五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－《小抄寫(xiě)員》｜冀教版(共17張PPT)

. 認(rèn)真讀讀課文，看看敘利奧是在什么情況下開(kāi)始幫爸爸工作的，他為什么要偷偷地做；當(dāng)他被爸爸誤解后，又是怎樣想、怎樣做的，結(jié)果怎樣。把最使你感動(dòng)的地方畫(huà)下來(lái),并在空白處寫(xiě)出原因。 課文選自愛(ài)的教育一書(shū)。作者是意大利小說(shuō)作家埃迪蒙托德亞米契斯。1866年參加意大利反對(duì)奧地利統(tǒng)治的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，后來(lái)曾加入意大利社會(huì)黨，是民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)志士。課文是其所寫(xiě)的日記體小說(shuō)愛(ài)的教育中的一文，愛(ài)的教育主要描寫(xiě)學(xué)生生活，帶有傷感情調(diào)，埃迪蒙托德亞米契斯其他主要作品有公共馬車、工人女教師、在海洋上、意大利軍旅生活、軍營(yíng)生活、朋友們和本課文選自的愛(ài)的教育。 請(qǐng)求抄寫(xiě) 被父拒絕 誤解 父親 動(dòng)怒 愛(ài)子 拋棄 父子小抄寫(xiě)員 深夜偷抄 忍淚 情深 兒子 疲倦 敬父 堅(jiān)持 真相大白 受到愛(ài)撫關(guān)愛(ài)家人體貼父母 課文結(jié)構(gòu) 第一部分：敘利奧要幫父親抄簽條，父親不 同意。（14自然段。） 第二部分：敘利奧瞞著父親抄寫(xiě)簽條。（5 24自然段。） 第三部分：父親了解了事情的真相。（25 30自然段。） 小 抄 寫(xiě) 員敘 利 奧 幫 助 父 親責(zé) 罵 敘利奧是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他的父親是鐵路上的職員，家里還有幾個(gè)比敘利奧小的孩子，一家人過(guò)著清苦的生活。父親白天在鐵路上工作，晚上還要為雜志社抄寫(xiě)簽條。 一天晚上，敘利奧等父親睡了以后，便穿好衣服來(lái)到父親寫(xiě)字的房間，替父親抄起簽條來(lái)。這樣持續(xù)了好長(zhǎng)時(shí)間，由于敘利奧晚上睡眠不足，因而早上起來(lái)很疲倦，有好幾次在復(fù)習(xí)功課的時(shí)候都睡著了。父親見(jiàn)了很不高興，屢次指責(zé)他，他還是沒(méi)有改變。最后父親動(dòng)怒了，不管他了，也不再愛(ài)他了。敘利奧非常難受，但為了替父親排憂解難，他忍受著父親的責(zé)罵，仍然堅(jiān)持工作。終于有一天，敘利奧偷偷抄寫(xiě)簽條被父親發(fā)現(xiàn)了，父親全都明白了。此時(shí)，白發(fā)蒼蒼的父親胸中充滿了懊悔和慈愛(ài)，對(duì)敘利奧的誤解和責(zé)罵令他懊悔不已。我們感受到父子間那份真摯的愛(ài)，同時(shí)也感受到敘利奧對(duì)父親、對(duì)家人深沉的愛(ài)；同樣，父親對(duì)這個(gè)家、對(duì)兒子也是摯愛(ài)的。 拓展延伸 課下閱讀意大利作家亞米契斯的作品愛(ài)的教育。 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者通過(guò)人物心理活動(dòng)表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。 2. 感受敘利奧關(guān)心體貼父母、主動(dòng)為父親分憂解難的美德。 . 學(xué)了本課，同學(xué)們一定有很多感受，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)下來(lái)! .智: 敘利奧幾次遭到父親的責(zé)備?力: 是什么力量使敘利奧堅(jiān)持工作的?大: 父親的感情發(fā)展變化用詞語(yǔ)概括出。比: 文章的表達(dá)方法是什么?(舉例說(shuō)明)拼: 說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身上或身邊的“愛(ài)” 的故事。