2019一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字（一）2《金木水火土》活動(dòng)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

第一單元第2課金木水火土活動(dòng)設(shè)計(jì)科目版本一年級(jí)上冊(cè)章 節(jié)第一單元課 名第2課 金木水火土學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)聽(tīng)讀、聯(lián)系生活、看圖想象等方法，認(rèn)識(shí)“一、二”等7個(gè)生字。2.認(rèn)識(shí)田字格，會(huì)寫(xiě)“一、二”等4個(gè)字和橫、豎2種筆畫(huà)。3.正確朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)一、二、三三個(gè)字；認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)一。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)、認(rèn)識(shí)部首。具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi) 容1. 教師上課1.1導(dǎo)入新課同學(xué)們，圖上的這些東西你見(jiàn)過(guò)嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們分別是什么？ 說(shuō)對(duì)了，它們分別是金、木、水、火、土，它們是構(gòu)成宇宙萬(wàn)物的基礎(chǔ)，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！1.2教師范讀請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第7頁(yè)，你們會(huì)讀這篇課文嗎？請(qǐng)先聽(tīng)老師讀一讀，然后自己讀一讀。1.3識(shí)記生字這里藏著我們今天要認(rèn)識(shí)的7個(gè)生字，請(qǐng)像老師這樣在書(shū)上圈出來(lái)。你能自己讀讀文中的這7個(gè)生字嗎？不會(huì)讀的請(qǐng)教老師或同學(xué)。這7個(gè)生字還出現(xiàn)在我們的生活中，仔細(xì)觀察這幅圖，你能找到“一、二、三、四、五、上、下”藏在哪里嗎？你們真能干，都找出來(lái)了，和你的小伙伴互相讀讀這些生字吧！讓我們?cè)俅舐暤刈x讀課文，你知道這篇課文是什么意思嗎？ “金、木、水、火、土”，我們稱(chēng)它們?yōu)椤拔逍小?，是?gòu)成世界的基本要素，是各種自然現(xiàn)象變化的基礎(chǔ)。 “五行”是怎么出現(xiàn)的呢？這里有一個(gè)很有意思的傳說(shuō)，請(qǐng)你讀一讀。除了五行，天地日月也很重要，再讀讀課文，試著把它背下來(lái)，并大聲地背給你的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)！1.4指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)同學(xué)們，生字都認(rèn)識(shí)了，你們能把它們寫(xiě)好嗎？要想把它們寫(xiě)好，我們需要認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友田字格。圖的右邊有一首田字格歌謠，趕快讀一讀，把田字格牢牢記在心中吧！同學(xué)們，怎么把這課的生字寫(xiě)好呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。請(qǐng)你在生字本上認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)本課生字。1.5學(xué)習(xí)小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了7個(gè)漢字，記住了這篇有意思的課文，同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中要主動(dòng)地多識(shí)字、多讀書(shū)，一定會(huì)有更多的收獲！2. 學(xué)生自學(xué)2.1跟我學(xué)今天我們要學(xué)習(xí)識(shí)字2金木水火土，這是一篇具有中國(guó)傳統(tǒng)文化氣息的課文，讓我們一起學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)聽(tīng)讀、聯(lián)系生活、看圖想象等方法，認(rèn)識(shí)“一、二”等7個(gè)生字。2.認(rèn)識(shí)田字格，會(huì)寫(xiě)“一、二”等4個(gè)字和橫、豎2種筆畫(huà)。3.正確朗讀課文。背誦課文。2.2學(xué)生練習(xí)word0013. 拓展資源3.1活動(dòng)設(shè)計(jì)word0023.2常見(jiàn)問(wèn)題問(wèn)題1：學(xué)生第一次寫(xiě)字，要注意什么？答： 學(xué)生第一次寫(xiě)字，掌握正確的執(zhí)筆方法很重要，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧課本第5頁(yè)“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”中的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。問(wèn)題2：怎么進(jìn)行朗讀和背誦的指導(dǎo)？答： 教師要重視示范讀和帶讀，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)兒歌的特點(diǎn)適當(dāng)停頓，句末稍延長(zhǎng)，第二行“金木水火土”可以讀得略重。在熟讀的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦，做到不添字，不漏字。