《魯教版五四制八年級(jí)化學(xué)第六單元二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)課件 (共15張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《魯教版五四制八年級(jí)化學(xué)第六單元二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)課件 (共15張PPT)（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、歡迎同學(xué)們來到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的樂趣 實(shí)驗(yàn)誠有趣 安全價(jià)更高做試驗(yàn)時(shí)要注意哪些安全問題？連接儀器的順序是什么？如何取用藥品？ 探究目的： 1、組裝實(shí)驗(yàn)裝置，制取并收集二氧化碳?xì)怏w 2、通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì) 思考：1、儀器a的名稱_,B相比A優(yōu)點(diǎn)是什 么？使用該裝置要注意什么問題？2、儀器b的名稱_,C相比B優(yōu)點(diǎn)是什 么？分液漏斗長(zhǎng)頸漏斗 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的步驟是什么？認(rèn)真思考： 實(shí)驗(yàn)用品：錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗、雙孔橡皮塞、導(dǎo)管、集氣瓶、托盤天平、試管、燒杯、礦泉水瓶；石灰石、稀鹽酸、紫色石蕊、澄清石灰水、蒸餾水 請(qǐng)利用所給用品，制取一集氣瓶和三礦泉水瓶二氧化碳?xì)怏w，并在三
2、個(gè)礦泉水瓶蓋上分別標(biāo)上A、B、C，以備后面的探究實(shí)驗(yàn)。并觀察錐形瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象。體驗(yàn)探究之旅： 二氧化碳的性質(zhì)有哪些?物理性質(zhì)：無色無味氣體，密度比空氣 大，能溶于水，化學(xué)性質(zhì)：既不燃燒也不支持燃燒， 能與水反應(yīng)，能使澄清的石灰 水變渾濁 實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)一：如何證明二氧化碳是無色氣體？實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)二：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳密度比空氣大？ 實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)三：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能溶于水？實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)四：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸？已知酸溶液能使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色。 實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)五：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能與石灰水反應(yīng)? 感悟收獲：請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課探究過程， 結(jié)合氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取，認(rèn)真 思考，想想本節(jié)課有哪些收獲？ 提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅僅是一個(gè)教學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。 愛因斯坦學(xué)后贈(zèng)言：
魯教版五四制八年級(jí)化學(xué)第六單元二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)課件 (共15張PPT)
