《五年級下冊語文課件-3青海湖夢幻般的湖｜鄂教版 (共15張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級下冊語文課件-3青海湖夢幻般的湖｜鄂教版 (共15張PPT)（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、青 海 湖 ， 夢 幻 般 的 湖 一、導入新課二、資源共享、展示交流三、整體感知課文四、析讀課文五、品讀課文六、學生質(zhì)疑、師生共同解疑七、總結全文八、遷移閱讀、提高能力教 學 流 程退 出 NEXT 嗨 ！ 大 家 好 ！ 不 知你 們 有 沒 有 到 過 青海 ？ 到 過 青 海 湖 ？現(xiàn) 在 讓 我 和 大 家 一起 到 那 里 去 看 看 吧 。青 海 湖鳥 島 海 心 山 沙島 ， 夢 幻 般 的 湖 NEXT青 海 湖 由 以下 幾 個 部 分組 成 ， 它 們是 ： 青 海 湖 地 處 青 海 湖 的 西 北 部 ，長 約 500米 ， 寬 約 150米 ， 棲息 著 十 萬 余
2、 只 各 類 候 鳥 ， 稱譽 為 “ 鳥 的 世 界 ， 鳥 的 王國 ” 。 青 海 湖 位 于 西 寧 市 以西 100公 里 ， 是 我 國 海 拔 最 高 、面 積 最 大 的 內(nèi) 陸 咸 水 湖 。 每 年 四 月 ， 來 自 我 國 南 方 和東 南 亞 等 地 的 班 頭 雁 、 棕 頭鷗 、 赤 麻 鴨 、 鸕 鶿 等 十 多 種侯 鳥 在 這 里 繁 衍 生 息 ； 秋 天 ，它 們 又 攜 兒 帶 女 飛 回 南 方 ，國 家 在 島 上 設 有 專 門 的 保 護機 構 。 返回 海 心 山 海 心 山 是 青 海 湖 的 又 一 名勝 。 它 位 于 青 海 湖 湖
3、心 偏 南 ，長 . 公 里 ， 寬 約 0 米 ，高 出 湖 面 . 米 ， 自 古 以 產(chǎn)“ 龍 駒 ” 而 聞 名 。 海 心 山 環(huán) 境幽 雅 。 綠 草 如 茵 ， 輕 風 薄 云 ，淡 水 清 泉 ， 景 色 宜 人 。 山 上 古剎 白 塔 隱 存 其 間 。 猶 如 步 入 仙境 一 般 。 攀 上 海 心 山 的 頂 端 遠眺 青 海 湖 的 全 貌 ， 那 海 闊 天 空 ，天 水 相 連 ， 鷗 翔 魚 躍 的 壯 麗 景色 ， 可 以 使 游 人 盡 情 享 受 大 自然 的 景 觀 ， 陶 冶 情 操 ， 抒 展 胸懷 。 沙 島 ， 位 于 青 海 湖 東 北 部
4、， 海 晏 縣 境 內(nèi) ， 曾是 湖 中 最 大 的 島 嶼 ， 現(xiàn) 已 成 為 半 島 ， 表 面 均 由 沙礫 覆 蓋 ， 基 本 無 植 被 ， 是 魚 鷗 的 棲 息 繁 殖 地 。返 回 卑 禾 羌 的 牧 地 ， 所 以 又 叫 “ 卑 禾 羌 海 ” ， 漢代 也 有 人 稱 它 為 “ 仙 海 ” 。 從 北 魏 起 才 更 名為 “ 青 海 ” 。 青 海 湖 地 處 高 原 的 東 北 部 ， 湖的 四 周 被 巍 巍 高 山 所 環(huán) 抱 。 北 面 是 崇 宏 壯 麗的 大 通 山 ， 東 面 是 巍 峨 雄 偉 的 日 月 山 ， 南 面是 逶 迤 綿 延 的 青 海
5、南 山 ， 西 面 是 崢 嶸 嵯 峨 的橡 皮 山 。 離 西 寧 約 200公 里 ， 海 拔 為 3200米 。它 的 周 長 360公 里 ， 面 積 達 4583平 方 公 里 ，是 我 國 最 大 的 咸 水 湖 。 青 海 湖 由 鳥 島 、 海 心 山 、 沙 島 、 三 塊 石和 海 西 皮 五 部 分 組 成 。 其 中 鳥 島 和 海 心 山 島是 著 名 的 旅 游 圣 地 。 青 海 湖 ， 是 中 國 最 大 的 內(nèi) 陸 咸 水湖 泊 。 從 古 到 今 ， 人 們 向 往 它 的 浩 瀚 、神 奇 、 博 大 ， 為 它 的 雄 偉 、 秀 麗 而 贊嘆 不 矣
6、， 把 它 譽 為 青 海 高 原 上 的 一 顆璀 燦 的 明 珠 。 青 海 湖 ， 古 稱 “ 西 海 ” ， 又 稱“ 鮮 水 ” 或 “ 鮮 海 ” 。 蒙 語 稱 “ 庫 庫諾 爾 ” ， 藏 語 稱 “ 錯 溫 波 ” ， 意 為“ 青 色 的 海 ” 、 “ 藍 色 的 海 洋 ” 。 由于 青 海 湖 一 帶 早 先 屬 于 作者簡介 馮 君 莉 ， 女 ， 1956年 生 ， 天 津 人 ， 當代 作 家 。 曾 任 青 海 省 文 學 藝 術 研 究 所副 所 長 ， 發(fā) 表 了 散 文 、 報 告 文 學 、 短篇 小 說 等 作 品 幾 十 篇 。 返回 學生朗讀課文
7、，掃除生字障礙。落實生字。深湛漣漪魅力逶迤安謐潸然淚下膾炙人口理清課文結構。提示：根據(jù)作者的游蹤來劃分。 整體感知課文 zhn lin y mi wi y mshn Kui zh一 、 (1 2段 )作 者 在 前 往 青 海 湖 的 途中 ， 懷 著 憧 憬 般 的 夢 幻 。二 、 (3 11段 )作 者 在 青 海 湖 感 受 到了 夢 幻 般 的 境 界 。三 、 (12段 )作 者 希 望 青 海 湖 被 更 多 的游 人 賞 識 ， 但 又 擔 心 這 夢 幻 般 的 美 景遭 到 破 壞 。 返 回NEXT 朗讀課文，思考以下問題：朗讀課文后，理清作者觀賞青海湖的順序（在文中找出
8、相關的語句）？作者從哪些角度來觀察？作者在青海湖觀賞的景物各有什么特點？文中描繪了青海湖的什么風光？文中抒發(fā)了作者什么樣的感情？作者為什么用“夢幻般”來形容青海湖？“夢幻般”在文中有何作用？請找出文中相關的句子。析 讀 課 文 觀 賞 順 序 ：草 灘 湖 水 烏 云 晴 空 草 灘與 山 巒 島 嶼觀察角度：定點觀察，下上下，近遠。 草 灘 ： 綠 茵 茵 ，油 菜 花 ： 黃 燦 燦 。湖 水 ： 藍 得 醉 人 、 純凈 、 深 湛 、 溫 柔 恬 雅 。烏 云 ： 似 奔 騰 的 駿 馬 。晴 空 ： 淡 藍 色 的 蒼 穹 。草 灘 與 山 巒 ： 碧 綠 、深 褐 色 。島 嶼 ：
9、 鳥 島 之 神 奇 ，鳥 種 類 多 ； 魚 類 豐富 。 描 繪 了 青 海 湖 美 麗 、 富 繞 、神 奇 的 風 光 。 抒 發(fā) 作 者 對 夢 幻 般 的 青 海 湖 的喜 愛 之 情 。 用 “ 夢 幻 般 ” 來 寫 出 青 海 湖 的 神 奇 、美 麗 、 富 繞 的 特 點 。 以 “ 夢 幻 ” 作 為貫 穿 全 文 的 線 索 ， 從 開 頭 “ 關 于 高 原的 夢 ” “撲 進 夢 幻 般 的 現(xiàn) 實 ” 從 夢 幻 中 解 脫 ， 反 思 現(xiàn) 實 。 其 實 是一 條 感 情 線 索 ， 是 文 中 的 暗 線 。 課 文自 始 至 終 把 “ 夢 幻 ” 與 對
10、 青 海 湖 的 描寫 結 合 起 來 。 這 樣 虛 實 結 合 ， 使 文 章結 構 更 緊 密 。 夢幻般的青海湖 在 路 上（ 1 2自 然 段 ） 期 待 、 向 往 夢 幻觀 賞 青 海 湖（ 3 11自 然 段 ） 美 如 夢 幻 、 領 略 夢 幻返 程（ 12自 然 段 ） 反 思 、 保 護 夢 幻明 線 暗 線 虛實結合線 索板書總結NEXT 品 讀 課 文找 出 文 中 你 喜 歡 的 句 子 來 朗 讀 ， 并 說 說 喜 歡 的 理 由 。 疊 詞 的 運 用 ： 更 能 突 出 景 物 的 特 點 且 富 有 節(jié) 奏 感 。 例 ： 課 本第 18頁 課 后 練
11、習 二 1 4題 。 多 種 修 辭 手 法 的 運 用 比 喻 生 動 形 象 ； 比 喻 ： 如 寫 湖 水 的 藍 像 “ 姑 娘 水 靈 靈 、 藍 晶 晶 的 眸子 。 ” 排 比 加 強 句 子 的 語 意 和 語 氣 。 排 比 ： 如 寫 “ 青 海 湖 的 藍 ， 藍 得 純 凈 ， 藍 得 深 湛 ， 也 藍得 溫 柔 恬 雅 。 ” 品 味 語 言 文 章 結 構 等 NEXT 學生質(zhì)疑，師生共同解疑 如 ： 文 中 引 用 古 代 傳 說 有 何 作 用 ？討論歸納：引用傳說的作用說明青海湖的歷史悠久；增添青海湖的神奇，迷人的色彩；表現(xiàn)了人們對青海湖的美好愿望。 文 中
12、 寫 到 年 輕 司 機 的 表 情 “ 他 仍 舊 那 樣 肅 穆 ， 默默 的 望 著 遠 處 的 一 個 地 方 ， 絲 毫 沒 有 交 流 感 情 的 意思 ” ， 這 樣 描 寫 有 什 么 作 用 ？這句話從側面體現(xiàn)了青海湖神圣的美。NEXT 拯 救 青 海 湖| 水 位 下 降 有 關 專 家 根 據(jù) 歷 史 資 料 推 算 ， 青 海 湖 水位 在 1908年 至 1957年 間 ， 從 3250米 下 降 至 3196.57米 ， 平 均 每 年 下 降 17.2厘 米 ， 湖 泊 面 積 減 少 8.4平方 公 里 。| 土 地 沙 化 在 湖 西 北 角 已 被 10多
13、平 方 公 里 的 沙 丘 包圍 ， 湖 區(qū) 的 沙 灘 鹽 漬 化 嚴 重 ， 鳥 島 周 圍 滿 目 黃 沙 。| 草 場 退 化 青 海 湖 環(huán) 湖 地 區(qū) 的 草 地 是 青 海 最 好 的 草地 ， 以 金 銀 灘 為 代 表 的 環(huán) 湖 草 原 也 是 青 海 最 優(yōu) 良的 牧 場 ， 畜 牧 環(huán) 境 極 好 。 由 于 居 住 人 口 增 多 ， 多數(shù) 人 從 事 農(nóng) 副 業(yè) ， 大 量 開 墾 草 場 作 為 耕 地 ， 草 場退 化 嚴 重 。 | 物 種 減 少 由 于 生 態(tài) 惡 化 ， 受 威 脅 的 生 物 物 種 約 占總 數(shù) 的 1520%， 尤 以 湟 魚 為
14、最 。 藏 野 驢 、 野牦 牛 等 珍 稀 動 物 數(shù) 量 也 呈 減 少 之 勢 。| 天 災 固 然 可 怕 ， 但 人 禍 所 造 成 的 結 果 一 點 兒 都不 亞 于 天 災 。 每 年 成 魚 季 節(jié) ， 有 大 量 的 漁 郎 進 入湖 區(qū) 非 法 捕 勞 ， 魚 販 子 也 趁 機 進 駐 ， 進 行 現(xiàn) 場 收購 。 你 想 知 道 青 海 湖 的 現(xiàn) 狀 嗎 ？ 請 閱 讀 下 面 內(nèi) 容 。NEXT | 看 完 上 文 內(nèi) 容 后 ， 你 有 何 感 想 ？| 馮 君 莉 希 望 人 們 來 到 美 麗 的 青 海 湖游 覽 ， 又 怕 環(huán) 境 遭 到 破 壞 。 她 這 種想 法 不 是 無 中 生 有 的 ， 從 上 文 就 可以 得 到 印 證 。 那 么 請 你 出 出 點 子 ：有 什 么 措 施 即 可 以 開 發(fā) 青 海 湖 的 旅游 資 源 ， 發(fā) 展 經(jīng) 濟 ， 又 不 破 壞 環(huán) 境 ？NEXT
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