2019春一年級數學下冊 4.2《數的順序 比較大小》教案 (新版)新人教版.doc
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2019春一年級數學下冊 4.2《數的順序 比較大小》教案 (新版)新人教版.doc
數的順序 比較大小教學目標:1、掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。2、激發(fā)學生的學習興趣,發(fā)展思維能力。教學重點:掌握100以內數的大小比較的方法及數的順序教學難點:正確熟練地進行比較教學過程:一、復習。1、讀出下列各數。35、76、89、90、96、1002、老師報數,學生在本子上寫數。六十九、九十三、八十、三十、一百3、口答。(1)一個兩位數,高位上是5,低位上是9,這個數寫作()。(2)一個數,百位上是1,十位、個位上都是0,這個數寫作()。二、新授。1、教學例7。(1)按照數的順序,學生逐行獨立完成。教師出示放大的100以內數目表(已有的數字用彩色筆寫)指定學生填寫。師生共同訂正。(2)讓學生回答例7提出的兩個問題。A、給十位是3的數涂上綠色,個位是3的數涂上黃色,個位和十位數字相同的數涂上粉色,引導學生逐項完成。B、你從表里發(fā)現哪些有趣的排列?要引導學生觀察思考,從橫行看、豎行看等來發(fā)現。從橫行看:第一行是填單數,第二行是填雙數。每一橫行的個位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。從豎行看:第一豎行的個位數都一樣,十位上的數是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0沒寫出來)。教師提問:第4行第8個數是多少?55前面一個數是多少?2、完成教材P38填空按要求涂色,在涂色活動中加深對數位意義的理解,說一說十位是3與個位是3有什么區(qū)別。3、P38第2題進一步探索百數圖的規(guī)律師指導“相鄰的數”表示什么?什么樣的數是相鄰的數?三、課堂作業(yè)設計1、按數的順序連線。2、按數的順序排隊。3、按從小到大的順序排隊:57、 23、96、69、72、25、384、按從大到小的順序排隊:26、 46、56、16、96、36、76四、思維訓練1、用10枚棋子擺一個每條邊都相等的三角形。2、用8枚圍棋子圍成一個正方形。五、課堂小結:今天這節(jié)課我們學習了100以內數的順序,你有什么收獲?板書設計: 數的順序 相同的數 77 99 左邊7表示7個十,右邊7表示7個一想鄰的數表示什么?什么樣的數是想鄰的數?