2019一年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元《10以內(nèi)的加法和減法》(動物樂園)教案 (新版)冀教版.doc
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2019一年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元《10以內(nèi)的加法和減法》(動物樂園)教案 (新版)冀教版.doc
動物樂園教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第48、49頁。教學(xué)目標(biāo) :1、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)“數(shù)學(xué)樂園”情境中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)信息提出簡單的數(shù)學(xué)問題并列式計算的過程。2、能選擇合適的信息提出簡單的加減計算的問題,并寫出算式表示。3、讓學(xué)生體會游戲中有許多數(shù)學(xué)問題,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)方案:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)一、問題情境1、師生進(jìn)行關(guān)于游戲的對話,引出動物樂園,呈現(xiàn)情境圖。從學(xué)生喜歡的游戲入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師:老師知道你們都喜歡做游戲,那個同學(xué)說一說平時都做哪些游戲。學(xué)生回答。師:老師告訴你們,小動物也喜歡做游戲,今天我們一起去動物樂園參觀一下,看小動物們在做什么。同學(xué)們打開課本第48、49頁。2、師生共同觀察情境圖,說一說動物樂園里有哪些動物?它們在干什么?觀察動物樂園中的事物,既滿足學(xué)生的好奇心,也為下面的活動做準(zhǔn)備。師:認(rèn)真看一看,動物樂園都有哪些小動物,它們在干什么呢?學(xué)生可能回答:有小羊,在劃船呢!有小狗,在踢足球。有小熊,在爬云梯。有小兔,在跳繩。如果有的學(xué)生能把小動物的具體數(shù)量說出來,教師鼓勵。師:很好,從同學(xué)不但說出小動物在干什么,還一下就看出了有幾個小動物。師:我們先來看青蛙跳傘的游戲,哪個同學(xué)知道他們要干什么?二、解決問題1、師生共同觀察小羊劃船的情景圖,說一說發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息。通常幫助小羊解決問題激發(fā)學(xué)生參與的積極性,進(jìn)行加減計算練習(xí),師:我們先來看小羊劃船的游戲,你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息?生:有兩條船,每條船上要坐5只小羊。生:有兩條船,第一條條船上要坐5只小羊,。第二條條船上要坐4只小羊,1只大羊。生:羊媽媽要帶8只小羊過河,有1只小羊留在家里。2、全班交流,提出小羊劃船的數(shù)學(xué)問題。再寫出算式解決問題。再次觀察圖了解圖中的信息,師生共同提出數(shù)學(xué)問題。再寫出算式解決問題。為小組合作活動打基礎(chǔ)。師:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多數(shù)學(xué)信息,請你自己選擇信息提個數(shù)學(xué)問題。我們再寫出算式來解決吧。教師隨學(xué)生口答板書算式。學(xué)生可能答:一共有10只羊,其中有1只是大羊。有幾只小羊呢?1019。兩條船,每只船上5只羊。一共有幾只羊?5510兩條船,第一條船上有5只羊,第二條船上有2只羊,有3只羊還沒有上船。一共有幾只羊?523103、解決小狗踢球中的問題。師生共同觀察小狗踢球的情景圖,進(jìn)一步交流圖中的信。要給學(xué)生充分的表達(dá)不同意見的機(jī)會。觀察小狗踢球圖,了解圖中的信息,為提問題做準(zhǔn)備。師:幫助小羊解決了問題,挺高興吧!好,我們再來看小狗踢球的情況,從圖中,你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)的信息?圖中的信息很多,學(xué)生可能答:一共有9個小狗,其中有1個裁判。4個穿白上衣,4個穿紅上衣的。兩個隊,每個隊4個人。一共有幾個球?門里有3個,小狗正準(zhǔn)備踢1個,旁邊還有6個。4、據(jù)小狗踢球場面中的信息,提出數(shù)學(xué)問題,全班并解答。”的要求,鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。并板書解決問題的算式。師:同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)了那么多信息,請你自己選擇信息,提個問題,好嗎?大家一起解決。學(xué)生可能提出許多問題:生:筐里有3個球,外面有7個球,一共有幾個球?3710。師:問題提的好,算式也對,我們就用這個算式記錄下這個問題。板書:3710。如果學(xué)生不能提出帶“?”的問題,而是直接說出答案,也可,不作糾正。如:有4只穿白上衣的小狗,4只穿紅上衣的小狗,一共有8只小狗。(448)三、合作學(xué)習(xí)1、提出小組合作,根據(jù)小熊爬云梯,小兔跳繩圖中的信息提問題解答問題的 要求。并指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)的方式。師:我們一起解決青蛙跳傘,小狗踢球中的問題,在小熊爬云梯和小兔跳繩中有許多有趣的問題,現(xiàn)在,請同學(xué)們小組合作來解決問題好嗎?老師指導(dǎo):小組合作時,先說一說圖中的信息,再提問題,并解答??奢喠髅咳苏f一句或一個問題,并用算式記下自己提的問題。2、一幅一幅圖的交流,先匯報小熊爬云梯的,再匯報小兔跳繩的。學(xué)生說,教師板書算式。師:現(xiàn)在我們交流一下大家提出的問題,先說一說小熊爬云梯中的問題吧!四、全班交流一幅一幅圖的交流,先匯報小熊爬云梯的,再匯報小兔跳繩的。學(xué)生說,教師板書算式。展示,分享小組合作學(xué)習(xí)的成果,再次經(jīng)厲提問題,解決問題的過程。師:現(xiàn)在我們交流一下大家提出的問題,先說一說小熊爬云梯中的問題吧!五、自主整理全班交流之后,鼓勵學(xué)生把提的問題用算式寫在自主小天地中。自主整理的過程是再學(xué)習(xí),提高的過程。師:小動物的運動會開的可真熱鬧,同學(xué)們幫助小動物解決了許多問題,表現(xiàn)也非常棒,下面把提的問題用算式表示出,寫在書上的自主小天地中,留作紀(jì)念吧!