六年級英語上冊 Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby教案 外研版.doc

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Unit 1 Collecting stamps is my hobby. 【教學目標】： 知識與技能：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada. This stamp is from China. 過程與方法：自主式，互助式,啟發(fā)式，任務型教學 情感、態(tài)度和價值觀：談論和介紹個人的愛好。 【重點】：本模塊的單詞 【難點】：動名詞的用法，如：Collecting stamps 【課時安排】：1課時 【教學過程】： （一）導入： 1）有節(jié)奏的頌唱上一單元的歌曲。 2） 聽寫上一單元的單詞。 3）通過談論學生喜歡的東西漸人今天關于“hobby”的主題，例如： T: What’s your favoutite sport/games／food…? Ss：My favourite sport／games／food… is… T: Do you like…? Ss：Yes I do／No, I don’t. I like… （二）探究新知： 對話之后，老師拿出一本集郵冊給學生們看。老師問學生：“What’s this?”然后回答…It s a stamp album.”引導學生通過實物理解“stamp”和“album”的意思。老師一邊向學生們展示集郵冊里的郵票一邊講述：“I like stamps very much. I collect them. Look, this is a Chinese stamp. It’s very beautiful. Do you like these stamps? These stamps are from Canada. I like them very much. Collecting stamps is my hobby.” 把學生的注意力引入課文。向學生們說明：在今天即將學習的課文中，Darning和Simon談論起了Simon的一項興趣愛好。Simon會向Daming和我們介紹他自己的愛好。聽過他的介紹后，大家也要試著介紹自己的愛好。 將本課的掛圖貼在黑板上，通過播放錄音呈SB 活動1，請學生們仔細聽一聽Darning和Simon之問的對話。聽完以后向學生提問:“What’s Simon’s hobby?”老師放第二遍錄音，學生邊聽邊看書，同時用筆勾出課文中的生詞，根據(jù)上下文猜猜每個生詞的意思。學習新單詞，老師領讀，再請學生跟讀?？梢圆捎萌帻R讀、分組讀、分男女生讀，集體讀和個別讀等方式。注意糾正學生語音和語調的錯誤。采用個別讀的方式，了解學生掌握單詞的情況。當學生出現(xiàn)讀音問題時，應及時糾正。 請學生試著回答老師剛才提出的問題：“What’s Simon’s hobby?”學生此時應該能夠回答出: “Simon’s hobby is collecting stamps.”可以再分段放錄音，向學生提出一些更加具體的問題，幫助他們理解課文內(nèi)容，例如： Where are the stamps from? Has Simon got any stamps from China? 講解過后，老師再放錄音，每句后停頓，請學生模仿錄音的語音和語調跟讀。 請學生仔細看SB活動2中的圖．兩人一組試著針對圖片展開對話，對圖片中的內(nèi)容進行問答。然后放錄音，請學生重復句子。鼓勵學生運用第一段對話中的問題向其他同學或老師提問，請他們回答，以此進行簡單的替換練習。繼續(xù)使用第二段對話的句式進行練習。 （三）鞏固新知： 1.活動一： 學習新詞，并用新詞造句。幫助學生了解新詞的含義，及實際運用。 2. 活動二： 出示一位名人的幾本書，讓學生知道我的愛好是收集***的書。以談心的方式引導學生說出自己的興趣愛好。 如：My hobby is collecting stamps from America. My hobby is collecting Jay’s CD. 3. 活動三： 依據(jù)活動一，列出幾個學生共有的愛好，接著做全班的業(yè)余愛好調查表。將全班分成若干小組，最后匯總得到全班的調查表。并讓幾個學生詳細地說說他們的愛好，以及喜歡的原因。 （四）作業(yè)布置： （五）小結：使用動名詞談論和介紹個人的愛好 （六）板書設計： Unit 1 I’ve got lots of stamps . These are some stamps from Canana. This stamp is from China . （七）教學反思： Module 3 第二課時 Unit 2 What’s your hobby ? 【教學目標】： 知識與技能：Have you got any my dolls from Japan? Yes, I have／No, I haven’t. 過程與方法： 1. Game method 2. The task-based method. 3. Cooperative learning. 情感、態(tài)度和價值觀：自由地談論自己的愛好或詢問他人的愛好 【重點】：Have you got any…Yes, I have／No, I haven’t. 【難點】：Flying kites is my hobby 【課時安排】：1課時 【教學過程】： （一）導入： 1.老師拿出一本集郵冊，問學生：What’s this ? It’s a stamp album. 引導學生通過實物理解“ stamp , album”的意思。 2.把學生的注意力引向課文。說明：今天學習的課文中，Daming 和Simon 談論起了Simon的一項興趣愛好。Simon會向Daming 和我們介紹自己的愛好，聽過他的介紹后，大家也要試著介紹自己的愛好。 （二）探究新知：1.將本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音呈現(xiàn)SB第二單元活動1。讓學生看圖仔細聽對話，聽完之后，讓學生說一說，對話中的學生在作什么？他們都提到了哪些興趣愛好？ Girl 1:I collect dolls . Teacher: Oh, Have you got any dolls from Japan ? Girl 1: No ,I haven’t . but I’ve got some dolls from china . Teacher :Oh ,they’re beautiful . Boy 1: Reading is my hobby . I’ve got lots of story books . Teacher :Have you got any picture books . Boy 1: No ,I haven’t Boy 2 :Flying kites is my hobby . Look .I have got some Chinese kites . Teacher :Have you got any dragon kites? Boy 2 : Yes ,this is a dragon kite . Girl 2: I like riding my bicycle . that’s my hobby . Teacher :Have you got any photos of your bike ? Girl2: Yes ,these are some photos of my new bike . 2.老師教授新單詞。 3.講解對話內(nèi)容。重點練習句型：┅is my hobby . 讓學生說出他們學習過的與愛好有關的單詞或詞組，引導學生用這些單詞或詞組進行替換練習。例如：fishing , skiing ,skating ,shopping ,reading books ,dancing ,singing , swimming , riding bikes /horses ,drawing ,flying kites , playing basketball /the guitar / the piano. （三）鞏固新知： 1.活動一： 學生回答自己的愛好后,根據(jù)學生的愛好,老師向學生提問. S: My hobby is play football. T: Have you got a football? S: My hobby is collecting books. T: Have you got any books? 老師將學生回答的愛好及擁有的開展此愛好的物品寫在黑板上。共以后開展編對話活動用。 2. 出示幻燈片,幫助學生區(qū)分單復數(shù)的概念.分清何時用 “a”,何時用“any”.以及為什么不用 “some”。 3.活動二： 1.聽錄音，讀出單詞的重音。以及單詞在句子中重讀的情況。 2.出示幻燈片，提出編寫對話的要求。 對話內(nèi)容舉例： A: What’s your hobby? B: My hobby is … . A: Have you got a / any … ? B: Yes, I have. / No, I haven’t. A: Do you … ? B: Yes, I do. / No, I don’t like it. 4. 活動三：學生四人為一組，兩人編寫對話并書寫在卡紙上，兩人上臺演示他們自己編寫的對話。（注意紀律的控制）展示學生的成果，并給予評價。 （四）作業(yè)布置： （五）小結：自由談論自己的愛好或詢問他人的愛好。 （六）板書設計： Unit 2 I’ve got a hobby . Collecting stamping is my hobby . Have you got any stamps from China ? Yes ,I have . /No ,I haven’t. There is /are Is /Are there ? （七）課后反思：