2019春四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.2《小數(shù)的性質(zhì)》教案7 （新版）西師大版.doc

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小數(shù)的性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 1．進(jìn)一步理解小數(shù)的性質(zhì)。 2．會(huì)比較小數(shù)的大小。 3．進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在生活中的作用。 教學(xué)重點(diǎn) 進(jìn)一步理解小數(shù)的性質(zhì)。 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)舊知 我們學(xué)了4年的數(shù)學(xué)，你會(huì)比較整數(shù)的大小嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)整數(shù)大小比較的方法。 學(xué)生回憶說(shuō)說(shuō)整數(shù)大小比較方法。 引入新課 1.揭示課題。 2.你想比較哪兩個(gè)小數(shù)的大?。颗e出例子。 3.小組討論：比較這兩個(gè)小數(shù)的大小，并說(shuō)說(shuō)是怎樣比較的。 4.獨(dú)立完成例3三道題。小結(jié)比較方法。 5.師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)小數(shù)比較方法。 6.試一試。比較每組中兩個(gè)數(shù)的大小。 3.7○2.853 0.809○0.89 3.2○3.200 全班齊練，再集體訂正。 1.小組討論比較大小。 2.指名說(shuō)說(shuō)是怎樣比較大小的。 3.小結(jié)小數(shù)大小比較的方法。 4.試一試。 生先獨(dú)立完成，再集體訂正。 獨(dú)立完成鞏固應(yīng)用 強(qiáng)化小數(shù)大小比較方法。 1.比較超市商品的單價(jià)。 2.老師收集了運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班幾個(gè)同學(xué)跳高和60m跑的情況，請(qǐng)大家?guī)屠蠋煱烟叱煽?jī)按從高到低排一排，把60m跑的成績(jī)按從快到慢排一排。 1．進(jìn)一步強(qiáng)化比較大小的方法。 2．比較商品單價(jià)。 3．按成績(jī)排列成績(jī)。 拓展提高 1．在○里填＞，＜或＝（練習(xí)十四第10題） 生先獨(dú)立完成，再指名說(shuō)明理由。 2．思考題。 用1、2、3三個(gè)數(shù)字及小數(shù)點(diǎn)，寫出小數(shù)部分是兩位數(shù)的小數(shù)，按從小到大的順序排列。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序的思考，有序的排列，有序的比較。 1.生討論思考第10題，怎樣才能進(jìn)行比較，得出通常把分?jǐn)?shù)變成小數(shù)來(lái)比較。 2．先獨(dú)立完成思考題，再指名說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。 課堂小結(jié) 今天學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？指名說(shuō)一說(shuō)。