2019-2020年高中物理 第四章 牛頓運(yùn)動定律 第五節(jié) 牛頓第三定律一課一練 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中物理 第四章 牛頓運(yùn)動定律 第五節(jié) 牛頓第三定律一課一練 新人教版必修1 1 下列說法中正確的是( ) A 汽車?yán)宪囈黄鸺铀偾斑M(jìn)時(shí),汽車?yán)宪嚨牧Υ笥谕宪嚴(yán)嚨牧? B 吊扇工作時(shí),就會受到空氣對它向上的作用力 C 懸浮在水中的物體所受到的浮力和物體對水的壓力是一對作用力和反作用力 D 兩隊(duì)拔河,在勢均力敵不相上下之時(shí),相互作用力恰好平衡 2 粗糙的水平面上有一木箱,現(xiàn)一小孩用一水平力推木箱,沒有推動,是因?yàn)椋? ) A 推力小于木箱受到的靜摩擦力 B 推力等于木箱受到的靜摩擦力 C 推力小于木箱對小孩的作用力 D 小孩推木箱的力等于木箱對小孩的作用力 3 關(guān)于火箭發(fā)動機(jī)動力的來源的說法中正確的是( ) A 是燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的向后噴出的高溫高壓氣體對火箭的反作用力 B 是發(fā)動機(jī)對噴出燃燒氣體的強(qiáng)大推力 C 是火箭飛行時(shí)周圍空氣對火箭的作用力 D 是火箭噴出氣體對周圍空氣推力的反作用力 4 人走路時(shí),人和地球之間的作用力和反作用力的對數(shù)有( ) A 一對 B 二對 C 三對 D 四對 5 吊在大廳天花板上的電扇重力為G,靜止時(shí)固定桿對它的拉力為T,扇葉水平轉(zhuǎn)動起來,桿對它的拉力為T’,則( ) A T=G,T’=T B T=G,T’>T C T=G, T’<T D T’=G,T’>T 6 關(guān)于汽車牽引力的說法中正確的是( ) A 起汽車發(fā)動機(jī)作用在汽車上的力 B 是地面作用在汽車前、后輪上的力 C 是汽車傳動裝置作用在汽車上的力 D 是地面作用在汽車主動輪上的摩擦力 7 汽車?yán)宪囋谒降缆飞涎刂本€加速運(yùn)動,根據(jù)牛頓運(yùn)動定律,可知( ) A 汽車?yán)宪嚨牧Υ笥谕宪嚴(yán)嚨牧? B 汽車?yán)宪嚨牧Φ扔谕宪嚴(yán)嚨牧? C 汽車?yán)宪嚨牧Υ笥谕宪囀艿降淖枇? D 汽車?yán)宪嚨牧Φ扔谕宪囀艿降淖枇? 8 關(guān)于火箭發(fā)行的原理,下列說法中正確的是( ) A 火箭噴出的燃?xì)庀蚝笸苿涌諝?,空氣就向前推動火箭向前飛行 B 火箭不能在太空中飛行,因?yàn)樘罩袥]有空氣 C 火箭噴出的燃?xì)馐怪車目諝鉁囟壬?,產(chǎn)生熱壓力使火箭向前飛行 D 火箭噴出燃?xì)鈺r(shí)受到燃?xì)獾姆醋饔昧?,使火箭向前飛行 9 在滑冰場上,甲、乙兩小孩分別坐在滑冰板上,原來靜止不動,在相互猛推一下后分別向相反放行,假定兩板與冰面間的摩擦因素相同。已知甲在冰上滑行的距離比乙遠(yuǎn),這是由于( ) A 在推的過程中甲推乙的力小于乙推甲的力 B 在推的過程中甲推乙的時(shí)間小于乙推甲的時(shí)間 C 在剛分開時(shí),甲的初速度大于乙的初速度 D 在分開后,甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小 10 跳高運(yùn)動員從地面豎直跳起時(shí),下列說法中正確的是( ) A 運(yùn)動員對地面的作用力要先于地面對運(yùn)動員的作用力 B 地面對運(yùn)動員的作用力大于他對地面的作用力 C 地面對運(yùn)動員的作用力要大于他受到的重力 D 地面對運(yùn)動員的作用力等于他對地面的作用力 11 將金屬塊m用壓縮的輕彈簧卡在一個矩形的箱中,如下圖所示,在箱的上頂板和下底板裝有壓力傳感器,箱可以沿豎直軌道運(yùn)動,當(dāng)箱以a=2.0m/s2的加速度豎直向上做勻減速運(yùn)動時(shí),上頂板的傳感器顯示的壓力為6.0N,下底板的傳感器顯示的壓力為10.0N(取g=10m/s2) (1)若上頂板傳感器的示數(shù)是下底板傳感器的示數(shù)的一半,試判斷箱的運(yùn)動情況。 (2)使上頂板傳感器的示數(shù)為零,箱沿豎直方向運(yùn)動的情況可是怎樣的? 12 試分析質(zhì)量為m的滑塊在靜止的傾角為θ的光滑斜面上下滑時(shí),滑塊所受到的力。并指出這些力的反作用力分別作用在哪些物體上,它們的大小和方向各怎樣? 答案 1 BC 2 B 3 A 4 C 5 C 6 D 7 BC 8 D 9 C 10 CD 11 (1)箱靜止或勻速運(yùn)動 (2)向上加速運(yùn)動或向下減速運(yùn)動,加速度a≥10m/s2 12 略- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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