2019春四年級英語下冊 Module 3 Unit 2《She went into a shop》教案 外研版.doc

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She went into a shop 課題 Module 3Unit 2 She went into a shop. 課型 新授 課時 1課時 教學 三維 目標 知識目標：學會一般過去時的重點句型。 能力目標：能描述過去發(fā)生的事。 情感目標：培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。 學情分析 一般過去時動詞的變化比較多樣，學習能力強、有一定基礎的孩子也許會很快接受，但對于學習能力差的孩子來說，老師應該把知識點講的更細致一些。 教學重點 學會一般過去時的重點句型。 教學難點 能描述過去發(fā)生的事。 教學準備 白板課件 教 學 過 程 教師活動 學生活動 一、熱身復習： 1、老師和學生一起讀一首學過的英文詩，以活躍氣氛。 2、老師請幾位學生簡單復述上節(jié)課的課文內容。 二、課文導入： 老師向全班同學們說：“Have you seen a cartoon,which is about a mouse and a cat?Yes,it is Tom and Jerry.The mouse is cute and clever,and the cat always has bad luck.Today we’re going to read a story also about a mouse and a cat.Do you went to know about it?Let’s look at the Activity I and find out.” 三、課文教學： 1、老師利用白板課件出示本課的情境圖以及錄音。 2、老師再次播放錄音，同時把課文中的這幾個生詞“cheese,scared,broke”寫在白板課件上。 3、老師提出與課文相關的一些問題，如“When did Tilly go intl a shop?What did she buy?Did she eat the cheese in the shop?What did she see?What did she do?”等，請學生再聽一遍錄音后回答。 4、老師領讀課文，然后請幾位學生回答剛才的問題。 5、老師教讀黑板上的生詞，可采取全班齊讀和個別抽讀等方式，注意糾正學生的發(fā)音。 6、全班再次有感情地朗讀課文。 7、完成任務3。老師先教讀兩遍歌詞，然后請學生自己讀幾遍。老師用白板課件后放一遍音樂，請學生仔細聽。每二遍聽音樂時，老師和學生一起小聲跟唱，老師在唱的同時配以手勢。 讓同學們在愉快的氛圍中學習，有助于他們接受新知。 1、同學們邊看圖邊聽錄音。 2、學生邊聽邊看書小聲跟讀。 3、學生看書來找答案。 4、學生兩人一組完成活動2。一人表演一人看，然后互換。 5、學生大聲跟唱。 練習 設計 1、完成任務4。用色子玩游戲，對于學困生要多幫助，也可以采用互助的形式。 2、用英語寫出自己父母上周末做過的事，并讀給父母聽。 板書 設計 Module 3Unit 2 She went to into a shop. cheese,scared,broke 教學 反思 上課之前，我檢查了同學們的課文背誦，讓我沒有想到的是，同學們的積極性很高。但大多數(shù)同學我相信背誦的還不是很熟練。但我不想打擊他們的信心。見此情況，我就放低了學習的難度，只要求他們一幅圖一幅圖的背誦，他們特別愿意展示，我也非常的開心，慢慢來吧。