《六年級(jí)上冊(cè)語文課件－21 老人與海鷗｜人教新課標(biāo)（含答案） (共14張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)語文課件－21 老人與海鷗｜人教新課標(biāo)（含答案） (共14張PPT)（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 七 組21老人與海鷗 一 、 讀 拼 音 ， 寫 漢 字 ?；A(chǔ)鞏固塑 譜 營(yíng) 歇 抑 挫 二 、 為 下 列 詞 語 中 的 多 音 字 選 擇 正 確 的 讀 音 。應(yīng) 該 （ ） 答 應(yīng) （ ） 應(yīng) 付 （ ）應(yīng) 用 （ ） 應(yīng) 當(dāng) （ ） 應(yīng) 敵 （ ）蒲 扇 （ ） 電 扇 （ ） 扇 子 （ ）扇 風(fēng) （ ） 扇 動(dòng) （ ） 扇 翅 膀 （ ）ynyn ynyn ynynshn shn shn shn shn shn 三 、 下 列 句 子 中 不 是 比 喻 句 的 一 項(xiàng) 是 （ ）A.它 們 肅 立 不 動(dòng) ， 像 是 為 老 人 守 靈 的 白 翼 天 使 。B.我 們
2、 好 不 容 易 才 從 這 片 飛 動(dòng) 的 白 色 旋 渦 中 脫 出 身 來 。C.海 鷗 的 叫 聲 和 姿 勢(shì) 與 平 時(shí) 大 不 一 樣 ， 像 是 發(fā) 生 了 什 么大 事 。D.海 鷗 們 輪 流 飛 到 老 人 遺 像 前 的 空 中 ， 像 是 前 來 瞻 仰 遺容 的 親 屬 。 四 、 縮 寫 下 列 句 子 。1.松 影 下 開 著 各 種 小 花 ， 招 來 各 色 的 小 蝴 蝶 。_2.燦 爛 的 陽 光 普 照 著 水 鄉(xiāng) 。_3.天 空 撒 滿 了 快 活 地 眨 著 眼 的 星 星 。_小 花 招 來 小 蝴 蝶 。陽 光 普 照 著 水 鄉(xiāng) 。天 空 撒
3、滿 了 星 星 。 能力提升五 、 課 文 回 顧 。 沒 想 到 十 多 天 后 ， 忽 然 有 人 告 訴 我 們 :老 人 去 世 了 。 聽 到 這 個(gè) 消 息 ， 我 們 仿 佛 又 看 見 老 人 和 海 鷗 在 翠 湖邊 相 依 相 隨 我 們 把 老 人 最 后 一 次 喂 海 鷗 的 照 片 放 大 ，帶 到 了 翠 湖 邊 。 意 想 不 到 的 事 情 發(fā) 生 了 我 們 非 常驚 （ 導(dǎo) 異 ） ， 急 忙 從 老 人 的 照 片 旁 退 開 ， 為 海 鷗 們 讓出 了 一 片 空 （ kng kng） 地 。 照 片 上 的 老 人 默 默 地 注 視 著周 圍 盤
4、 旋 翻 飛 的 海 鷗 們 ， 注 視 著 與 他 相 伴 了 多 少 個(gè) 冬 天的 “ 兒 女 ” 們 過 了 一 會(huì) 兒 ， 海 鷗 紛 紛 落 地 ， 竟 在老 人 遺 像 前 后 站 成 了 兩 行 。 它 們 肅 立 不 動(dòng) ， 像 是 為 老 人守 靈 的 白 （ 翼 冀 ） 天 使 。1.用 “ ” 選 擇 文 中 括 號(hào) 內(nèi) 正 確 的 字 或 讀 音 。2.安 放 老 人 遺 像 的 地 方 發(fā) 生 了 什 么 “ 意 想 不 到 的 事 情 ” ？請(qǐng) 在 文 中 用 綠 色 畫 出 來 。 3.文 中 哪 些 句 子 直 接 點(diǎn) 出 海 鷗 是 老 人 的 親 人 ？ 請(qǐng)
5、 用 藍(lán)色 畫 出 來 。4.從 畫 藍(lán) 色 的 句 子 中 ， 你 體 會(huì) 到 了 什 么 ?_ _5.文 段 中 出 現(xiàn) 了 兩 處 省 略 號(hào) ， 它 們 的 用 法 是 （ ）A.表 示 列 舉 的 省 略 。B.表 示 話 未 說 完 。C.表 示 語 意 未 盡 。海 鷗 對(duì) 老 人 的 不 舍 與 留 戀 。 六 、 課 文 鏈 接 。 父 親 ， 樹 林 和 鳥 父 親 一 生 最 喜 歡 樹 林 和 歌 唱 的 鳥 。 童 年 時(shí) ， 一 個(gè) 春 天 的 黎 明 ， 父 親 帶 著 我 在 滹 沱 (h tu)河 岸 的 一 片 樹 林 邊 走 過 。 父 親 突 然 站 定
6、 ， 朝 幽 深 的 霧 蒙 蒙 的 樹 林 ， 上 上 下下 地 望 了 又 望 ， 用 鼻 子 聞 了 又 聞 。 “ 林 子 里 有 不 少鳥 。 ” 父 親 喃 喃 著 。 我 并 沒 有 看 見 一 只 飛 鳥 ， 并 沒 有 聽 到 一 聲 鳥 叫 。我 茫 然 地 望 著 寧 神 靜 氣 的 像 樹 一 般 兀 立 的 父 親 。 父 親 指 著 一 棵 樹 的 一 根 樹 枝 對(duì) 我 說 ： “ 看 那 里 ， 沒 有風(fēng) ， 葉 子 為 什 么 在 動(dòng) ？ ” 我 仔 細(xì) 找 ， 沒 有 找 到 動(dòng) 著 的 那 幾 片 葉 子 。 “ 還 有 鳥 味 。 ” 父 親 輕 聲 說
7、 ， 他 生 怕 驚 動(dòng) 了 鳥 。 我 只 聞 到 濃 濃 的 苦 味 的 草 木 氣 ， 沒 有 聞 到 什 么 鳥的 氣 味 。 “ 鳥 也 有 氣 味 ？ ” “ 有 。 樹 林 里 過 夜 的 鳥 總 是 一 群 ， 羽 毛 焐 得 熱 騰騰 的 。 黎 明 時(shí) ， 所 有 的 鳥 抖 動(dòng) 著 渾 身 的 羽 翎 ， 要 抖 凈露 水 和 濕 氣 。 每 一 個(gè) 張 開 的 喙 (hu， 鳥 嘴 )舒 暢 地 呼吸 著 ， 深 深 地 呼 吸 著 。 鳥 要 準(zhǔn) 備 唱 歌 了 。 ” 父 親 和 我 坐 在 樹 林 邊 ， 鳥 真 的 唱 了 起 來 。 “ 這 是 樹 林 和 鳥
8、 最 快 活 的 時(shí) 刻 。 ” 父 親 說 。 我 知 道 父 親 此 時(shí) 也 最 快 活 。 過 了 幾 天 ， 父 親 對(duì) 我 說 ： “ 鳥 最 快 活 的 時(shí) 刻 飛 向 天 空 離 開 樹 林 的 那 一 瞬 間 ， 最 容 易 被 獵 人 打 中 。 ” “ 為 什 么 ？ ” 我 驚 愕 地 問 。 父 親 說 ： “ 黎 明 時(shí) 的 鳥 ， 翅 膀 潮 濕 ， 飛 起 來 沉重 。 ” 我 真 高 興 ， 父 親 不 是 獵 人 。 1. 文 章 用 “ 父 親 一 生 最 喜 歡 樹 林 和 歌 唱 的 鳥 ” 這 句 話開 頭 有 什 么 作 用 ？ 2. 春 天 的 黎
9、 明 ， 父 親 來 到 樹 林 邊 怎 么 就 知 道 “ 林 子 里有 不 少 鳥 ” ？ 開 門 見 山 ， 點(diǎn) 題 ； 概 括 了 父 親 、 樹 林 和 鳥 三 者 的關(guān) 系 ； 抓 住 了 全 文 的 中 心 和 情 感 基 調(diào) 。因 為 父 親 在 沒 有 風(fēng) 的 狀 態(tài) 下 看 到 了 樹 葉 在 動(dòng) ； 聞 到 了鳥 味 。 3. 文 章 為 什 么 以 “ 我 真 高 興 ， 父 親 不 是 獵 人 ” 這 句 話結(jié) 尾 ？ 以 這 句 話 來 結(jié) 尾 體 現(xiàn) 了 “ 我 ” 慶 幸 的 心 情 ， 因 為 父 親熟 悉 鳥 的 習(xí) 性 而 不 會(huì) 傷 害 鳥 ， 這 樣 寫 也 表 現(xiàn) 了 父 親 對(duì)鳥 的 喜 愛 ， 照 應(yīng) 了 開 頭 。 舉一反三七 、 課 堂 隨 筆 。讀 完 老 人 與 海 鷗 這 篇 文 章 ， 我 們 都 對(duì) 文 中 的 老 人產(chǎn) 生 深 深 的 敬 意 。 我 們 無 限 感 慨 他 對(duì) 海 鷗 傾 盡 全 力 的幫 助 ， 我 們 無 限 感 慨 。 假 若 你 是 那 些 海 鷗 里 的 其 中 一只 ， 你 想 對(duì) 老 人 說 些 什 么 ？略
六年級(jí)上冊(cè)語文課件－21 老人與海鷗｜人教新課標(biāo)（含答案） (共14張PPT)
