2019春四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 5.2《小數(shù)的性質(zhì)》教案7 (新版)西師大版.doc
-
資源ID:2434291
資源大?。?span id="hsh5j5r" class="font-tahoma">17KB
全文頁數(shù):2頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。
|
2019春四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 5.2《小數(shù)的性質(zhì)》教案7 (新版)西師大版.doc
小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步理解小數(shù)的性質(zhì)。2會(huì)比較小數(shù)的大小。3進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步理解小數(shù)的性質(zhì)。教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)舊知我們學(xué)了4年的數(shù)學(xué),你會(huì)比較整數(shù)的大小嗎?請(qǐng)說說整數(shù)大小比較的方法。學(xué)生回憶說說整數(shù)大小比較方法。引入新課1.揭示課題。2.你想比較哪兩個(gè)小數(shù)的大?。颗e出例子。3.小組討論:比較這兩個(gè)小數(shù)的大小,并說說是怎樣比較的。4.獨(dú)立完成例3三道題。小結(jié)比較方法。5.師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)小數(shù)比較方法。6.試一試。比較每組中兩個(gè)數(shù)的大小。3.72.853 0.8090.89 3.23.200 全班齊練,再集體訂正。1.小組討論比較大小。2.指名說說是怎樣比較大小的。3.小結(jié)小數(shù)大小比較的方法。4.試一試。生先獨(dú)立完成,再集體訂正。獨(dú)立完成鞏固應(yīng)用強(qiáng)化小數(shù)大小比較方法。1.比較超市商品的單價(jià)。2.老師收集了運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班幾個(gè)同學(xué)跳高和60m跑的情況,請(qǐng)大家?guī)屠蠋煱烟叱煽儼磸母叩降团乓慌?,?0m跑的成績按從快到慢排一排。1進(jìn)一步強(qiáng)化比較大小的方法。2比較商品單價(jià)。3按成績排列成績。拓展提高1在里填,或(練習(xí)十四第10題) 生先獨(dú)立完成,再指名說明理由。2思考題。 用1、2、3三個(gè)數(shù)字及小數(shù)點(diǎn),寫出小數(shù)部分是兩位數(shù)的小數(shù),按從小到大的順序排列。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序的思考,有序的排列,有序的比較。1.生討論思考第10題,怎樣才能進(jìn)行比較,得出通常把分?jǐn)?shù)變成小數(shù)來比較。2先獨(dú)立完成思考題,再指名說說是怎樣想的。課堂小結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?指名說一說。