2019學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8.2 整式的加減教案3 新人教版五四制.doc

整式的加減課題整式的加減3備課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握整式加減的一般步驟，會(huì)熟練地進(jìn)行整式的加減運(yùn)算能力目標(biāo)經(jīng)歷用字母表示實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系的過程，發(fā)展符號(hào)感，提高運(yùn)算能力及綜合運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行分析、解決問題的能力情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)展學(xué)生有條理地思考及代數(shù)表達(dá)能力，體會(huì)整式加減的應(yīng)用價(jià)值教學(xué)重點(diǎn)能夠正確地進(jìn)行整式的加減運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)理解整式的加減實(shí)質(zhì)，體會(huì)整式加減的必要性主要教法自主探究教學(xué)媒體課件，實(shí)物展臺(tái)，電子白板教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課活動(dòng)一：一種筆記本的單價(jià)是x（元），圓珠筆的單價(jià)是y（元），小紅買這種筆記本3本，買圓珠筆2枝；小明買這種筆記本4個(gè)，買圓珠筆3枝，買這些筆記本和圓珠筆，小紅和小明共花費(fèi)多少錢？ 對(duì)上面的式子進(jìn)行化簡(jiǎn)得出小紅和小明共花費(fèi)的錢數(shù)，從而引出課題整式的加減。（板書課題）（二）整式的和差活動(dòng)二：?jiǎn)栴}1：求整式2a2+ab+3b2與a2-2ab+b2的差在這幾個(gè)整式相加時(shí)，為什么2a2+ab+3b2與a2-2ab+b2要加上括號(hào)（學(xué)生討論后回答，師做必要的強(qiáng)調(diào)）.問題2：l說出下列單項(xiàng)式的和（口答）（1）-3x,-2x,-5x2,5x2；（2）-2n,3n2,-5n22寫出下列第一個(gè)式子減去第二個(gè)式子的差（1）3ab,-2ab；（2）-4x2,3x；（3）-5ax2,-4x2a（三）整式的加減問題3：做大小兩個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，尺寸如下（單位：厘米）長(zhǎng)寬高小紙盒 abc大紙盒 1.5a2b2c （1）做這兩個(gè)紙盒共用料多少平方厘米？ （2）做大紙盒比小紙盒多用料多少平方厘米？ 教師操作投影儀，展示問題3，學(xué)生小組學(xué)習(xí)，討論解題方法（四）范例學(xué)習(xí) 活動(dòng)三： 例求x-2（x-y2）+（-x+y2）的值，其中x=-2，y= 解：x-2（x-y2）+（-x+y2） =x-2x+y2-x+y2 =（-2-）x+（+）y2 =-3x+y2 當(dāng)x=-2，y=時(shí) 原式=-3（-2）+（）2=6+=6特別強(qiáng)調(diào)：對(duì)于條件求值題要先化簡(jiǎn)，再求值。（五）小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整式的加減，下面我們一起來回顧一下：課后反思教學(xué)成敗得失及改進(jìn)設(shè)想：