二年級語文上冊 2.2 小獅子教案2 北師大版.doc
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小獅子 教學目標: *知識與技能 1.認識16個生字,培養(yǎng)自主識字的能力。 2通過朗讀理解課文內容,培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。 *情感、態(tài)度與價值觀 懂得父母本事再大,也不能一輩子依賴父母生活,要自己學會生活的本領。 教學重點與難點: 1.認識16個生字及詞語. 2.了解課文內容,懂得父母本事再大,也不能一輩子依賴父母生活,要學會自立. 3.在現實生活中做一個不依賴別人、自己的事自己做的人. 教學突破: 通過播放《獅子王》片段,激發(fā)學生學習的興趣,加強學生的興趣,加強學生對課文的理解.在戴頭飾分角色表演中,既能幫助學生身臨其境地主動探求知識、理解課文內容,又能活躍學生的思維,鍛煉其口頭表達及表演的能力. 教具準備:多媒體課件、頭飾 教學過程: 一.情景引入 教師活動 ?。保M織學生觀看影片《獅子王》。 ?。玻釂枺耗阆矚g影片中的小獅子嗎?為什么? 3.引導學生進入新課的學習:同學們都很喜歡這只小獅子,那么,在它成長的過程中,曾經有一個故事,你想知道嗎? 讓我們一起學習《小獅子》這篇課文. ?。矗鍟n題:小獅子. 學生活動[1.觀看影片.2.積極思考 ,踴躍回答3.自由、輕聲朗讀課文] 二.初讀課文,自主識字,掌握認字方法 教師活動 ?。保ǔ踝x課文)請2、3名學生概括說說:這篇課文講了一個什么故事? ?。墼O計意圖:培養(yǎng)學生的概括理解能力] 2.(多媒體演示)請丁丁和小朋友一起學習,自由、輕聲朗讀課文.請讀準字音、讀通句子,遇到生難字標出來. ?。常笇дJ字方法:用你學過的識字方法去學習那些不認識的字. 4.糾正學生讀音:你認為哪些字的讀音應該注意,或有什么識記方法,請你當小老師教教大家.(進行適當點撥)[設計意圖:培養(yǎng)學生自主識字的能力] ?。担龑W生把讀得不通、不熟的地方多讀幾遍后,要求同桌互讀互評,讀得不夠好的同學,請你幫幫他. 6.丁丁考考你:出示課文中的生字、詞語,請學生領讀. 學生活動 [1.初步概括課文內容. ?。玻僮x課文,將生難字畫上符號. ?。常盟鶎W的方法識字.如:拼一拼、猜一猜、查一查、聽一聽等. ?。矗斝±蠋煆娬{讀音、識記字型. ?。担阑プx、互評. ?。叮杂勺x、領讀. 三.細讀體會,讀中感悟 教師活動 ?。保R讀課文,說說你喜歡哪一部分.(引導學生概括段落大意. 2.大家看:丁丁把課文分成了幾個部分(課件出示)初生的小獅子懶洋洋的小獅子媽媽的教導(爸爸的教導)努力學習真正的小獅子(引導學生結合課件閱讀理解課文內容) ?。常R讀第一段,我們一起來看看初生的小獅子的照片. 4.提問:小獅子過著怎樣的生活?(引導學生說出"懶洋洋") ?。弁卣梗盒—{子除了"懶洋洋",還很貪玩] ?。担釂枺阂豢么髽淇匆姾螅瑢π—{子說了什么?小獅子是怎樣回答的? 聽了小獅子的話,你覺得這是一只怎樣的小獅子?你有什么話想對它說? ?。ㄒ龑W生體會"自找苦吃""飯來張口、天天享福"的意思) 6.引導學生體會大樹對小獅子的擔憂之情,和小獅子怕吃苦的享樂主義.(全體參與二人分角色對讀) ?。罚龑W生自由讀7-8自然段.思考:小獅子的話被媽媽聽到了,她說了些什么? ?。弁卣梗嚎磮D,想象爸爸對他說些什么?] ?。ǎ保┙鈰寢尩脑挘菏裁唇校窀妫??"依賴"是什么意思?從媽媽的話中,你明白了什么道理.(2)小獅子聽了媽媽的話是怎么做的? 8.引導學生模仿小獅子的動作,以此體會小獅子學會了滾、撲、撕、咬的本領. 學生活動 [1.用單的語言概括段意. ?。玻页瞿阆矚g的部分讀一讀. ?。常葱—{子的照片,激發(fā)學生的學習興趣. ?。矗詾^課文,回答問題. ?。担x一讀大樹對小獅子說的話.談一談自己對小獅子行為的看法,并對小獅子談出自己的看法.6.分角色朗讀3—6自然段,讀后評議.朗讀能力較強的學生示范朗讀. ?。罚杂勺x7-8自然段,回答問題. ?。ǎ保├斫庠~語,交流從媽媽的話中明白的道理. ?。ǎ玻R讀最后一個自然段8.模仿小獅子的動作,體會小獅子的本領.] 四.回歸整體,擴展思維 教師活動 1.丁丁給我們提了問題: ?。阆矚g什么時候的小獅子?為什么?(板書:原來:懶洋洋、曬、吃、睡、說 后來:努力學習、滾、撲、撕、咬) ?。阏J為真正的小獅子應該是什么樣的? 2.總結并提問:讀了這篇課文,你有了什么收獲和體會? ?。常龑W生戴頭飾表演,加深對課文的理解. 學生活動 [1.自由回答問題. ?。玻黝^飾表演] 總結:我們今天學習了小獅子這篇課文,希望同學們學習小獅子"努力學習"的精神,不依賴父母和他人,做一個自強自立的孩子.- 配套講稿:
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