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人教部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 白樺 (共22張PPT)

  • 資源ID:24237316       資源大?。?span id="fk5tdw2" class="font-tahoma">9.31MB        全文頁(yè)數(shù):22頁(yè)
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人教部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 白樺 (共22張PPT)

1 2 3 在 我 的 窗 前 ,有 一 棵 白 樺 ,仿 佛 涂 上 銀 霜 ,披 了 一 身 雪 花 。課 文 講 解 齊 讀 詩(shī) 歌 第 一 小 節(jié) , 思 考 : 作 者 從 總 體 上 是 怎 樣描 寫(xiě) 白 樺 的 呢 ? 白 樺 樹(shù) 通 體 潔 白 的 形 象 。準(zhǔn) 確 表 現(xiàn) 出 白 樺 樹(shù) 主 干 上有 一 層 均 勻 、 潔 白 的 細(xì) 皮把 樺 樹(shù) 擬 人 化 了 , 表 明 樺 樹(shù) 對(duì) 一身 潔 白 的 喜 愛(ài) , 突 出 白 樺 的 高 潔 4 5 朗 讀 詩(shī) 歌 第 二 小 節(jié) , 思 考 : 白 樺 在 雪 中 有 怎 樣 的 美 ?毛 茸 茸 的 枝 頭 ,雪 繡 的 花 邊 瀟 灑 ,串 串 花 穗 齊 綻 ,潔 白 的 流 蘇 如 畫(huà) ;雪 中 美 思 考 : 這 句 話 運(yùn) 用 了 什 么修 辭 手 法 ? 贊 美 了 什 么 ? 這 句 話 運(yùn) 用 了 比 喻 的 修辭 手 法 , 把 毛 茸 茸 的 雪 枝 比作 串 串 綻 放 的 花 穗 、 流 蘇 。作 者 極 盡 想 象 , 贊 美 雪 后 的樺 樹(shù) 傲 寒 挺 立 的 形 象 。 6 7 在 朦 朧 的 寂 靜 中 ,玉 立 著 這 棵 白 樺 ,在 燦 燦 的 金 暉 里 ,閃 著 晶 亮 的 雪 花 。 朗 讀 詩(shī) 歌 第 三 小 節(jié) , 思 考 : 白 樺 還 有 什 么 樣 的 氣 質(zhì) 美 ?朦 朧 美 8 本 節(jié) 寫(xiě) 白 樺 靜 中 有 動(dòng) 的 氣 質(zhì) 美 。 “ 寂 靜 ”用 “ 朦 朧 ” 來(lái) 修 飾 , 作 者 用 感 官 相 通 的 手 法 ,寫(xiě) 出 了 白 樺 含 蓄 而 高 潔 的 精 神 。 “ 玉 立 ” 寫(xiě)出 它 的 挺 拔 , 寫(xiě) 出 它 的 氣 質(zhì) 高 尚 , 寫(xiě) 出 它 的非 同 凡 響 ; “ 燦 爛 的 金 暉 ” 襯 托 它 的 絢 麗 輝煌 。 “ 玉 立 ” 和 “ 閃 著 ” 兩 個(gè) 動(dòng) 詞 突 出 靜 靜挺 立 的 白 樺 不 失 一 種 特 別 的 動(dòng) 態(tài) 美 。 思 考 : 你 是 如 何 理 解 這 一 小 節(jié) 的 呢 ? 9 白 樺 四 周 徜 徉 著姍 姍 來(lái) 遲 的 朝 霞 ,它 向 白 雪 皚 皚 的 樹(shù) 枝又 抹 一 層 銀 色 的 光 華 。 突 出 朝 霞 的 形 態(tài) 之 美 ,更 加 襯 托 出 白 樺 的 秀 美 。 朗 讀 詩(shī) 歌 第 四 小 節(jié) , 思 考 : 白 樺 在 朝 霞 中 又 是 怎 樣的 美 呢 ?朝 霞 中 的 美 用 擬 人 的 修 辭 手 法 準(zhǔn) 確 而 細(xì)膩 地 描 摹 了 朝 霞 生 成 的 過(guò) 程 10 11 寫(xiě) 一 寫(xiě) : 你 能 仿 寫(xiě) 下 面 的 句 子 嗎 ? 白 樺 四 周 徜 徉 著 姍 姍 來(lái) 遲 的 朝 霞 , 它 向 白雪 皚 皚 的 樹(shù) 枝 又 抹 一 層 銀 色 的 光 華 。 仿 寫(xiě) 句 子 : 興 安 嶺 是 多 么 會(huì) 打 扮 自 己 啊 : 青 松 作 衫 , 白 樺 為 裙 , 還 穿 著 繡 花 鞋 。 12 思 考 : 通 過(guò) 作 者 對(duì) 白 樺 的 描 寫(xiě) , 它 給 你 留 下 了怎 樣 的 印 象 ? 白 樺 樹(shù) 肅 穆 、 純凈 、 圣 潔 , 冬 天 中 挺立 , 又 有 格 外 的 堅(jiān) 定 ,毛 茸 茸 又 顯 得 溫 暖 活潑 。 13 描 寫(xiě) 植 物 的 詩(shī) 句1.咬 定 青 山 不 放 松 , 立 根 原 在 破 巖 中 。 (清 鄭 燮 竹 石 )2.接 天 蓮 葉 無(wú) 窮 碧 , 映 日 荷 花 別 樣 紅 。 (宋 楊 萬(wàn) 里 曉 出 凈 慈 寺 送 林 子 方 )3.墻 角 數(shù) 枝 梅 , 凌 寒 獨(dú) 自 開(kāi) 。 (宋 王 安 石 梅 )4.碧 玉 妝 成 一 樹(shù) 高 , 萬(wàn) 條 垂 下 綠 絲 絳 。 (唐 賀 知 章 詠 柳 )5. 待 到 重 陽(yáng) 日 , 還 來(lái) 就 菊 花 。 (唐 孟 浩 然 過(guò) 故 人 莊 )知 識(shí) 拓 展 14 白 樺課 文 結(jié) 構(gòu) 位 置 : 窗 前 涂 銀 霜 披 雪 花美 雪 中 美 : 花 邊 花 穗 流 蘇朦 朧 、 寂 靜 美 : 玉 立 閃 著 高 潔 挺 拔朝 霞 中 的 美 : 銀 色 的 光 華 15 這 篇 課 文 以 白 樺 為 描 寫(xiě) 對(duì) 象 , 從 不 同 角 度 描 寫(xiě) 了它 的 美 , 贊 美 了 白 樺 挺 拔 、 高 潔 的 品 質(zhì) , 同 時(shí) 也 贊 美了 具 備 白 樺 高 潔 、 堅(jiān) 強(qiáng) 品 格 的 人 , 表 達(dá) 了 詩(shī) 人 對(duì) 家 鄉(xiāng)和 大 自 然 的 喜 愛(ài) 之 情 。課 文 主 題 16 一 、 連 線 。 余 暉 chng yng 徜 徉 mng lng 朦 朧 zho xi 朝 霞 t m 涂 抹 y hu隨 堂 小 練 17 二 、 在 括 號(hào) 里 填 上 合 適 的 詞 語(yǔ) 。 ( ) 的 朝 霞 ( ) 的 流 蘇 ( ) 的 雪 花 ( ) 的 金 暉 ( ) 的 樹(shù) 枝 ( ) 的 光 華姍 姍 來(lái) 遲 潔 白晶 亮 燦 燦白 雪 皚 皚 銀 色 18 三 、 按 要 求 完 成 句 子 練 習(xí) 。 1.這 首 詩(shī) 的 作 者 是 _詩(shī) 人 葉 賽 寧 。 這 是 一 首 抒情 詩(shī) , 詩(shī) 歌 以 _為 中 心 意 象 , 從 不 同 角 度 描 寫(xiě) 了 它的 _。 2.這 首 小 詩(shī) 讓 我 們 感 受 到 _。 蘇 聯(lián) 作 者 對(duì) 白 樺 和 大 自 然 的白 樺美熱 愛(ài) 之 情 19 1.有 感 情 地 朗 讀 課 文 。課 后 習(xí) 題 解 析 解 析 : 本 詩(shī) 語(yǔ) 言 優(yōu) 美 , 朗 朗 上 口 , 押 韻 和 諧 ,如 一 首 歡 快 的 小 夜 曲 。 偶 句 押 韻 , 如 白 樺 、 雪 花 、瀟 灑 、 如 畫(huà) 、 朝 霞 、 光 華 。 作 者 在 字 里 行 間 充 溢著 對(duì) 白 樺 由 衷 的 喜 愛(ài) 、 贊 美 和 崇 敬 之 情 , 所 以 讀的 時(shí) 候 在 歡 快 中 加 上 深 沉 的 感 情 。 20 2.讀 一 讀 , 選 擇 幾 個(gè) 詞 語(yǔ) 描 述 這 棵 白 樺 , 說(shuō) 說(shuō) 它 給你 留 下 了 怎 樣 的 印 象 。潔 白 的 流 蘇 燦 燦 的 金 暉 姍 姍 來(lái) 遲 的 朝 霞 晶 亮 的 雪 花 銀 色 的 光 華 白 雪 皚 皚 的 樹(shù) 枝 解 析 : “ 潔 白 的 流 蘇 ” 寫(xiě) 出 了 白 樺 在 雪 花 中 傲 然挺 立 的 美 ; “ 燦 燦 的 金 暉 ” “ 晶 亮 的 雪 花 ” 寫(xiě) 出 了 在燦 爛 的 金 暉 照 耀 下 , 白 樺 樹(shù) 上 晶 亮 的 雪 花 , 映 射 出 絢麗 的 光 輝 , 分 外 妖 嬈 ; “ 姍 姍 來(lái) 遲 的 朝 霞 ” 給 銀 白 色的 白 樺 樹(shù) 染 上 了 一 層 光 暈 , 銀 光 閃 閃 , 漂 亮 極 了 。 21 課 后 作 業(yè) 回 家 后 和 父 母 搜 索 其 他 有 關(guān) 白 樺 的 著 名詩(shī) 歌 , 一 起 讀 一 讀 吧 。 22

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