《三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－第1單元表達(dá)｜長(zhǎng)春版 (共10張PPT)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－第1單元表達(dá)｜長(zhǎng)春版 (共10張PPT)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 1. 了 解 修 改 習(xí) 作 的 意 義 。 仔 細(xì) 觀 察 情 境 圖 ， 掌 握 修改 習(xí) 作 的 方 法 。2. 在 習(xí) 作 修 改 的 對(duì) 比 中 ， 體 會(huì) 習(xí) 作 修 改 的 好 處 ， 感受 修 改 習(xí) 作 的 快 樂(lè) 。3. 養(yǎng) 成 修 改 習(xí) 作 的 好 習(xí) 慣 ， 從 而 提 高 習(xí) 作 水 平 。修 改 我 的 習(xí) 作 換 個(gè) 方 式 表 達(dá) 1. 復(fù) 習(xí) 以 前 學(xué) 過(guò) 的 文 章 修 改 符 號(hào) 及 其 用 法 。 （ 1） 自 己 挑 毛 病 以 批 評(píng) 者 的 眼 光 多 讀 多 想 。（ 2） 多 聽(tīng) 別 人 意 見(jiàn) 讀 給 別 人 聽(tīng) ， 像 照 鏡 子 一
2、 樣 。（ 3） 要 與 范 文 比 較 多 學(xué) 習(xí) 別 人 優(yōu) 秀 的 地 方 ， 取長(zhǎng) 補(bǔ) 短 。2. 提 高 發(fā) 現(xiàn) 問(wèn) 題 的 能 力 。 （ 1） “ 五 看 ” ： 一 看 段 落 層 次 是 否 清 楚 。 二 看 句 子 是否 連 貫 通 順 。 三 看 詞 語(yǔ) 用 得 是 否 準(zhǔn) 確 。 四 看 字 寫(xiě)得 是 否 正 確 。 五 看 標(biāo) 點(diǎn) 符 號(hào) 是 否 使 用 恰 當(dāng) 。（ 2） 必 要 的 “ 四 字 修 改 法 ” ： 刪 ： 刪 除 與 中 心 無(wú) 關(guān) 的和 可 有 可 無(wú) 的 內(nèi) 容 。 換 ： 更 換 ， 包 括 不 合 適 的 、不 夠 滿(mǎn) 意 的 內(nèi) 容 。
3、 調(diào) ： 調(diào) 整 不 清 楚 的 段 落 、 語(yǔ) 句等 。 補(bǔ) ： 補(bǔ) 充 ， 讓 文 章 更 加 充 實(shí) 、 具 體 、 優(yōu) 美 。3. 掌 握 方 法 。 4. 運(yùn) 用 修 改 方 法 修 改 假 期 寫(xiě) 的 一 篇 文 章 。 文 章 樣 式 的轉(zhuǎn) 換 ， 要 因 文 而 定 ， 因 人 而 定 ， 不 能 千 篇 一 律 。 如果 將 詩(shī) 歌 改 寫(xiě) 成 短 文 ， 不 能 改 變 詩(shī) 歌 表 達(dá) 的 主 題 。 我 的 家 鄉(xiāng)我 的 家 鄉(xiāng) 在 XX村 。 一 到 春 天 ， 那 兒 綠 樹(shù) 成 蔭 ， 鳥(niǎo) 語(yǔ) 花 香 。家 鄉(xiāng) 交 通 便 利 ， 景 色 優(yōu) 美 ， 有 密 如 蛛
4、 網(wǎng) 、 縱 橫 交 錯(cuò) 的 小 路 ；有 多 如 繁 星 ， 叫 不 出 名 兒 的 野 花 ； 還 有 油 菜 花 1村 前 ， 道 路 兩 邊 是 一 棵 棵 高 大 挺 拔 的 樹(shù) 木 ， 一 座 座 房 子你 挨 著 我 ， 我 挨 著 你 。 道 路 旁 還 有 一 個(gè) 小 土 坡 。 2上 面 長(zhǎng) 滿(mǎn)了 小 草 。 春 天 到 來(lái) 時(shí) ， 小 草 從 土 里 冒 出 來(lái) ， 張 望 著 世 界 ， 朵朵 野 花 爭(zhēng) 奇 斗 艷 ， 發(fā) 出 陣 陣 芳 香 ， 引 來(lái) 無(wú) 數(shù) 只 蝴 蝶 翩 翩 起 舞 。 這 里 一 句 話(huà) 沒(méi) 有 結(jié) 束 ， 所 以 把 “ 。 ” 改 為 “
5、 ， ” 。 “ 還 有 ” 和 “ 油 菜 花 ” 之 間 加 上 “ 望 去 像 鋪 散 著 一 塊 塊碎 金 似 的 ” 這 些 文 字 ， 使 描 寫(xiě) 更 加 生 動(dòng) 形 象 。望 去 像 鋪 散 著 一 塊 塊 碎 金 似 的， 荷 花 塘 里 的 荷 花 開(kāi) 放 了 ， 姿 態(tài) 萬(wàn) 千 ， 形 態(tài) 各 異 。 有 的 完全 開(kāi) 放 了 ， 露 出 了 嫩 黃 色 的 小 蓮 蓬 ； 有 的 才 展 開(kāi) 兩 三 片 花 瓣 ；有 的 還 是 花 骨 朵 兒 ， 看 起 來(lái) 好 像 快 要 爆 炸 。 碩 大 的 荷 葉 遠(yuǎn) 遠(yuǎn)望 去 ， 猶 如 一 把 張 開(kāi) 的 大 綠 傘 ， 給
6、 山 村 添 上 了 一 道 美 麗 的 風(fēng)景 線(xiàn) 。村 后 ， 有 一 條 長(zhǎng) 長(zhǎng) 的 、 十 分 寬 闊 的 小 溪 。 它 正 歡 笑 著 唱著 歌 奔 向 遠(yuǎn) 方 。 夏 天 ， 溪 水 清 澈 透 明 ， 水 底 的 魚(yú) 蝦 、 沙 石 清晰 可 見(jiàn) 。 溪 邊 的 樹(shù) 林 中 ， 小 鳥(niǎo) 啾 啾 ， 知 了 唧 唧 ， 聽(tīng) 得 我 忘 記了 一 切 煩 惱 。 遠(yuǎn) 處 的 大 山 蜿 蜒 起 伏 ， 為 家 鄉(xiāng) 的 景 色 增 添 了 幾分 姿 色 。 3 短 文 是 按 方 位 順 序 寫(xiě) 的 ， 所 以 把 第 4自 然 段 和 第 3自 然 段 交換 一 下 位 置 。 早
7、晨 ， 山 村 清 新 寂 靜 ， 4十 字 路 口 的 車(chē) 輛 、 行 人 來(lái) 來(lái) 去去 、 川 流 不 息 。 孩 子 們 歡 笑 著 一 同 去 上 學(xué) ， 青 年 人 匆 匆 地 走在 上 班 的 路 上 多 美 的 家 鄉(xiāng) 啊 ！ 我 愛(ài) 我 的 家 鄉(xiāng) ！ “ 寂 靜 ” 是 沒(méi) 有 聲 音 、 很 靜 的 意 思 。 本 段 描 寫(xiě) 的 內(nèi) 容 是 山村 早 晨 熱 門(mén) 而 忙 碌 的 景 象 ， 不 應(yīng) 該 是 “ 寂 靜 ” 的 ， 因 此 換成 “ 而 富 有 朝 氣 ”總 評(píng) ： 原 文 中 出 現(xiàn) 語(yǔ) 句 描 寫(xiě) 太 簡(jiǎn) 單 、 用 詞 不 準(zhǔn) 確 、 標(biāo) 點(diǎn) 錯(cuò) 誤 、條 理 不 清 楚 等 問(wèn) 題 ， 修 改 后 文 章 變 得 生 動(dòng) 、 具 體 、 流 暢 。而 富 有 朝 氣
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－第1單元表達(dá)｜長(zhǎng)春版 (共10張PPT)
