2019秋六年級數學上冊 6.1 百分數的意義和讀寫法教案 新人教版.doc

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百分數的意義和讀寫法 課 題 百分數的意義和讀寫法 課 型 新 授 課 課 時 1課 時 教學目標 知識目標：使學生理解百分數的意義；能夠正確的讀寫百分數、運用百分數解決簡單的實際問題。 能力目標：使學生經歷收集、分析、處理信息的過程，培養(yǎng)學生分析、比較、抽象、概括的能力和與人交流合作的能力。 情感目標：使學生感受百分數在實際生活中的廣泛應用，同時結合相關信息對學生進行思想教育。 教學重、難點 百分數的意義和寫法,百分數與分數的聯(lián)系和區(qū)別 突破重點、難點設想 理解百分數的意義；能夠正確的讀寫百分數、運用百分數解決簡單的實際問題。 教學媒體 多媒體課件 教 學 活 動 及 主 要 語 言 預 設 學生活動預設 一、創(chuàng)境激疑 同學們，課前教師讓大家收集生活中的百分數，收集到了嗎？在哪兒收集的？容易找嗎？這說明了什么？ 既然百分數這么有用,這節(jié)課我們就來學習百分數好嗎？你想學習有關百分數的哪些知識？ 這節(jié)課我們重點學習百分數的意義和寫法。（板書課題） 二、互動解疑 1、百分數的意義 師：請同學們看大屏幕：（出示三杯糖水） 你認為哪杯糖水更甜？ 學生爭論后得出不好判斷的結論。 老師給出三杯糖水中糖的含量：7克、13克、9克。問：這下能判斷嗎？還需要什么條件？ 再給出糖水的重量：20克、50克、25克。問：這下能判斷嗎？看什么？ 生：看糖占糖水的幾分之幾？ 根據學生的回答板書： 師：這樣能判斷哪個杯更甜嗎？怎樣就容易看出來了？（通分） 師：百分數表示的是兩個數量之間的倍數關系，是一個分率，后面不能帶單位名稱，所以百分數又叫百分率或百分比。（板書） 2、百分數的寫法： 師：百分數通常不寫成分數形式，而在原來的分子后面加上百分號“%”來表示。（板書）師示范寫35%。 請一位學生板演26%、36%，其他學生在本上寫。 師生交流：百分數怎樣寫規(guī)范、美觀？ ①兩個小圓圈要寫的小一點。②斜線的傾斜程度。 3、由剛才的不好判斷，到現(xiàn)在的一目了然，是誰幫了我們的忙？大家在課前已經收集了許多生活中的百分數，你現(xiàn)在能說說這些百分數的具體含義嗎？好，下面我們就來交流一下：四人小組交流，說說你收集的百分數，表示什么意思？ （全班交流）誰愿意向大家展示你收集的百分數？說說它的意義。 4、老師也收集了一些百分數，想不想看？ 課件出示：讀一讀 （1）我國的耕地面積占世界耕地面積的7%； （2）我國人口占世界人口的22%； （3）在北京奧運會上，我國體育健兒共獲得51枚金牌，占金牌總數的16.9%； （4）我國發(fā)射人造衛(wèi)星的成功率是100%。 這些百分數都表示什么意義，你知道嗎？ 看了這些信息，你想說什么？ 三、啟思導疑 1、小組討論：百分數與分數有什么區(qū)別和聯(lián)系？ 2、學生匯報： 學生可能回答：　①分子?、诜帜浮、圩x法　④意義等的不同。 3、百分數是分數嗎？分母是100的分數是百分數嗎？ 得出結論：分數即可以表示兩個數之間的倍數關系，也可以表示一個具體的數量，百分數只能表示兩個數之間的倍數關系。百分數是特殊的分數。 四、實踐運用 1、出示10個百分數，比一比誰寫的又對又快。 百分之六　百分之二百 　百分之三點九百分之八十五 百分之五十百分之一百五十 　百分之零點六四　 百分之一百百分之零點零八　　 百分之十一 2、百分數在我們的生活中無處不在，成語里也有百分數。 課件出示：請將下列詞語用百分數表示出來 十拿九穩(wěn)　　百里挑一　　百戰(zhàn)百勝　　一舉兩得 3、讀下面各百分數： 17%45%99%100%0.6%7.5%33.3% 140%121.7%300% 五、總結評價 1、這節(jié)課你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？用一個百分數表示你的滿意程度。 3、對教師滿意嗎？也用一個百分數表示。 4、最后，教師送給同學們一句名言，與大家共勉。 天才=99%的汗水+1%的靈感。 板書設計： 百分數的意義和寫法 14％ 讀作：百分之十四 65.5％ 讀作：百分之六十五點五 120％ 讀作：百分之一百二十 教學反思：