2019秋五年級數(shù)學(xué)上冊 第二單元 小數(shù)乘小數(shù)教案 滬教版五四制.doc

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小數(shù)乘小數(shù)（第1課時） 教學(xué)目標(biāo) 1．通過具體情境，初步了解小數(shù)乘小數(shù)的乘法的意義，探索小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。 2．初步理解和掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法，能計算出小數(shù)與小數(shù)相乘的得數(shù)。 教學(xué)重點 初步了解小數(shù)乘小數(shù)的乘法的意義，探索小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。 教學(xué)難點 理解和掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法，能計算出小數(shù)與小數(shù)相乘的得數(shù)。 課前準(zhǔn)備 口算題 教學(xué)資源 多媒體 教學(xué)時間 1教時 教學(xué)過程 一．探索新知 （一）討論探究，展示思維過程 1．出示例題： 小巧的房間長4.1米，寬3.2米，小巧房間的面積有多大？ 2．嘗試列式解答： 4.13.2=？ 3. 小組合作中探索小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。 （二）加深理解，掌握計算方法 1．探討性的提問：觀察題目中兩個因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)，你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么關(guān)系？ 2．試一試 （1）獨(dú)立完成。 （2）總結(jié)出小數(shù)乘小數(shù)的計算方法：小數(shù)乘小數(shù)時，先按照整數(shù)乘法的法則算出積；再看兩個因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就在積中從右往左數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。 二．分層練習(xí) 1．練一練p13 2．先估算，再豎式計算。 2.11.93 5.84.5 2.0830.5 指導(dǎo)學(xué)生估算 利用學(xué)具擺放認(rèn)知 交流各自算法 作業(yè)布置 練習(xí)冊相關(guān)練習(xí) 板書設(shè)計 小數(shù)乘小數(shù)（第一課時） 先估算，再豎式計算。 2.11.93 5.84.5 2.0830.5 課題： 小數(shù)乘小數(shù)（第2、3課時） 教學(xué)目標(biāo) 1．理解、掌握小數(shù)乘小數(shù)的算理及計算方法。 2．能利用小數(shù)乘法解決日常生活中的簡單問題。 教學(xué)重點 探索小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。 教學(xué)難點 能利用小數(shù)乘法解決日常生活中的簡單問題。 課前準(zhǔn)備 口算題 教學(xué)資源 多媒體 教學(xué)時間 1教時 教學(xué)過程 一．鞏固練習(xí) 1．給下面各題的積點上小數(shù)點。 0.8 2.13 10.6 0.9 0.4 0.05 7 2 8 5 2 5 3 0 2．列豎式計算下面各題。 6.71.3 2.46.5 *0.181.5 0.372.9 0.3510.8 * 0.912.45 3．下面各題的計算正確嗎？把錯誤的算式改正過來寫在下面的橫線上。 3.41.5=0.51 1.61.07=11.342 0.442.5=1.1 二．知識延伸 1．根據(jù)4532=1440，在下面的（ ）里填上合適的數(shù)。你能想出幾種填法？ 14.4 =（ ）（ ） 1.44 =（ ）（ ） =（ ）（ ） =（ ）（ ） =（ ）（ ） =（ ）（ ） 2．一塊長方形鐵板，長1.35米，寬0.8米；一塊正方形鐵板，邊長1.1米.哪一塊鐵板的面積大一些？大多少平方米？ 小數(shù)乘小數(shù)（第三課時） 教學(xué)目標(biāo)： 1．進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計算方法。 2．初步培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、類推能力。 教學(xué)過程 一．主動探究，解決問題 1．出示例題： 小巧的借書證上帖著她的一張1寸照片，這張照片的面積是多少平方分米？ 2．交流計算方法：（解決小數(shù)乘法的一個難點：乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠，怎么點小數(shù)點。） （1）小胖寫出了算式，但產(chǎn)生了疑問：積應(yīng)該有四位小數(shù)，現(xiàn)在只有三位，怎么辦？ （2）在師生互動中得出結(jié)論：乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時，要在前面用“0”補(bǔ)足，再點上小數(shù)點。 二．突破難點，加深理解 2．練一練 0.430.16 0.210.38 0.350.24 三．拓展 作業(yè)布置 練習(xí)冊相關(guān)練習(xí) 板書設(shè)計 小數(shù)乘小數(shù)（第2、3課時） 課題： 小數(shù)乘小數(shù)（第4課時） 教學(xué)目標(biāo) 1．探究因數(shù)與積之間的大小關(guān)系的規(guī)律。 2．初步培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。 教學(xué)重點 探索小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。 教學(xué)難點 探究因數(shù)與積之間的大小關(guān)系的規(guī)律。 課前準(zhǔn)備 口算題 教學(xué)資源 多媒體 教學(xué)時間 1教時 教學(xué)過程 一．探究 1．出示例題：p15下面是小巧家的陽臺平面圖，陽臺長3.2米，寬1.5米. 2．體會（如果兩個因數(shù)都大于0）當(dāng)一個因數(shù)大于“1”時，積大于另一個因數(shù)；當(dāng)一個因數(shù)小于“1”時，積小于另一個因數(shù)；當(dāng)一個因數(shù)等于“1”時，積等于另一個因數(shù)。 二．鞏固 1．試一試p15 2．先說出每次乘的積比第一個因數(shù)大還是小，再計算。 = 2.5 0.4 1.06 2.7 0.08 = 0.39 20.1 0.03 1.6 0.52 3. 估一估下面各題的得數(shù)是否正確.算一算,你 的估計對嗎? 0.560.25=1.4 3.010.49=14.749 9.81.06=9.388 0.243.5=0.84 先讓學(xué)生填寫表格，再組織學(xué)生探討積與第一個因數(shù)之間的關(guān)系。 作業(yè)布置 練習(xí)冊相關(guān)練習(xí) 板書設(shè)計 小數(shù)乘小數(shù)（第4課時） 0.560.25=1.4 3.010.49=14.749 9.81.06=9.388 0.243.5=0.84