2019學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.3 有理數(shù)的加減法 有理數(shù)的加法教案1 新人教版五四制.doc
-
資源ID:2457779
資源大?。?span id="5kppaye" class="font-tahoma">23.50KB
全文頁(yè)數(shù):3頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類(lèi)文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
2019學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.3 有理數(shù)的加減法 有理數(shù)的加法教案1 新人教版五四制.doc
有理數(shù)的加法課題有理數(shù)的加法1備課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)例,了解有理數(shù)加法的意義,掌握有理數(shù)加法法則,并能運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算;2.在有理數(shù)加法法則的教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)觀(guān)察、比較、歸納及運(yùn)能力。能力目標(biāo)能運(yùn)用有理數(shù)加法解決實(shí)際問(wèn)題情感目標(biāo)通過(guò)師生活動(dòng)、學(xué)生自我探究,讓學(xué)生充分參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)根據(jù)有理數(shù)加法法則進(jìn)行有理數(shù)加法計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)異號(hào)兩數(shù)如何相加的法則主要教法啟發(fā)式教學(xué) 自主探究教學(xué)媒體自制課件 實(shí)物展臺(tái)教學(xué)過(guò)程【情景設(shè)計(jì)】我們來(lái)看一個(gè)大家熟悉的實(shí)際問(wèn)題:在本章引言中,把收入記作正數(shù),支出記作負(fù)數(shù),在“結(jié)余”時(shí),需要計(jì)算8.5+(-4.5),4+(-5.2)等。這里,就需要用到正數(shù)與負(fù)數(shù)的加法。下面,我們利用數(shù)軸一起來(lái)討論有理數(shù)的加法規(guī)律。一、正數(shù)+正數(shù),負(fù)數(shù)+負(fù)數(shù)一個(gè)物體作左右方向的運(yùn)動(dòng),我們規(guī)定向左為負(fù),向右為正.1)如果物體先向右運(yùn)動(dòng)5米,再向右運(yùn)動(dòng)3米,那么兩次運(yùn)動(dòng)的最后結(jié)果是向右運(yùn)動(dòng)了8米。寫(xiě)出算是就是5+3=8。2)如果物體先向左運(yùn)動(dòng)5米,再向左運(yùn)動(dòng)3米,兩次運(yùn)動(dòng)的最后結(jié)果是向左運(yùn)動(dòng)了8 米。寫(xiě)出算是就是(-5)+(-3)=-8.從1)2)可以看出:符號(hào)相同的兩個(gè)數(shù)相加,結(jié)果的符號(hào)不變,絕對(duì)值相加.二、負(fù)數(shù)正數(shù)3)如果物體先向左運(yùn)動(dòng)3米,再向右運(yùn)動(dòng)5米,那么兩次運(yùn)動(dòng)的最后結(jié)果是向右運(yùn)動(dòng)了2米。寫(xiě)成算式就是(3)+5=2。4)如果物體先向右運(yùn)動(dòng)3米,再向左運(yùn)動(dòng)5米,那么兩次運(yùn)動(dòng)的最后結(jié)果是向左運(yùn)動(dòng)了2米。寫(xiě)成算式就是3+(-5)=-2。從3)4)可以看出:符號(hào)相反的兩個(gè)數(shù)相加,結(jié)果的符號(hào)與絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)相同,并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。探究活動(dòng)如果物體先向右運(yùn)動(dòng)5米,再向左運(yùn)動(dòng)5米,那么兩次運(yùn)動(dòng)的最后結(jié)果是仍在起點(diǎn)處。寫(xiě)成算式就是5+(-5)=0。如果物體第一秒向右(或向左)運(yùn)動(dòng)5米,第二秒原地不動(dòng),兩秒后物體從起點(diǎn)向右(或向左)運(yùn)動(dòng)了5米。寫(xiě)成算式就是 5+0=5 或(5)+0= 5。你能從上面算式中發(fā)現(xiàn)什么結(jié)論?三、有理數(shù)加法法則1.同號(hào)的兩數(shù)相加,取相同的符號(hào),并把絕對(duì)值相加.2.絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加,取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào),并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值. 互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得零.3.一個(gè)數(shù)同0相加,仍得這個(gè)數(shù)。四、例題例1計(jì)算 (3)(9); (2)(47)39.分析:解此題要利用有理數(shù)的加法法則.解:(1) (3)(9)= (3+9)= 12:(2) (4.7)3.9=(4.73.9)= 08.五、課堂練習(xí)1填空:(1)(3)+(5)= ; (2)3(5)= ;(3)5+(3)= ; (4)7(7)= ;2計(jì)算:(1)(13)+(18); (2)20(14);(3)1.7 + 2.8 ; (4)2.3 + (3.1);3想一想,兩個(gè)數(shù)的和一定大于每個(gè)加數(shù)嗎?請(qǐng)你舉例說(shuō)明.課堂小結(jié)1、這節(jié)課我們從實(shí)例出發(fā),經(jīng)過(guò)比較、歸納,得出了有理數(shù)加法的法則今后我們經(jīng)常要用類(lèi)似的思想方法研究其他問(wèn)題。2、應(yīng)用有理數(shù)加法法則進(jìn)行計(jì)算時(shí),要同時(shí)注意確定“和”的符號(hào),計(jì)算“和”的絕對(duì)值兩件事。課外作業(yè):第25頁(yè)1題.課后反思教學(xué)成敗得失及改進(jìn)設(shè)想: