2019秋三年級科學(xué)上冊 8.3《我也能當(dāng)科學(xué)家》教案 大象版.doc

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我也能當(dāng)科學(xué)家 三 維 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 了解從古到今科學(xué)家的事跡，制作“因果關(guān)系卡片”。利用“因果關(guān)系競答”教學(xué)法，使學(xué)生了解科學(xué)家發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，觀察現(xiàn)象與提出問題的邏輯聯(lián)系，以及在科學(xué)研究中的重要作用，同時激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生從周圍世界“發(fā)現(xiàn)問題”的敏感性！ 學(xué)習(xí)重、 難點(diǎn) 了解從古到今科學(xué)家的事跡，制作“因果關(guān)系卡片”。利用“因果關(guān)系競答”教學(xué)法，使學(xué)生了解科學(xué)家發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，觀察現(xiàn)象與提出問題的邏輯聯(lián)系，以及在科學(xué)研究中的重要作用，同時激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生從周圍世界“發(fā)現(xiàn)問題”的敏感性！ 學(xué)習(xí)活 動概要 了解---制作—回顧—反思 應(yīng)用何網(wǎng)臺、何種 遠(yuǎn)程教育 資 源 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 活 動 教 師 幫 輔 活 動 教學(xué)過程： 1.因果關(guān)系卡競猜 指名讀游戲規(guī)則，然后將全班分為4—6組。 a、將混合好的卡片，均分給各組； b、各組閱讀、討論卡片內(nèi)容，然后各持卡準(zhǔn)備回答； c、各組依次宣讀本組“現(xiàn)象卡”。每宣讀一張“現(xiàn)象卡”，其它各組成員（有時是本組成員）應(yīng)立即找出相應(yīng)“問題卡”及“結(jié)果卡”并宣讀（注意，通常每一現(xiàn)象卡含有2—3張相同“問題卡”、和“結(jié)果卡”。 d、待各組“現(xiàn)象卡”宣讀完畢后，按照其每個現(xiàn)象的因果關(guān)系重新分組，各組重新宣讀本套“問題卡”、“結(jié)果卡”。討論它們的因果關(guān)系。 e、計分方法.各組起始分100分，進(jìn)行搶答，答對加20分，若不能正確地找到相應(yīng)的“結(jié)果卡”、“原因卡”及“實(shí)例卡”應(yīng)倒扣10分。搶答結(jié)束，統(tǒng)計各組的各分，對該次活動的優(yōu)勝者給予獎勵。 2.回顧與反思 在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，令自己驕傲的“觀察與提問”的經(jīng)歷是什么？寫下來或者畫下來。 3.作業(yè) 填寫書上85頁的內(nèi)容 　 教學(xué)板書設(shè)計 教 師 課 后 反 思