2019學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8.2 整式的加減教案3 新人教版五四制.doc

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整式的加減 課題 整式的加減3 備課人 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 掌握整式加減的一般步驟，會(huì)熟練地進(jìn)行整式的加減運(yùn)算 能力目標(biāo) 經(jīng)歷用字母表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，發(fā)展符號(hào)感，提高運(yùn)算能力及綜合運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行分析、解決問(wèn)題的能力 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)展學(xué)生有條理地思考及代數(shù)表達(dá)能力，體會(huì)整式加減的應(yīng)用價(jià)值 教學(xué)重點(diǎn) 能夠正確地進(jìn)行整式的加減運(yùn)算 教學(xué)難點(diǎn) 理解整式的加減實(shí)質(zhì)，體會(huì)整式加減的必要性 主要教法 自主探究 教學(xué)媒體 課件，實(shí)物展臺(tái)，電子白板 教　　學(xué)　　過(guò)　　程 （一）、導(dǎo)入新課 活動(dòng)一：一種筆記本的單價(jià)是x（元），圓珠筆的單價(jià)是y（元），小紅買(mǎi)這種筆記本3本，買(mǎi)圓珠筆2枝；小明買(mǎi)這種筆記本4個(gè)，買(mǎi)圓珠筆3枝，買(mǎi)這些筆記本和圓珠筆，小紅和小明共花費(fèi)多少錢(qián)？ 對(duì)上面的式子進(jìn)行化簡(jiǎn)得出小紅和小明共花費(fèi)的錢(qián)數(shù)，從而引出課題——整式的加減。（板書(shū)課題） （二）．整式的和差 活動(dòng)二：?jiǎn)栴}1：求整式2a2+ab+3b2與a2-2ab+b2的差 在這幾個(gè)整式相加時(shí)，為什么2a2+ab+3b2與a2-2ab+b2要加上括號(hào)（學(xué)生討論后回答，師做必要的強(qiáng)調(diào)）. 問(wèn)題2：l．說(shuō)出下列單項(xiàng)式的和（口答） （1）-3x,-2x,-5x2,5x2；（2）-2n,3n2,-5n2． 2．寫(xiě)出下列第一個(gè)式子減去第二個(gè)式子的差 （1）3ab,-2ab；（2）-4x2,3x；（3）-5ax2,-4x2a． （三）．整式的加減 問(wèn)題3：做大小兩個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，尺寸如下（單位：厘米）． 長(zhǎng) 寬 高 小紙盒 a b c 大紙盒 1.5a 2b 2c （1）做這兩個(gè)紙盒共用料多少平方厘米？ （2）做大紙盒比小紙盒多用料多少平方厘米？ 教師操作投影儀，展示問(wèn)題3，學(xué)生小組學(xué)習(xí)，討論解題方法． （四）范例學(xué)習(xí) 活動(dòng)三： 例．求x-2（x-y2）+（-x+y2）的值，其中x=-2，y=． 解：x-2（x-y2）+（-x+y2） =x-2x+y2-x+y2 =（-2-）x+（+）y2 =-3x+y2 當(dāng)x=-2，y=時(shí) 原式=-3（-2）+（）2=6+=6 特別強(qiáng)調(diào)：對(duì)于條件求值題要先化簡(jiǎn)，再求值。 （五）小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整式的加減，下面我們一起來(lái)回顧一下： 課后 反思 教學(xué)成敗得失及改進(jìn)設(shè)想：