《十六、基于職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓體系建設》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《十六、基于職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓體系建設（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,,*,培訓講師：張貴明,,Q Q,呢稱：天下飄雪,,Q Q,號碼：,1061961805,,聯(lián)系電話：,15606618017,基于職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓體系建設,,,,,,,,,,,,,,,,Zhang guiming,Zhang guiming,,,,,,,,,,,,,,,,,十六、基于職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓體系建設,1,、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容,主要目的,,1,、穩(wěn)定員工隊伍、增加員工的滿意度，留住優(yōu)秀人才，吸引外來優(yōu)秀人才的加入,,2,、使每個員工的職業(yè)生涯目標與組織的發(fā)展目標相一致，降低和減少個人
2、職業(yè)生涯規(guī)劃與組織生涯規(guī)劃相違背給組織帶來的損失。,,3,、合理配置人力資源，保證組織未來的人才需要，和組織的可持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，避免組織出現(xiàn)人才斷檔和后繼無人的情況。,,,,,,,,,,,,,,,,,1,、對決定員工職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析，總結(jié)和測定,,2,、確定員工職業(yè)發(fā)展目標，并選擇實現(xiàn)這一目標的有效路徑。,,3,、編制相應的工作、教育和培訓行動計劃，對每一步驟的時間、順序和方向作出合理的安排,,4,、通過績效考核，培訓、輪崗，晉升的功能人力資源管理活動，為實現(xiàn)員工職業(yè)生涯規(guī)劃目標創(chuàng)造條件。,2,、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的四項的內(nèi)容,,,,,,,,,,,,,,,,,3,、實施職業(yè)生涯規(guī)劃步
3、驟的五個前提,1,、組織決策層具備相關管理理念。,,2,、管理層具備推動職業(yè)生涯瑰麗的知識和能力。,,3,、組織員工具有較高的職業(yè)管理需要層次,,4,、員工相信組織推行職業(yè)生涯管理的誠意。,,5,、組織政策和制度系統(tǒng)化、柔性化的程度高。,,,,,,,,,,,,,,,,,4,、員工職業(yè)生涯規(guī)劃流程圖,1,、明確公司現(xiàn)階段人力資源發(fā)展規(guī)劃。,,2,、構建公司職業(yè)發(fā)展通道，,,3,、制定員工職業(yè)生涯瑰麗制度和規(guī)范,,4,、進行員工基本素質(zhì)測評,,5,、確定員工職業(yè)規(guī)劃表,,6,、實施員工職業(yè)生涯規(guī)劃,,7,、進行職業(yè)生涯規(guī)劃反饋和評估,,8,、修正和完善職業(yè)生涯規(guī)劃,,,,,,,,,,,,,,,,,
4、5,、職業(yè)生涯規(guī)劃表包含的三個方面,1,、選擇適宜的職業(yè)：職業(yè)的選擇是事業(yè)發(fā)展的起點，選擇正確與否直接關系到事業(yè)的成敗。,,2,、選擇職業(yè)生涯路線：職業(yè)生涯路線是指一個人選定職業(yè)后通過什么途徑實現(xiàn)自己的職業(yè)目標，如是向?qū)I(yè)技術方向發(fā)展，還是向管理方向發(fā)展，組織會同員工設立職業(yè)生涯目標可以是多層次的、分階段的，這樣既可以使員工保持開放靈活的心境，又可以保持員工的相對穩(wěn)定性，提高工作效率,,3,、選擇職業(yè)生涯策略：職業(yè)生涯策略是指為爭取職業(yè)目標的實現(xiàn)而采取的各種行動和措施，比如應當參加的培訓項目、輪崗訓練等。,,,,,,,,,,,,,,,,,1,、組織因素：組織的結(jié)構與規(guī)模，組織的分散化與虛擬化，
5、組織的扁平化、組織的多元化，組織的信息化，組織的全球化程度等。,,2,、組織的目標與戰(zhàn)略：組織的發(fā)展戰(zhàn)略，從根本上規(guī)定了未來的職位數(shù)量和人才使用和引進政策，決定了組織的各條職業(yè)生涯發(fā)展通道。,,3,、組織的企業(yè)文化：組織的企業(yè)文化，是員工能否接受，從而能否在本組織找到發(fā)展可能性的條件。,,4,、崗位供給情況,,崗位供給的評估能夠更具體的向員工展示組織的結(jié)構圖和職業(yè)生涯規(guī)劃圖。,,5,、組織決策者：組織決策者的管理哲學、事業(yè)心、能力、管理風格的功能均可能對員工的職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生影響。,,6,、其他因素：組織的經(jīng)濟實力，時間等因素也會影響組織員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的實施,,,個人因素；健康狀況、工作
6、能力、個人性格、個人價值觀、興趣愛好,6,、職業(yè)生涯規(guī)劃的工作 設計,,,,,,,,,,,,,,,,,組織信息：與職業(yè)生涯規(guī)劃，密切相關的人力資源管理活動，公司獎賞升遷制度，滿足員工物質(zhì)需求，激勵員工，升遷是員工職業(yè)生涯發(fā)展的主要目標,,,員工信息：員工的基本情況、員工職業(yè)勝任情況、員工個人發(fā)展愿望和未來規(guī)劃，所在職業(yè)領域構成要素，人事面談資料，員工綜合評價結(jié)果。,,,收集職業(yè)發(fā)展信息的方法：員工信息：自傳和生活方式、志向和興趣調(diào)查、價值觀調(diào)查，,24,小時日志，與若干重要人物面談，,,組織信息：人事考核、人格測試、情景模擬、心理測試、職業(yè)能力傾向測驗,,,縱向職業(yè)發(fā)展通道：職務的晉升、薪酬福
7、利水平、和地位的提高，目前大多數(shù)公司選擇管理晉升渠道和專業(yè)晉升通道兩個方面。橫向是指不同崗位進行工作輪換,,,7,、收集職業(yè)發(fā)展的信息,,,,,,,,,,,,,,,,,明確職業(yè)生涯規(guī)劃的工作任務,,1,、設定有效合理的職業(yè)生涯目標,,2,、追求員工發(fā)展與組織發(fā)展的協(xié)調(diào)一致,,3,、全面有效客觀的評價員工的工作績效,,4,、評估員工職業(yè)生涯發(fā)展的發(fā)展程度,,劃分職業(yè)生涯規(guī)劃的主要職責：,,1,、員工：配合人力資源部完成各項調(diào)研項目，正確填寫個人的職業(yè)生涯規(guī)劃表和員工所需能力開發(fā)表，自覺旅行員工職業(yè)生涯規(guī)劃的各項規(guī)章制度和規(guī)范。,,2,、各部門：配合人力資源部完成和本部門相關的調(diào)研項目，參加人力資
8、源部組織的職業(yè)生涯規(guī)劃相關討論會。,,3,、人力資源部：編寫職業(yè)生涯規(guī)劃的工作計劃、組織開展關于職業(yè)生涯規(guī)劃的討論會，根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃的需要開展調(diào)研工作，編制并組織執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項規(guī)章制度，建立并及時更新員工職業(yè)發(fā)展檔案,,4,、人力資源總監(jiān)：擬訂職業(yè)生涯規(guī)劃的目標和指導策略，確定職業(yè)生涯規(guī)劃指定的時間、要求和人員配置，對職業(yè)生涯規(guī)劃工作計劃的制定提出指導性意義，審核職業(yè)生涯規(guī)劃的工作計劃。,,5,、總經(jīng)理：明確職業(yè)生涯規(guī)劃的目標、指導職業(yè)生涯規(guī)劃的設計方向、確定職業(yè)生涯規(guī)劃的指導策略、明確職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵能力、審批職業(yè)生涯規(guī)劃的工作計劃,8,、職業(yè)生涯規(guī)劃的工作計劃,,,,,,,,,
9、,,,,,,,,1,、初定崗位、人力資源部：任職崗位需求的專業(yè)知識和技能，新員工的專業(yè)知識與職位匹配度。,,2,、入職培訓：人力資源部：組織的產(chǎn)品知識、職業(yè)發(fā)展教育等內(nèi)容、相關崗位業(yè)務知識和技能培訓及經(jīng)驗交流，企業(yè)規(guī)章制度、組織結(jié)構、行為規(guī)范等。,,3,、入職指引：指導員：初期：幫助其熟悉工作、生活、學習環(huán)節(jié)、及時提供工作業(yè)務方面的指導，一個月后：解決工作、生活、學習中的問題、試用期即將結(jié)束，與新員工交流，了解其職業(yè)興趣，資質(zhì)、技能、背景、特長等、以明確其職業(yè)發(fā)展意向。試用期結(jié)束：幫助新員工設立未來職業(yè)目標，制訂發(fā)展計劃表，并對新員工的工作表現(xiàn)進行測評。年度公開競聘后；引導新員工進行職業(yè)生涯規(guī)
10、劃工作，,,4,、新員工自我規(guī)劃：確定職業(yè)發(fā)展方向，新員工自我綜合評估，選擇職業(yè)，與性格，興趣，特長，職業(yè)相匹配，年底公開竟聘前，職業(yè)生涯路線的選擇。,,5,、設定職業(yè)生涯目標：新員工本人，設定短期目標，長期目標，人生目標。,,6,、制定行動計劃：新員工本人，新員工學習、崗位培訓，崗位輪換,,7,、評估與反饋：組織和個人：根據(jù)職業(yè)發(fā)展路線，人生目標和計劃安排并及時修正行動計劃,9,、基于職業(yè)生涯規(guī)劃的新員工培訓體系,,,,,,,,,,,,,,,,,1,、在職員工培訓的主要內(nèi)容：組織在做各類培訓前，要認真的了解員工，尤其是核心員工的優(yōu)劣勢和價值觀，幫助員工自我評價，準確把握員工的職業(yè)錨，要根據(jù)員
11、工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的不同時期設計不同的培訓內(nèi)容：,,一般員工：主要特點：在本崗位工作不太久，具有基本的技術和勝任力，重點培訓內(nèi)容：學習本崗位所需的知識和技能、提高現(xiàn)有各方面的素質(zhì)和能力，優(yōu)秀員工：主要特點：具有獨立完成工作所需要的知識和技能，重點培訓內(nèi)容：開始發(fā)展相關領域的知識，跟蹤本行業(yè)的發(fā)展動態(tài)；即將晉升的員工：具備獨立完成工作的所需的知識和技能，能夠為他人，提供一些專業(yè)支持，重點的培訓內(nèi)容：熟悉即將任職的崗位流程和知識技能，提高本崗位所需技能，需要培養(yǎng)的中層管理者：主要特點：具有創(chuàng)新思想和方法，具有深度和廣度相結(jié)合的專業(yè)知識和技能，能為他人提供有效指導和業(yè)務增長的機會，重點培訓內(nèi)容：思維
12、方式、理念更新。高層管理者：主要特點：可根據(jù)專業(yè)判斷制定策略，推動專業(yè)水平的發(fā)展，專業(yè)水準被同行認可，重點的培訓內(nèi)容：注重自我管理的素質(zhì)與內(nèi)涵修煉，培養(yǎng)一些新的思維方式和技術技巧,10,、基于職業(yè)生涯規(guī)劃的在職員工培訓體系,,,,,,,,,,,,,,,,,員工不同發(fā)展通道培訓內(nèi)容：,,1,、縱向發(fā)展：職位由低級向高級晉升，員工崗位：一般通道為專員、主管、經(jīng)理三級發(fā)展，生產(chǎn)類為，工人，班組長，車間主任，生產(chǎn)經(jīng)理四級發(fā)展，非生產(chǎn)類為一般員工，部門主管、部門經(jīng)理、總監(jiān)四級發(fā)展。員工特點：表現(xiàn)為行政級別的晉升：具有強有力的升遷動機和價值觀，對組織有很大依賴性，培訓內(nèi)容：管理基礎知識、管理溝通技巧、團隊
13、建設能力,,2,、橫向發(fā)展：為發(fā)展員工的多重技能進行輪換，員工崗位：如會計和出納輪崗，銷售業(yè)務員和技術人員輪崗等，員工特點：拒絕全面的管理工作、成功的標準是得到專家的認可，強調(diào)實際技術或某項職能業(yè)務，追求在技術和職能領域成長和提高，培訓內(nèi)容：培訓內(nèi)容：拓展員工的業(yè)務技能、豐富員工的工作經(jīng)驗，,,綜合發(fā)展：橫向和縱向相結(jié)合發(fā)展通道，員工崗位：技術人員可以持續(xù)努力的發(fā)發(fā)展技術水平，成為專家，有管理專長的技術崗位員工，可以選擇成為中高層管理人員，員工特點：表現(xiàn)為員工在職級上的提升，培訓內(nèi)容：注重專業(yè)技術和管理知識結(jié)合培訓。,,,,,,,,,,,,,,,,,第十六章結(jié)束，第十七章請見下一個,PPT,,共,19,章,,
十六、基于職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓體系建設
