2021小學語文《口語交際：我們做朋友》說課ppt課件(附板書)

口語交際：我們做朋友說課口語交際：我們做朋友說課 大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編版一年級語文上冊口語交際：我們做朋友。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學法、說教學過程、板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編版一年級語文上冊一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設計目錄三、說教學目標四、說教學重難點八、說教學反思一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設計目一、說教材一、說教材這是本冊教材的第二次口語交際。首先交代了本次交際的內(nèi)容，再通過圖畫，呈現(xiàn)交際的情景，直觀示范“聊天”，便于學生效仿。小貼士告知了本次口語交際的要點。教材在內(nèi)容安排上充分考慮學生交際的心理，把朝夕相處的同學作為交際對象，降低了交際的難度。同齡人之間，有共同的話題和愛好，便于交際活動的有效開展。此時，學生已入學兩個多月，班里同學基本已認識，但有些還互相不太熟悉。通過這次自我介紹，可以增進了解，成為新朋友。和身邊的人聊平常的事，屬于日常交談。交際時，語言表達上可自然、隨意些，但在態(tài)度禮儀上，要文明有禮。有的學生和別人說話，眼睛不正視對方，看著地面或四處瞟，這是不夠自信的表現(xiàn)，也是缺乏基本的交際禮儀。本次口語交際，強調(diào)了交際的基本原則，提示學生“說話的時候，看著對方的眼睛”。通過本次口語交際活動，也引領學生在日常交談中，能夠主動實踐，養(yǎng)成良好的交際習慣。這是本冊教材的第二次口語交際。首先交代了本次交際的內(nèi)容，再通二、說學情二、說學情同齡人之間，有共同的話題和愛好，便于交際活動的有效展開。此時，學生已入學一個半月，班里同次自我介紹，可以增進了解，成學基本已認識，但有些還互相不太熟悉。通過此次為新朋友。同齡人之間，有共同的話題和愛好，便于交際活動的有效展開三、說教學目標三、說教學目標1學會向他人做自我介紹，并能引起話題。2知道與人交談時“看著對方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀。1學會向他人做自我介紹，并能引起話題。四、說教學重難點四、說教學重難點說話的時候，看著對方的眼睛。說話的時候，看著對方的眼睛。五、說教學法五、說教學法1、創(chuàng)設情境法：語文課程與標準中明確指出：口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學活動應在具體的交際情境中進行，不宜采用 大量講授口語交際的原則、要領的方式。因此在上課伊始，我引入了學生喜愛的動畫片的形象，迅速激起了學生進行口語交際的興趣。2、示范引領法：教學中，教師出示范例，從中引導學生感悟口語表達的方法，要給學生的語言搭梯子。3、以評促說法、以導助說法：通示評價引導，與學生雙向互動引導學生掌握說的技巧，増強說的自信。1、創(chuàng)設情境法：語文課程與標準中明確指出：口語交際是聽與六、說教學過程六、說教學過程（一）導入1.小朋友們你們好：我是你們的學習伙伴劉老師，今天劉老師跟大家分享一個口語交際的學習內(nèi)容：我們做朋友。2.朋友在我們的學習生活中非常重要，相信在開學以來的這段時間里，小朋友們都認識了許多小伙伴，怎么樣和朋友和諧融洽地談話交流、玩耍做游戲呢？怎樣交到更多的好朋友呢？那今天就跟劉老師一起來交流討論一下吧。（二）交流1第一關：自我介紹碰到我們想結(jié)為伙伴的小朋友，我們要先進行自我介紹。通過自我介紹，可以讓別人認識你、了解你、喜歡你。自我介紹，首先要和別人有禮貌的打招呼，告訴別人自己的名字，我們來看看這兩個小朋友他們做的對嗎？小明：你好，我叫小明，你叫什么名字？小紅：你好，我叫小紅，很高興認識你。小明和小紅這兩個小朋友在做自我介紹的時候，他們首先用了禮貌用語：你好，而且告訴了對方自己的名字。你們在做自我介紹的時候也要這樣，要有禮貌地去和別人對話，要勇敢地去介紹自己。特別要注意：說話的時候要注意看著對方的眼睛，聲音要大讓別人聽得清楚，聽的人要認真聽。要尊重朋友，真誠的去交朋友。希望每個小朋友都能擁有大聲說的小嘴巴和注意聽的小耳朵。（一）導入2第二關：結(jié)交了解新朋友學會了自我介紹，你喜歡和什么樣的小朋友交朋友呢？他身上一定有你喜歡的地方吧！他可能和你一樣愛踢毽子、愛跳跳繩，和你一樣愛看書、愛思考問題，她可能給你借過鉛筆橡皮、幫你一起做值日、交作業(yè)。老師也有自己的好朋友，我的好朋阿迪蘭愛勞動，在家里總是幫助爸爸媽媽做家務；我的好朋友古麗鮮是個講衛(wèi)生小姑娘，她的小手小臉總是洗的又白又香；還有的朋友愛唱歌愛運動。你們的朋友呢？其實每個小朋友都有可愛的、讓人喜歡的地方，有的小朋友有忽閃忽閃漂亮的大眼睛，有的小朋友字寫得很漂亮，有的說話聲音甜甜的，有的喜歡和大家分享好看的書看來，我們要想交到好朋友，得有自己的優(yōu)點。在老師的心目中，每個小朋友都有自己的優(yōu)點，接下來趕快找找自己的優(yōu)點，好好介紹自己，多交一些好朋友吧。（三）總結(jié)劉老師相信每個小朋友都找到自己的優(yōu)點了。其實交朋友很簡單：只要我們勇敢的去介紹自己、有禮貌懂分享，樂于助人，一定會你的朋友們留下非常深刻的印象，相信，你們一定能交到最好的朋友。加油吧！2第二關：結(jié)交了解新朋友七、說板書設計七、說板書設計我們做朋友我們做朋友起立站直再開口起立站直再開口 聲音響亮說清楚聲音響亮說清楚 認真傾聽不插嘴認真傾聽不插嘴我們做朋友八、說教學反思八、說教學反思1這節(jié)口語交際課，在教學設計上無論內(nèi)容與形式都充分體現(xiàn)“賞識”這一主題，在各個活動環(huán)節(jié)中，使學生學會自我賞識的同時也學會賞識他人。學生能夠在自我賞識的基礎上，培養(yǎng)自信，懂得了要學習別人的優(yōu)點，要和有優(yōu)點的孩子交朋友，更好地和同學搞好團結(jié)，學會友愛相處。所以，“賞識”讓本節(jié)課生動、多彩。2本節(jié)課上，教師時而是孩子的玩伴，時而是導師，時而是主持人、見證人一節(jié)課下來，教師的角色可以根據(jù)課堂需要隨機變化，但唯一不變的是教師與孩子們那相通相融的心。教師在設計教學活動時，根據(jù)學生的年齡特點，設計多種形式的教學活動，既有教學游戲、角色表演、練習等讓學生動起來的活動，又有引導學生積極思考的講授、欣賞、討論、交流等讓學生的身體靜下來的活動，充分調(diào)動了學生學習的積極性，使課堂氣氛十分活躍。2021小學語文口語交際：我們做朋友說課ppt課件(附板書)我的說課完畢，謝謝各位老師！我的說課完畢，謝謝各位老師！