《2018秋中華書局版歷史九年級上冊第4課《古代羅馬》課件(共13張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018秋中華書局版歷史九年級上冊第4課《古代羅馬》課件(共13張PPT)（13頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一單元 古代世界古代羅馬 教學(xué)目標(biāo)：【知識與能力目標(biāo)】1.記住羅馬共和國建立和西羅馬帝國滅亡的時(shí)間，記住愷撒、屋大維及其相關(guān)的史實(shí)。2.知道布匿戰(zhàn)爭。3.了解羅馬奴隸制發(fā)達(dá)的狀祝和斯巴達(dá)克起義。4.理解古代羅馬國家的奴隸制性質(zhì)?！具^程與方法目標(biāo)】1.通過羅馬共和國向羅馬帝國的轉(zhuǎn)化，分析羅馬共和制崩潰、君主制建立的原因，培養(yǎng)學(xué)生用變化發(fā)展的觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 1.通過羅馬社會經(jīng)濟(jì)繁榮的史實(shí)，認(rèn)識廣大奴隸為社會經(jīng)濟(jì)繁榮所作的貢獻(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)人民是歷史的創(chuàng)造者的教育; 意大利羅馬 公元前8世紀(jì)中期起，古代意大利人開始在拉丁平原建立他們的城邦，這就是有名的羅馬。公元前
2、509年，羅馬建立共和國羅馬的起源 第一次 公元前264-一公元前241年迦太基敗第二次 公元前218一一公元前201年迦太基喪失了獨(dú)立地位第三次 公元前149-公元前146年迦太基淪為羅馬的一個(gè)行省布匿戰(zhàn)爭 思考問題：布匿戰(zhàn)爭有何影響?你如何看待古羅馬的對外擴(kuò)張? 奴隸的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造了輝煌的羅馬，但是處境悲慘，被稱為“會說話的工具”。在羅馬城，每天有2000多奴隸成交，愛琴海上的提洛島是著名的奴隸交易中心。斯巴達(dá)克起義古羅馬奴隸 斯巴達(dá)克起義 斯巴達(dá)克起義：世界歷史上影響力最大的奴隸起義 公元前73年，在角斗士斯巴達(dá)克的領(lǐng)導(dǎo)下，羅馬爆發(fā)了大規(guī)模的奴隸起義。起義大軍極盛時(shí)曾發(fā)展到12萬人，活動(dòng)
3、范圍幾乎遍及意大利南部。雖然統(tǒng)治階級殘酷鎮(zhèn)壓了這次起義，但是它動(dòng)搖了羅馬共和國的統(tǒng)治基礎(chǔ)，加速了共和國的滅亡。羅馬共和國的一些手握軍權(quán)的將領(lǐng)開始爭權(quán)奪利。在公元前45年，愷撒以“祖國之父”的名義實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治，羅馬共和國名存實(shí)亡，元老院權(quán)利日漸衰弱，最終進(jìn)入了帝國時(shí)代。 羅馬帝國公元前45年，凱撒成為統(tǒng)治者公元前30年，屋大維逐漸獨(dú)攬大權(quán)公元前27年，實(shí)行元首制 思考探究：1.你認(rèn)為元首制的實(shí)質(zhì)是什么?2.你認(rèn)為元首制的建立意味著什么?答案：1.君主制 2.羅馬共和國由共和國變成了帝國 分裂：東羅馬帝國、西羅馬帝國滅亡：西羅馬帝國公元476年滅亡原因:羅馬奴隸制的危機(jī)(內(nèi)因) 日耳曼人的入侵(外因)。羅馬帝國的分裂和西羅馬帝國的滅亡 練一練1.古羅馬國家是以什么為中心發(fā)展起來的（）A.迦太基 B.提洛島 C.特洛伊 D.羅馬城2.歷史上的布諾戰(zhàn)爭是羅馬同下列哪個(gè)國家之間進(jìn)行的戰(zhàn)爭（）A.馬其頓 B.波斯 C.迦太基 D.馬其頓3.公元前2世紀(jì)末，奪得地中海霸權(quán)的國家是（）A.波斯 B.羅馬C.加太基 D.希臘 D CB 謝謝觀看！
2018秋中華書局版歷史九年級上冊第4課《古代羅馬》課件(共13張PPT)
