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1、
22、螞蟻和蟈蟈
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，懂得只有辛勤勞動、防患未然，才能減少災難，換來幸福生活。
3、進行句式訓練，培養(yǎng)學生的說話能力。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、復習導入新課
1.這節(jié)課，我們繼續(xù)學習——“螞蟻和蟈蟈”。讓學生跟在老師后面書空寫課題，齊讀課題。
2.螞蟻和蟈蟈給我們帶來了一些生字朋友，誰來讀讀。
出示：一群螞蟻、搬糧食、滿頭大汗、幾只蟈蟈、乘涼、自由自在
二、指名讀。齊讀兩遍。
【設計意圖：復習生字詞這一環(huán)節(jié)的設計雖然比較老套，但低年級字詞教學、鞏固是重點，抓好字詞是基礎?！?
品讀搬糧，感悟
2、螞蟻的勤勞（學習第一自然段）
1、齊讀第一自然段
2、課文一開始就寫了夏天（出示：太陽圖），你覺得夏天怎么樣？（隨機出示句子：夏天真熱，一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。）
①指名讀。②指導讀。 ③齊讀。
3、出示圖片，請同學們看看圖中的小螞蟻在干什么？
4、出示句子：一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。指名讀句子。
演讀理解
a.師：小螞蟻在搬糧食，它們是怎樣搬糧食的，誰有本事給大家演演？
（標出：背、拉）
b.指名上臺表演，師生評議，相機引導理解，背、拉、滿頭大汗
c.演讀：誰有本事一邊讀一邊演？我們一起來學小螞蟻搬糧食。
3、 d.你覺得小螞蟻怎么樣？ （板書：勤勞）
5、看圖說話：他們還會怎樣搬糧食？
（學生回答后，教師隨即引導做“抬、推、舉、扛、抱” 等動作）
師：搬糧食的辦法可真多，你能學著課文，也來做回小作家嗎？
句式訓練：一群螞蟻在搬糧食。他們有的 ，有的 ，個個滿頭大汗。
6、你想不想對小螞蟻說些什么？
7、指導讀全段。
三、品讀乘涼，感悟蟈蟈的懶惰（學習第二自然段）
1、看到螞蟻們在努力搬糧食，蟈蟈們是什么表情？他們?yōu)槭裁葱?？學著蟈蟈的樣子讀讀這句話。
2、蟈蟈們在干什么？學生自由讀，指名讀。
出示：他們躲到大樹下
4、乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。
（1）他們?yōu)槭裁匆阍诖髽湎?？指名說說
（2）他們是在樹下挖洞、搬糧食嗎?指名說說
（3）誰來說說什么叫“自由自在”？
（4）說得真好，蟈蟈們想唱歌就……，想睡覺就……，想聊天就……，不想聊天就……，不想吃飯就……餓死了，他們多自由自在啊！
（省略號的地方讓學生填空）從這里你知道蟈蟈是一種什么樣的動物？
（板書：懶惰）
3、課文補充
出示：雨季提前到來，一大早，天際便響起了“轟隆隆”的雷聲，緊接著“嘩啦啦”下起了瓢潑大雨，這一下就好幾天。螞蟻們躺在自己溫暖的窩里，有的給小螞蟻喂食，有的吃糧食，還有的睡覺，個個自由自在。蟈蟈們沒有
5、窩，躲在樹洞里，不時被雨點打中，小蟈蟈餓得“蟈——蟈”地直哭。
（1）指導學生根據(jù)拼音自由讀，思考在這漫長的雨季里，螞蟻和蟈蟈分別是怎樣度過的？然后分別指名回答。
師：小蟈蟈為什么要哭？
生：他們許多天沒有遲到東西，肚子早就餓了。
師：蟈蟈爸爸媽媽餓不餓？他們?yōu)槭裁礇]有東西吃？
生：……
師：真是“人無遠慮必有近憂”呀，早知道會出現(xiàn)沒有糧食全家挨餓的困難，當初蟈蟈就應該……（讓學生自由補充）
（2）指導學生再次朗讀。
四、文本對比，感受不同的生活（學習第三自然段）
1、時間過得真快，一轉眼，冬天來到了。
（1）聽，（課件播放風聲）你聽到了什么？
（2）出示：冬天到了，
6、西北風呼呼地刮起來了。
指讀、齊讀
2、這么冷的天，螞蟻和蟈蟈的生活又會是怎樣的呢？自己讀讀句子，看看圖，用自己的話來說一說。
交流板書：舒服過冬 又冷又餓
3、天氣這么冷，出示：螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。
（1）他們生活得怎么樣？
（2）你們看，小螞蟻們在快樂地做什么呀？你用這樣的句式來說一說嗎？
冬天，螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。他們有的 ，有的 ，個個 。
4、此時的蟈蟈：出示：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。
（1）你看到了什么？這時候他們會說些什么？
（2）是呀，他們一點都不神氣了。誰來讀？指名讀
7、
5、合作朗讀：冬天，螞蟻和蟈蟈的生活完全不同呀！老師讀冬天的句子，男生讀螞蟻的句子，女生讀蟈蟈的句子。注意讀出螞蟻和蟈蟈不同的神情。
五、循根求源，揭示寓意。
1、為什么蟈蟈會這么慘？
2、為什么螞蟻冬天能躺在裝滿糧食的洞里過冬了？
生答后師小結：是呀，螞蟻在夏天的時候趕緊搬糧食，為冬天作準備。這樣到了冬天就能舒舒服服地躺在洞里過冬了，這就叫“有備無患、 防患未然”。 （示詞讀詞）
3、故事學完了，你們認為到底誰傻呢？
（只有像螞蟻那樣，用智慧和勤勞才能創(chuàng)造幸福的生活。如果貪圖享樂，懶惰就只能換來蟈蟈一樣痛苦的結局。這才是真正的傻瓜呢。）
4、現(xiàn)在老師這有兩
8、只又冷又餓，快要不行的蟈蟈，它們十分需要別人的幫助，你想幫它做些什么？想對它說些什么？
六、作業(yè)
這些得到幫助的蟈蟈幸運地活了下來，時間過得很快，轉眼第二年夏天到了，他們會干些什么呢？課后請你把他畫出來，送給你的伙伴，或者你就新編一個《螞蟻和蟈蟈》的故事，講給你的好朋友聽，好嗎？
板書設計：
20 螞蟻 和 蟈蟈
夏天 滿頭大汗 自由自在
冬天 舒服過冬 又冷又餓
9、 （勤勞） （懶惰）
22、螞蟻和蟈蟈
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，懂得只有辛勤勞動、防患未然，才能減少災難，換來幸福生活。
3、進行句式訓練，培養(yǎng)學生的說話能力。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、復習導入新課
1.這節(jié)課，我們繼續(xù)學習——“螞蟻和蟈蟈”。讓學生跟在老師后面書空寫課題，齊讀課題。
2.螞蟻和蟈蟈給我們帶來了一些生字朋友，誰來讀讀。
出示：一群螞蟻、搬糧食、滿頭大汗、幾只蟈蟈、乘涼、自由自在
二、指名讀。齊讀兩遍。
【設計意圖：復習生字詞這一環(huán)節(jié)的設計雖然比較老套，但低年級字詞教
10、學、鞏固是重點，抓好字詞是基礎。】
品讀搬糧，感悟螞蟻的勤勞（學習第一自然段）
1、齊讀第一自然段
2、課文一開始就寫了夏天（出示：太陽圖），你覺得夏天怎么樣？（隨機出示句子：夏天真熱，一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。）
①指名讀。②指導讀。 ③齊讀。
3、出示圖片，請同學們看看圖中的小螞蟻在干什么？
4、出示句子：一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。指名讀句子。
演讀理解
a.師：小螞蟻在搬糧食，它們是怎樣搬糧食的，誰有本事給大家演演？
（標出：背、拉）
b.指名上臺表演，師生評議，相機引導理解，背、拉、滿頭大汗
c.演讀：誰有
11、本事一邊讀一邊演？我們一起來學小螞蟻搬糧食。
d.你覺得小螞蟻怎么樣？ （板書：勤勞）
5、看圖說話：他們還會怎樣搬糧食？
（學生回答后，教師隨即引導做“抬、推、舉、扛、抱” 等動作）
師：搬糧食的辦法可真多，你能學著課文，也來做回小作家嗎？
句式訓練：一群螞蟻在搬糧食。他們有的 ，有的 ，個個滿頭大汗。
6、你想不想對小螞蟻說些什么？
7、指導讀全段。
三、品讀乘涼，感悟蟈蟈的懶惰（學習第二自然段）
1、看到螞蟻們在努力搬糧食，蟈蟈們是什么表情？他們?yōu)槭裁葱?？學著蟈蟈的樣子讀讀這句話。
2、蟈蟈們在
12、干什么？學生自由讀，指名讀。
出示：他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。
（1）他們?yōu)槭裁匆阍诖髽湎拢恐该f說
（2）他們是在樹下挖洞、搬糧食嗎?指名說說
（3）誰來說說什么叫“自由自在”？
（4）說得真好，蟈蟈們想唱歌就……，想睡覺就……，想聊天就……，不想聊天就……，不想吃飯就……餓死了，他們多自由自在啊！
（省略號的地方讓學生填空）從這里你知道蟈蟈是一種什么樣的動物？
（板書：懶惰）
3、課文補充
出示：雨季提前到來，一大早，天際便響起了“轟隆隆”的雷聲，緊接著“嘩啦啦”下起了瓢潑大雨，這一下就好幾天。螞蟻們躺在自己溫暖的窩里，有的給小螞蟻喂
13、食，有的吃糧食，還有的睡覺，個個自由自在。蟈蟈們沒有窩，躲在樹洞里，不時被雨點打中，小蟈蟈餓得“蟈——蟈”地直哭。
（1）指導學生根據(jù)拼音自由讀，思考在這漫長的雨季里，螞蟻和蟈蟈分別是怎樣度過的？然后分別指名回答。
師：小蟈蟈為什么要哭？
生：他們許多天沒有遲到東西，肚子早就餓了。
師：蟈蟈爸爸媽媽餓不餓？他們?yōu)槭裁礇]有東西吃？
生：……
師：真是“人無遠慮必有近憂”呀，早知道會出現(xiàn)沒有糧食全家挨餓的困難，當初蟈蟈就應該……（讓學生自由補充）
（2）指導學生再次朗讀。
四、文本對比，感受不同的生活（學習第三自然段）
1、時間過得真快，一轉眼，冬天來到了。
（1）聽，（課
14、件播放風聲）你聽到了什么？
（2）出示：冬天到了，西北風呼呼地刮起來了。
指讀、齊讀
2、這么冷的天，螞蟻和蟈蟈的生活又會是怎樣的呢？自己讀讀句子，看看圖，用自己的話來說一說。
交流板書：舒服過冬 又冷又餓
3、天氣這么冷，出示：螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。
（1）他們生活得怎么樣？
（2）你們看，小螞蟻們在快樂地做什么呀？你用這樣的句式來說一說嗎？
冬天，螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。他們有的 ，有的 ，個個 。
4、此時的蟈蟈：出示：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。
（1）你看到了什么？這時候他們會說些什么？
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（2）是呀，他們一點都不神氣了。誰來讀？指名讀
5、合作朗讀：冬天，螞蟻和蟈蟈的生活完全不同呀！老師讀冬天的句子，男生讀螞蟻的句子，女生讀蟈蟈的句子。注意讀出螞蟻和蟈蟈不同的神情。
五、循根求源，揭示寓意。
1、為什么蟈蟈會這么慘？
2、為什么螞蟻冬天能躺在裝滿糧食的洞里過冬了？
生答后師小結：是呀，螞蟻在夏天的時候趕緊搬糧食，為冬天作準備。這樣到了冬天就能舒舒服服地躺在洞里過冬了，這就叫“有備無患、 防患未然”。 （示詞讀詞）
3、故事學完了，你們認為到底誰傻呢？
（只有像螞蟻那樣，用智慧和勤勞才能創(chuàng)造幸福的生活。如果貪圖享樂，懶惰就只能換來蟈蟈一樣痛苦的結
16、局。這才是真正的傻瓜呢。）
4、現(xiàn)在老師這有兩只又冷又餓，快要不行的蟈蟈，它們十分需要別人的幫助，你想幫它做些什么？想對它說些什么？
六、作業(yè)
這些得到幫助的蟈蟈幸運地活了下來，時間過得很快，轉眼第二年夏天到了，他們會干些什么呢？課后請你把他畫出來，送給你的伙伴，或者你就新編一個《螞蟻和蟈蟈》的故事，講給你的好朋友聽，好嗎？
板書設計：
20 螞蟻 和 蟈蟈
夏天 滿頭大汗 自由自在
冬天 舒服過冬 又冷又餓
（勤勞） （懶惰）
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2017年秋一年級語文下冊 課文6 第22課《螞蟻和蟈蟈》教案 蘇教版
