三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)13活字印刷教案2浙美版.doc

13活字印刷一、教學(xué)目標(biāo)1、初步了解中國(guó)活字印刷的歷史、制作方法及在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。2、在嘗試用泥字模的方法進(jìn)行表現(xiàn)中理解簡(jiǎn)單的活字印刷原理，進(jìn)一步提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。3、通過(guò)欣賞與體驗(yàn)等活動(dòng)感受祖國(guó)的優(yōu)秀文化，加深對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握活字印刷的基本原理，學(xué)習(xí)制作泥活字模。難點(diǎn)：能抓住活字印刷的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)四、課前準(zhǔn)備學(xué)生：白紙、水筆、陶泥、刻刀等。教師：課件、刻刀、陶泥、范例作品等。五、教學(xué)過(guò)程：1、引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片段后教師揭示課題：活字印刷，設(shè)問(wèn)：你了解活字印刷嗎？引導(dǎo)學(xué)生初步了解活字印刷的歷史和價(jià)值。2、通過(guò)圖片欣賞和視頻觀看引導(dǎo)學(xué)生了解活字印刷術(shù)的方法與步驟，初步感受活字印刷的獨(dú)特魅力。3、小練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生快速用反文字寫出自己的姓。通過(guò)觀察、練習(xí)、評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生了解活字印刷的字模設(shè)計(jì)的關(guān)鍵原理。4、引導(dǎo)學(xué)生分小組探究：怎樣制作一個(gè)字模？5、布置作業(yè)要求：選一個(gè)自己喜歡的詞語(yǔ)試著制作成一個(gè)活字泥模。6、學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)。提示學(xué)生注意字的反寫。7、引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。8、課后拓展：教師鼓勵(lì)學(xué)生搜集各種有關(guān)活字印刷的資料，并與家人、同學(xué)一起分享。課后反思：第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶第一課時(shí)自己制作泥字模的感受，展示優(yōu)秀泥字模。板書泥字模的制作方法：盤泥條、泥板雕刻（陽(yáng)刻、陰刻）2、教師引導(dǎo)學(xué)生交流關(guān)于活字印刷的發(fā)展演變史，重點(diǎn)介紹排版中的“活”法。3、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞現(xiàn)代生活中應(yīng)用活字印刷創(chuàng)作的美術(shù)作品，使學(xué)生進(jìn)一步感受到活字印刷的創(chuàng)新性。4、布置小組合作任務(wù)：刻五個(gè)字模（我、爸、媽、和、愛(ài)）組成活字印刷，比比哪組印的作品最好。5、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉?，通過(guò)欣賞同伴的作品打開(kāi)設(shè)計(jì)制作和排版印刷的思路。6、學(xué)生作業(yè)，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)、輔導(dǎo)重點(diǎn)放在學(xué)生合作的有效性上。7、引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，各小組之間相互觀賞評(píng)價(jià)。8、拓展游戲。