高中歷史 第四單元 工業(yè)文明沖擊下的改革 20 單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 岳麓版選修1.ppt

學(xué)案20 單元學(xué)習(xí)總結(jié),網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),知識(shí)總結(jié)區(qū),方法探究區(qū),第四單元 工業(yè)文明沖擊下的改革,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),返回,1.埃及阿里改革的近代化措施 (1)工業(yè)方面：引進(jìn)西方技術(shù)，購(gòu)買設(shè)備，聘請(qǐng)專家，建立一批近代化的工廠；重點(diǎn)扶持的軍事工業(yè)的產(chǎn)品產(chǎn)量直追歐洲各國(guó)；民族工業(yè)初具規(guī)模。 (2)軍事方面：改革舊軍隊(duì)，用新式武器和西式方法裝備、訓(xùn)練軍隊(duì)。 (3)文化教育：依照西方教育制度，建立一些世俗學(xué)校和?？茖W(xué)校，培養(yǎng)建設(shè)人才，翻譯西方書籍，傳播近代西方的先進(jìn)思想文化；興建采用西方教學(xué)組織形式和教材的普通中小學(xué)，提高教育普及的程度；選派赴歐留學(xué)生，邀請(qǐng)各國(guó)專家來埃及講學(xué)；創(chuàng)辦近代報(bào)紙。,知識(shí)總結(jié)區(qū),重點(diǎn)闡釋,2.俄國(guó)農(nóng)奴制改革對(duì)俄國(guó)近代化進(jìn)程的影響 (1)經(jīng)濟(jì)：農(nóng)奴制的廢除，為資本主義發(fā)展提供了必要的勞動(dòng)力、資金和市場(chǎng)，俄國(guó)走上了迅速發(fā)展資本主義的道路。隨著工業(yè)革命的推進(jìn)，俄國(guó)工業(yè)生產(chǎn)大幅度增長(zhǎng)，農(nóng)村中資本主義的成分也得到增長(zhǎng)。 (2)政治：在政治體制方面作了比較深層的改革，建立了地方和城市的自治機(jī)構(gòu)。在司法制度方面，參照西方的司法制度進(jìn)行了改革。改革使政治上一向?qū)Ｖ篇?dú)裁的俄國(guó)也出現(xiàn)了一些民主化的氣息。 (3)軍事：實(shí)行普遍義務(wù)兵役制，建立西方式的軍事管理體系。 (4)教育：鼓勵(lì)社會(huì)和個(gè)人辦學(xué)，擴(kuò)大大學(xué)自主權(quán)，允許引進(jìn)西方書籍。 (5)思想：西方資產(chǎn)階級(jí)的思想和統(tǒng)治方式開始傳入俄國(guó)，越來越多的俄國(guó)人看到了俄國(guó)與西方國(guó)家的差距，變革的愿望日益強(qiáng)烈。,3.明治維新的進(jìn)步性和局限性 (1)進(jìn)步性：明治維新是日本歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是日本走上近代化(資本主義)道路的標(biāo)志，主要體現(xiàn)在： 經(jīng)濟(jì)：建立起比較完整的工業(yè)體系，實(shí)現(xiàn)了由落后農(nóng)業(yè)國(guó)向先進(jìn)工業(yè)國(guó)的轉(zhuǎn)變。 政治：實(shí)現(xiàn)了由早期中央集權(quán)向后期立憲政體的過渡，成為亞洲第一個(gè)立憲國(guó)家。 文化：西方近代思想文化得到傳播，社會(huì)面貌發(fā)生深刻變化。 影響：擺脫了民族危機(jī)，躋身世界強(qiáng)國(guó)行列；為亞洲近鄰國(guó)家提供了啟迪和經(jīng)驗(yàn)。,(2)局限性 政治上：雖然宣布廢除封建特權(quán)，實(shí)行“四民平等”，但本質(zhì)上是把幕藩體制下的封建等級(jí)身份制轉(zhuǎn)化為具有強(qiáng)烈封建性的近代資本主義階級(jí)結(jié)構(gòu)，這意味著新的不平等。 經(jīng)濟(jì)上：保留了大量的封建殘余，在引進(jìn)西方模式過程中較為盲目，出現(xiàn)了新的經(jīng)濟(jì)問題。 體制上：明治維新在家庭制度、官僚體制和政治體制等方面留下了大量的封建殘余。因此，最終為日本向近代天皇制的過渡創(chuàng)造了條件。,意識(shí)形態(tài)上：既有所謂“全盤西化”的極端傾向，又有大量封建因素被保留并不斷發(fā)展，它保留和發(fā)展“武士道”的軍國(guó)主義教育，使近代軍國(guó)主義與法西斯主義合流并惡性滋長(zhǎng)。明治維新為日本軍國(guó)主義的發(fā)展創(chuàng)造了極為有利的條件，日本軍國(guó)主義是封建軍國(guó)主義和資產(chǎn)階級(jí)軍國(guó)主義的結(jié)合體，以封建皇國(guó)觀和武士道精神為核心理念，包含著日本迅速轉(zhuǎn)變?yōu)檐娛路饨ㄐ缘蹏?guó)主義國(guó)家、法西斯軍國(guó)主義國(guó)家的必然性。,4.戊戌變法的歷史意義和性質(zhì) (1)歷史意義：戊戌變法是中國(guó)近代史上具有重大意義的事件。戊戌變法是一次資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)，是資產(chǎn)階級(jí)變革社會(huì)制度的初步嘗試。維新派試圖在政治上建立資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制，在經(jīng)濟(jì)上發(fā)展民族資本主義，符合歷史發(fā)展趨勢(shì)。它是一次愛國(guó)救亡的政治運(yùn)動(dòng)。在民族危機(jī)加劇的時(shí)刻維新派希望通過變法使中國(guó)走向強(qiáng)大，從而擺脫帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵略，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，激發(fā)了人民的愛國(guó)思想和民族意識(shí)。戊戌變法也是近代中國(guó)一次思想潮流的解放運(yùn)動(dòng)。資產(chǎn)階級(jí)維新派提倡新學(xué)，主張興民權(quán)，對(duì)封建思想進(jìn)行了猛烈的抨擊，在社會(huì)上起了思想啟蒙作用，促進(jìn)了中國(guó)人民的覺醒。 (2)性質(zhì)：既是一場(chǎng)救亡圖存的愛國(guó)政治運(yùn)動(dòng)，也是一次思想解放的啟蒙運(yùn)動(dòng)，又是資產(chǎn)階級(jí)挽救民族危亡的改良運(yùn)動(dòng)。,1.俄國(guó)農(nóng)奴制改革與穆罕默德阿里改革的異同,歸類比較,2.比較日本明治維新與俄國(guó)農(nóng)奴制改革的異同點(diǎn) (1)相同點(diǎn)：背景：資本主義發(fā)展到一定階段(工業(yè)資本主義階段)的要求；都面臨著統(tǒng)治危機(jī)而被迫進(jìn)行改革。性質(zhì)：都是由統(tǒng)治者實(shí)行的自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。影響：有利于資本主義發(fā)展； 都保留了大量的封建殘余；都在改革后對(duì)外侵略擴(kuò)張； 都是本國(guó)歷史發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由封建社會(huì)逐步過渡到資本主義社會(huì)。 (2)不同點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)：日本在推翻幕府統(tǒng)治后由明治政府(地主和資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合專政)自上而下實(shí)行改革；俄國(guó)完全是沙皇自上而下廢除農(nóng)奴制而進(jìn)行的。內(nèi)容：日本以廢除領(lǐng)主土地所有制等方式進(jìn)行，并采取各種措施鼓勵(lì)發(fā)展資本主義工商業(yè)；俄國(guó)則以解放農(nóng)奴、贖買份地方式進(jìn)行，對(duì)于資本主義發(fā)展沒有明確的措施。,3.日本明治維新與中國(guó)戊戌變法一成一敗的原因分析,1.工業(yè)文明沖擊下的社會(huì)變化 (1)俄國(guó)改革：頒布廢奴法令，農(nóng)民贖買份地，使近代工業(yè)發(fā)展獲得了充足的自由勞動(dòng)力，在一定程度上解決了資金和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)問題；頒布政策扶植工業(yè)發(fā)展。 (2)阿里改革：積極發(fā)展近代化的民用企業(yè)和農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)，并采取行政措施保護(hù)民族工業(yè)的發(fā)展。 (3)明治維新：殖產(chǎn)興業(yè)，從西方引進(jìn)技術(shù)和人才，重點(diǎn)發(fā)展軍工企業(yè)、重工業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施，通過國(guó)營(yíng)示范、扶持政策和人才培養(yǎng)等方式，積極推動(dòng)私人企業(yè)發(fā)展，初步實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，崛起為東方強(qiáng)國(guó)。 (4)戊戌變法：中央設(shè)立礦務(wù)鐵路局、農(nóng)工商總局，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展；舉辦商會(huì)、農(nóng)會(huì)等民間團(tuán)體，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。,知識(shí)歸納,2.對(duì)近代化道路多樣性的三點(diǎn)認(rèn)識(shí) (1)近代化的主體內(nèi)容：近代化主要指資產(chǎn)階級(jí)化，具體表現(xiàn) 逐步實(shí)現(xiàn)政治上的民主化，即民主取代專制，法治取代人治，建立資產(chǎn)階級(jí)政體，如民主共和制、君主立憲制等。 逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化，即采用大機(jī)器生產(chǎn)，建立近代企業(yè)。 逐步實(shí)現(xiàn)思想上的開明化，即倡導(dǎo)人文主義，提倡自由、平等、理性等。,(2)近代化方式 通過資產(chǎn)階級(jí)革命的道路，如英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)等。 通過國(guó)家統(tǒng)一的道路，如德國(guó)、意大利等。 通過資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)改革的道路，如日本、俄國(guó)等。 (3)對(duì)不同道路的理解 不同道路之間無優(yōu)劣正誤之分。 決定不同道路的選擇的因素是本國(guó)國(guó)情，國(guó)情不一樣，選擇的道路也必然不同。 各國(guó)人民有權(quán)選擇自己的道路。應(yīng)該求同存異，尊重各自選擇，和諧共存。,返回,例題 (2014福建高考)閱讀下列材料，回答問題。 材料一 克里米亞(克里木)戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，就是一個(gè)采用原始生產(chǎn)形式的民族同幾個(gè)擁有現(xiàn)代生產(chǎn)的民族進(jìn)行絕望的搏斗。 馬克思恩格斯全集 材料二 1861年俄國(guó)自上而下的改革，延緩了革命但并不能消除革命。這次改革是按照農(nóng)奴主利益進(jìn)行的，因此，農(nóng)奴制廢除的很不徹底。改革后，沙皇政權(quán)基本原封不動(dòng)，大部分的土地還是掌握在貴族地主手里，保存了貴族地主大土地占有制俄國(guó)引起革命的各種社會(huì)矛盾，依然存在，并且繼續(xù)在發(fā)展。張興儀淺談一八六一年俄國(guó)農(nóng)奴制改革,方法探究區(qū),(1)材料一中“幾個(gè)擁有現(xiàn)代生產(chǎn)的民族”是指哪些(民族)國(guó)家？如何理解這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)俄國(guó)來說是“絕望的搏斗”。 (2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析為什么說1861年改革“延緩了革命但并不能消除革命”。,審題意,審題意 第(1)問中的“國(guó)家”聯(lián)系克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的交戰(zhàn)雙方不難回答；對(duì)“絕望的搏斗”的理解較難，其思考路徑是對(duì)比材料一中的信息，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，即落后的封建制度無法戰(zhàn)勝先進(jìn)的資本主義制度。 第(2)問的難點(diǎn)在于準(zhǔn)確理解命題者的考查意圖。“延緩了革命”實(shí)質(zhì)上考查俄國(guó)農(nóng)奴制改革的積極影響，“不能消除革命”是考查俄國(guó)農(nóng)奴制改革的局限性，然后根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息進(jìn)行回答。,抓關(guān)鍵扣知識(shí),抓關(guān)鍵 第(1)問，根據(jù)材料信息聯(lián)系所學(xué)俄國(guó)改革背景，從俄國(guó)與工業(yè)化強(qiáng)國(guó)英法的國(guó)力差距的角度作答。 第(2)問，結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，從俄國(guó)改革歷史影響的積極性和局限性兩個(gè)方面作答。,規(guī)范答,扣知識(shí) 俄國(guó)農(nóng)奴制改革的前因后果和歷史影響。,規(guī)范答 (1)英國(guó)、法國(guó)。落后的農(nóng)奴制無法戰(zhàn)勝先進(jìn)的資本主義制度。 (2)延緩：廢除農(nóng)奴制，促進(jìn)俄國(guó)資本主義發(fā)展；一定程度上緩和社會(huì)矛盾，鞏固沙皇統(tǒng)治。不能消除：農(nóng)奴制改革不徹底；政治上保留了沙皇專制制度；經(jīng)濟(jì)上保留了大量的農(nóng)奴制殘余；沒有完成資產(chǎn)階級(jí)民主革命的任務(wù)。(答三點(diǎn)即可),影響、意義類非選擇題的解題技巧 題型特點(diǎn) 影響、意義類材料解析題的設(shè)問角度一般有以下幾種：,解答技巧 1.影響類 (1)從國(guó)內(nèi)(政治、經(jīng)濟(jì)、思想)和國(guó)際(政治、經(jīng)濟(jì)、思想)影響的角度來分析。 (2)從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等具體影響方面分析。 政治影響：可從政治制度革新或調(diào)整、政治格局、政權(quán)交替、政策制定或改變、新的階級(jí)力量產(chǎn)生等方面思考。 經(jīng)濟(jì)影響：可從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)格局、政策創(chuàng)新或調(diào)整等方面分析。 文化影響：可從思想、科技、教育、文學(xué)藝術(shù)或者推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等方面分析。,(3)從現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)影響方面分析。 現(xiàn)實(shí)影響是指對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生的直接影響，表現(xiàn)為目的的指向性或動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)的影響。 深遠(yuǎn)影響是指對(duì)以后產(chǎn)生的影響，具體表現(xiàn)為影響的時(shí)代性、歷史趨勢(shì)等。 (4)從主觀影響和客觀影響方面分析。 主觀影響：可以從主觀目的(動(dòng)機(jī))、決策或政策、方針、經(jīng)驗(yàn)等方面分析。 客觀影響：可以從自然或社會(huì)環(huán)境(形勢(shì))、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀、政治現(xiàn)狀、科技(生產(chǎn)力)等方面思考。 (5)從積極影響、消極影響(局限性)兩方面客觀、理性地分析事物的影響。,2.意義類 (1)籠統(tǒng)性設(shè)問 意義性質(zhì)作用影響(積極的)。 意義國(guó)內(nèi)意義(政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化)國(guó)際意義(政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化)。 (2)有具體設(shè)問角度 政治、文化意義：從事件性質(zhì)、對(duì)過去的影響、對(duì)未來的影響等角度思考。 經(jīng)濟(jì)意義：從事件背景、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對(duì)上層建筑的影響、經(jīng)濟(jì)措施不同角度的影響等方面歸納。,返回,