五年級下冊語文課件-8 童年的發(fā)現(xiàn)_人教新課標(biāo) (共14張PPT)

第 二 組童 年 的 發(fā) 現(xiàn) 導(dǎo) 入 新 課 童 年 是 美 好 的 ， 也 是 充 滿 著 強(qiáng) 烈 的 求 知欲 的 ， 每 個(gè) 人 的 童 年 都 充 滿 著 無 數(shù) 個(gè) “ 為 什么 ” ， 充 滿 著 神 奇 的 幻 想 與 想 象 。 我 們 今 天要 學(xué) 習(xí) 的 作 者 ， 他 的 童 年 時(shí) 代 不 僅 如 此 ， 還具 備 著 比 常 人 更 寶 貴 的 東 西 。 讓 我 們 去 文 中找 找 看 吧 ！ 字 詞 學(xué) 習(xí)胚 （ ） 胎 澄 （ ） 澈 豈 （ ） 止 草 履 （ ） 蟲 絞 （ ） 盡 腦 汁 （ ） 困 窘 （ ） 伊 萬 諾 （ ） 夫 娜 天 賦 （ ）p i ch ngq l ji o zh ji ngnu f 探 究 交 流1.課 文 主 要 講 了 什 么 內(nèi) 容 ? 課 文 重 點(diǎn) 寫 作 者 童 年 時(shí) 發(fā) 現(xiàn) 胚 胎 發(fā) 育 規(guī) 律 的 過 程 。 2.小 組 討 論 ： 課 文 圍 繞 發(fā) 現(xiàn) 寫 了 哪三 件 事 ？（ 3） 在 生 物 課 上 被 老 師 罰 出 教 室 。（ 1） 我 常 常 做 夢 ， 老 師 告 訴 我 人 是 由 飛 鳥 等 進(jìn) 化 來 的 。（ 2） 我 得 出 結(jié) 論 ， 人 如 何 由 小 魚 進(jìn) 行 成 人 的 。 第 一 段 （ 1 2） ： 講 “ 我 ” 九 歲 的 時(shí) 候 發(fā) 現(xiàn) 了有 關(guān) 胚 胎 發(fā) 育 的 規(guī) 律 。第 二 段 （ 3 13） ： 介 紹 “ 我 ” 發(fā) 現(xiàn) 這 一 規(guī) 律的 具 體 經(jīng) 過 。第 三 段 （ 14 19） ： 講 述 “ 我 ” 因 此 受 到 的 懲 罰 ， 以及 “ 我 ” 由 此 產(chǎn) 生 的 感 受 。 3.“ 我 ” 童 年 的 發(fā) 現(xiàn) 是 什 么 ？ 在 課 文中 找 出 有 關(guān) 的 句 子 。 “人 是 由 細(xì) 胞 構(gòu) 成 的 從 細(xì) 胞 變 成 小魚 ， 經(jīng) 過 了 很 長 的 時(shí) 間 。 現(xiàn) 在 ， 這 一 段 時(shí) 間就 折 合 成 一 個(gè) 月 。 從 小 魚 變 成 青 蛙 又 得 經(jīng) 過很 長 時(shí) 間 ， 又 折 合 成 一 個(gè) 月 。 這 樣 推 算 下 來 ，到 變 成 人 ， 正 好 是 九 個(gè) 月 。 ” 4.“ 我 明 白 了 世 界 上 重 大 的 發(fā)明 與 發(fā) 現(xiàn) ， 有 時(shí) 還 面 臨 著 受 到 驅(qū) 逐 和 迫害 的 風(fēng) 險(xiǎn) 。 ” 如 何 理 解 這 句 話 ？ 這 句 話 一 語 雙 關(guān) 。 其 一 ， 它 講 出 了 科 學(xué) 事 業(yè) 發(fā) 展 過程 中 的 某 些 真 實(shí) 情 況 ， 哥 白 尼 等 都 有 過 這 樣 的 遭 遇 ； 其二 ， 是 “ 我 ” 用 幽 默 與 自 嘲 的 方 式 ， 表 達(dá) 了 對 此 事 的 看法 ， 意 思 是 說 ， 誰 讓 我 有 這 樣 重 大 的 發(fā) 現(xiàn) 呢 ?被 轟 出 教 室也 就 不 足 為 奇 了 。 “ 我 ” 把 自 己 跟 世 界 上 有 重 大 發(fā) 明 與發(fā) 現(xiàn) 的 人 列 在 一 起 ， 這 是 能 讓 自 己 得 到 安 慰 的 理 由 。 當(dāng)然 ， 話 里 不 乏 憤 慨 的 成 分 。 “ 老 師 誤 解 了 我 的 笑 聲 ， 以 為 我 的 笑 不懷 好 意 。 ” 當(dāng) 老 師 講 到 “ 母 腹 中 的 胎 兒 再 現(xiàn) 了 從 簡 單 生 命 進(jìn) 化成 人 的 過 程 ” 時(shí) ， “ 我 ” 想 起 了 自 己 的 發(fā) 現(xiàn) 居 然 跟 進(jìn) 化論 的 觀 點(diǎn) 完 全 一 致 ， 因 此 ， “ 情 不 自 禁 ” 地 笑 出 了 聲 音 。本 來 ， 這 是 再 正 常 不 過 的 反 應(yīng) ， 絲 毫 沒 有 惡 意 。 4.從 “ 我 ” 的 發(fā) 現(xiàn) 和 發(fā) 現(xiàn) 過 程 ， 你 覺得 “ 我 ” 是 一 個(gè) 怎 樣 的 孩 子 ？ 找 出 相 關(guān) 的 句 子 來 理 解 ， 并 帶 著 理 解有 感 情 地 朗 讀 。 （ 1） “ 我 ” 是 一 個(gè) 富 于 幻 想 的 孩 子 “每 天 夜 里 做 夢 我 都 會 飛 似 乎 想 去 哪里 就 能 飛 到 哪 里 。 ” “ 人 是 由 細(xì) 胞 構(gòu) 成 的 這 樣 推 算 下 來 ，到 變 成 人 ， 正 好 是 九 個(gè) 月 。 ” （ 2） “ 我 ” 是 一 個(gè) 執(zhí) 著 探 索 的 孩 子 “那 天 我 們 幾 個(gè) 人 決 定 去 見 我 們 的 老 師 ，讓 他 來 解 答 這 個(gè) 奇 妙 的 問 題 等 你 們 升 入高 年 級 ， 上 課 時(shí) 老 師 都 會 給 你 們 講 解 。 ” “ 我 渴 望 弄 明 白 ， 人 究 竟 是 怎 么 來 的 恨 不 得 從 魚 身 上 發(fā) 現(xiàn) 將 來 的 人 應(yīng) 該 具 有 的 某些 特 征 。 ” （ 3） “ 我 ” 是 一 個(gè) 幽 默 風(fēng) 趣 的 孩 子 “聽 完 這 句 話 ， 你 大 概 會 忍 不 住 哈 哈 大笑 竟 使 我 當(dāng) 眾 受 到 了 懲 罰 。 ” “ 幸 虧 他 沒 有 容 我 解 釋 我 明 白 了 世 界 上 重 大 的 發(fā) 明 或 發(fā) 現(xiàn) ， 有 時(shí) 還 會 面臨 著 受 到 驅(qū) 逐 和 迫 害 的 風(fēng) 險(xiǎn) 。 ”