2019-2020年高中生物 3-第二講 人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié)同步練習.doc

2019-2020年高中生物 3-第二講 人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié)同步練習一、選擇題(每小題3分，共36分)1(xx溫州十校聯(lián)合體高三期初聯(lián)考)下圖依次表示蛙坐骨神經(jīng)愛到刺激后的電位變化過程。下列分析正確的是()A圖表示甲乙兩個電極處的膜電位的大小與極性不同B圖表示甲電極處的膜處于去極化過程，乙電極處的膜處于極化狀態(tài)C圖表示甲電極處的膜處于去極化過程，乙電極處的膜處于反極化狀態(tài)D圖表示甲乙兩個電極處的膜均處于極化狀態(tài)答案：D2(xx溫州十校聯(lián)合體高三期初聯(lián)考)下列關(guān)于高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是()A寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌量增加，將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)粟B刺激大腦皮層中央前回的底部，可以引起上肢的運動C垂體通過下丘腦分泌的相關(guān)激素調(diào)控甲狀腺、性腺等內(nèi)分泌腺的活動D神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生的興奮，沿軸突傳遞給下一個細胞只能是單向的答案：D3(xx武漢市部分重點中學高三年級八月模擬考試)某人因一次意外，不幸下丘腦受到損傷，這樣可能會導(dǎo)致他的()甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化體溫調(diào)節(jié)發(fā)生變化血糖含量發(fā)生變化細胞外液滲透壓發(fā)生變化免疫能力下降A(chǔ) BC D答案：C4下列關(guān)于腦和脊髓的敘述中，正確的是()A腦外包有骨骼，脊髓外無骨骼B腦和脊髓都與反射有關(guān)C反射僅與脊髓有關(guān)D神經(jīng)元細胞體都位于腦和脊髓表面答案：B5(xx武漢中學高三月考)下列關(guān)于動物激素調(diào)節(jié)的說法中錯誤的是()A體溫調(diào)節(jié)過程中，體溫的降低是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，體溫升高只有神經(jīng)調(diào)節(jié)參與B血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中，腎上腺素和胰島素為拮抗作用C甲狀腺機能亢進的患者對氧氣的需求量高于正常個體D長期注射性激素可導(dǎo)致性腺的衰退答案：A6(xx上海吳淞中學高三期中考試)人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質(zhì)實現(xiàn)的。下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述，錯誤的是()A突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的B興奮通過突觸時由電信號(電位變化)轉(zhuǎn)化為化學信號(遞質(zhì)釋放)再轉(zhuǎn)化為電信號C構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的D興奮在突觸處只能單向傳遞答案：A7(xx鄲城一中高三第二次月考)如圖、表示人體內(nèi)細胞間信號傳導(dǎo)常見的兩種方式；、表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式，下列有關(guān)敘述正確的是()A下丘腦促進垂體分泌促甲狀腺激素的過程可用方式和表示B下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)節(jié)腎上腺分泌腎上腺素到達靶細胞的過程可用方式表示C抗利尿激素和性激素都能通過的方式作用于靶細胞D信息分子在結(jié)構(gòu)1中是細胞外液運輸，而在結(jié)構(gòu)2和3中是細胞內(nèi)液運輸答案：B8(xx南昌市高三一模)為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的，取新鮮的神經(jīng)肌肉標本(實驗期間用生理鹽水濕潤標本)，設(shè)計了下面的實驗裝置圖(C點位于兩電極之間的正中心)。在圖中A、B、C、D四點分別給以適宜的刺激，無法得出正確結(jié)論的刺激點是()AA BBCC DD答案：A9(xx吉林質(zhì)檢)下圖為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，下列分析錯誤的是()A細胞1產(chǎn)生胰高血糖素，則其作用的靶細胞是胰島細胞B細胞2分泌抗利尿激素，作用于腎小管細胞，調(diào)節(jié)水平衡C若細胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，則興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨撾娢籇若細胞3產(chǎn)生興奮后，可通過突觸傳遞到細胞2，而不能反向傳遞答案：A10(xx哈師大附中、東北師大附中、遼寧省實驗中學高三一模)右圖為人體某反射弧的部分模式圖，虛線框中代表神經(jīng)中樞，下列敘述不正確的是() A刺激a點不能引起c處電位變化Bb處的液體中可能含氧氣、神經(jīng)遞質(zhì)等Cc的末端膨大形成突觸小體Da、b、c任何一處的細胞膜外測得負電位，則表明其處于興奮狀態(tài)答案：A11(xx江西省重點中學高三第二次聯(lián)考)下圖表示人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞方向，下列敘述正確的是()abcA如果該圖表示一個完整的反射弧，則a表示感受器，b表示神經(jīng)中樞，c表示效應(yīng)器，且其中的信息均以局部電流的形式由a傳到cB如果該圖中a為下丘腦，b為垂體，c為甲狀腺，則c分泌的激素過多對于a分泌d，b分泌e均具有抑制作用C如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程，則d過程只發(fā)生在細胞核中D如果該圖中a表示突觸小體的膜(即突觸前膜)，b為遞質(zhì)，c為突觸后膜，則發(fā)生在a中的信號轉(zhuǎn)換過程為電信號化學信號電信號答案：B12(xx合肥高三質(zhì)檢)已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質(zhì)類物質(zhì)。請依據(jù)右圖，指出下列敘述正確的是() A切除，圖中所列激素的合成分泌量都將減少B切除，下丘腦分泌的激素將不能被運輸?shù)紺若讓該動物口服促腺性激素，則活動將增強D若讓該動物口服雌性激素，則活動將減弱答案：D二、簡答題(共36分)13(xx武漢市部分重點中學高三年級八月模擬考試)(18分)下圖1表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中<表示從樹突到胞體再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式)。圖2表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖。(1)圖1中刺激d點，興奮將傳導(dǎo)(遞)至_點。(2)圖1中內(nèi)有_個完整突觸結(jié)構(gòu)，構(gòu)成突觸結(jié)構(gòu)的是_、_、_。(3)圖2中CO2濃度最高處在_，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)(遞)提供_。(4)圖2軸突中的信號傳導(dǎo)形式發(fā)生了_的轉(zhuǎn)變。答案：(1)c點、e點(c點和e點各為一分)(2)3突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜(順序不限)(3)線粒體能量(或：ATP)(4)電信號化學信號14(xx湖南省長郡中學高三年級摸底考試)(18分)離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當刺激時，受刺激部位細胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動。圖示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。請回答：(1)圖中a線段表示_(靜息、動作)電位；b點膜兩側(cè)的電位差為_mV，此時Na_(內(nèi)、外)流。(2)神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo)，但在動物體內(nèi)，神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是單向的，總是由細胞體傳向_。神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度_(快、慢)。(3)神經(jīng)沖動在突觸的傳遞會受一些藥物的影響。某藥物能阻斷突觸傳遞，如果它對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝取)等都沒有影響，那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上_的結(jié)合。若突觸小體釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生抑制。能正確表示突觸前膜釋放該種遞質(zhì)前、突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向的圖示是_。(4)在人體體溫的神經(jīng)體液調(diào)節(jié)中，下丘腦是_，調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動最重要的激素是_。人在寒冷的環(huán)境下會出現(xiàn)寒顫，這是機體通過_增加產(chǎn)熱，有利于維持體溫恒定；劇烈運動后，機體降低體溫的機制主要是通過_和_增加散熱。答案：(1)靜息0內(nèi)(2)軸突末梢(神經(jīng)末梢)慢(3)(特異性)受體B(4)體溫調(diào)節(jié)中樞甲狀腺激素骨骼肌收縮汗液的蒸發(fā)皮膚毛細血管舒張