(diào)換論據(jù)調(diào)換論據(jù) 2、劉偉10歲時(shí)因一場(chǎng)事故而被截去雙臂；12歲時(shí)，他在康復(fù)醫(yī)院的水療池學(xué)會(huì)了游泳，2年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩枚金牌；19歲學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就到達(dá)相當(dāng)于用手彈鋼琴的專業(yè)7級(jí)水平；22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，一分鐘打出了231個(gè)字母，成為世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺(tái)，讓世界見證了中國(guó)男孩的奇跡。高一【4】班 郭前良 濃縮事例濃縮事例 3、海倫凱勒一個(gè)生活在黑暗中又給人類帶來光明的女性，一個(gè)度過了生命的88個(gè)春秋，卻熬過了86個(gè)無光，無聲，無語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而就是一個(gè)這樣的人，竟畢業(yè)于哈佛大學(xué)吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔波，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，被美國(guó)?時(shí)代周刊?評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。想一想走到困難面前那些選擇輕生的人，真令人悲哀。像海倫凱勒這樣一個(gè)身殘志堅(jiān)的人也沒有選擇輕生的這條道路，而健全人又有什么理由舍棄生命？不管成功與否，每個(gè)人都不應(yīng)該舍棄自己最美妙的一件東西。高一【4】班 周柏宏扣合準(zhǔn)確扣合準(zhǔn)確 3、海倫凱勒一個(gè)生活在黑暗中又給人類帶來光明的女性，一個(gè)度過了生命的88個(gè)春秋，卻熬過了86個(gè)無光，無聲，無語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而就是一個(gè)這樣的人，竟畢業(yè)于哈佛大學(xué)吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔波，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，被美國(guó)?時(shí)代周刊?評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。想一想走到困難面前那些選擇輕生的人，真令人悲哀。像海倫凱勒這樣一個(gè)身殘志堅(jiān)的人也沒有選擇輕生的這條道路，而健全人又有什么理由舍棄生命？不管成功與否，每個(gè)人都不應(yīng)該舍棄自己最美妙的一件東西。高一【4】班 周柏宏扣合準(zhǔn)確扣合準(zhǔn)確 The End謝謝您的聆聽！期待您的指正！