《企業(yè)3年發(fā)展規(guī)劃(課件)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《企業(yè)3年發(fā)展規(guī)劃(課件)（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、按一下以編輯母片標題樣式,*,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,3,年規(guī)劃思路,1,教育訓練體系架構(gòu)圖,新進人員訓練,階層別管理訓練,職能別事業(yè)訓練,在職訓練,導師訓練,海外訓練,自我啟發(fā),教材開發(fā),外語訓練,經(jīng)營理念 企業(yè)文化,2,階層別管理訓練,高階主管研習訓練,中階主管訓練,基層主管訓練,基層同仁訓練,職能別專業(yè)訓練,行業(yè)別專業(yè)訓練,專業(yè)技能研習中心課程,專業(yè)人才養(yǎng)成班,其它專業(yè)訓練課程,在職訓練,工作教導,工作改善,講師訓練,行業(yè)別專業(yè)培訓講師,海外訓練,海外儲訓,工作訓練,高階主管攻讀商學碩士,自我啟發(fā),碩士班,EMBA,進修,教材開發(fā),各類教材標準化外語訓練,內(nèi)部訓
2、練,外部訓練,新進人員訓練,一般訓練,行業(yè)別專業(yè)訓練,3,建立教育訓練體系流程圖,成立規(guī)劃的,TEAM,STEP1,確立教育訓練方針,STEP2,搜集訓練,需求,STEP3,確立教育訓練方針,STEP4,決定課程,重點,STEP5,設計訓練課程表,STEP6,規(guī)劃整體訓練計劃,STEP7,教學評價規(guī)劃,STEP8,提出教學訓練報告書,STEP9,修正教育訓練體系,STEP10,4,教育訓練體系圖,范例,區(qū)分,副總以上,經(jīng)理,新任經(jīng)理,課長,新任課長,一般員工,新進員工,4,職等,1,職等,6,職等,5,職等,8,職等,7,職等,11,職等,階,層,別,研,修,職,能,別,研,修,共,識,與,自
3、,我,啟,發(fā),行銷,研發(fā),技術(shù),財務,品質(zhì),人資,變革管理,流程再造,知識管理,市場開發(fā)策略與實務,銷售之談判策略與議價技巧,業(yè)務人員激勵與行銷技巧訓練,研發(fā)項目管理,研發(fā)技術(shù)文件檔案管理,新產(chǎn)品開發(fā)企劃方法,新產(chǎn)品開發(fā)之創(chuàng)意激發(fā)法,生產(chǎn)排程,(,生產(chǎn)計劃與管理,),生產(chǎn)物料采購管理,生產(chǎn)作業(yè)績效分析與管理（,PAC,）,計劃評核術(shù)（,PERT,）,統(tǒng)計制程管制,(SPC),田口式品質(zhì)工程,品質(zhì)機能展開,(QFD),失效模式與效應分析,(FMEA),全面生產(chǎn)保養(yǎng)管理,(TPM),客戶關系管理,策略規(guī)劃與年度方針,變革管理,高效率團隊工作技巧訓練,管理技巧與領導潛能開發(fā),企業(yè)文化、倫理與責任共識
4、形成,目標管理與績效考核,企業(yè)經(jīng)營分析,平衡計分卡,財務規(guī)劃及預測,成本管理與改善,財務分析,電子商務規(guī)劃,(EC),企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)（,ERP,）,問題分析與解決技巧,組織設計與分析,人事管理基本技巧,人力資源方針和策略,人力資源相關法令,性格分析,團隊合作,工作壓力與調(diào)適,現(xiàn)代企業(yè)人應有的從業(yè)觀念,新進人員課程,企業(yè)理念,職務內(nèi)涵,5S,管理,TPM,概念,安全環(huán)保,基礎,QC,說話的藝術(shù),個人理財,情緒管理,心智成長,沖突管理,360,度績效考核管理模式,國際化經(jīng)營策略,語文進修,藝術(shù)進修,品質(zhì)管理系統(tǒng),環(huán)境管理系統(tǒng),QC,手法,跨國人力資源管理,新經(jīng)濟趨勢分析,生涯規(guī)劃,時間管理,行動
5、式,MTP,腦力資源開發(fā),內(nèi)控與內(nèi)稽系統(tǒng)整合,顧客經(jīng)營與行銷企劃,創(chuàng)意思考,6 Sigma,6 Sigma,有效預防存貨積壓之管理,物流管理,ISO9000,內(nèi)稽,ISO9000,儀校,ISO14000,內(nèi)稽,OHSAS18000,內(nèi)稽,流程管理,5,教育訓練體推行系圖,所獲得的知識和技術(shù)如何,訓練計劃與訓練實施,訓練需求之分析,訓練成果之考評,確定訓練目標,擬定訓練程序,選樣訓練對象,設計訓練課程,訂定訓練時間,采用訓練方法,安排訓練講師,準備教材器具,安排訓練場地,申請訓練經(jīng)費,其 它,組織分析,確定哪個部門需要訓練,工作分析,人員分析,確定何項知識能力需要訓練,確定哪些人員需要訓練,是否
6、改變了原有的工作態(tài)度與能力,能否將技術(shù)知識轉(zhuǎn)授給員工,訓練期期滿學員成績,工作直屬主管考評,6,培訓體系運作流程圖,提出培訓需求,填寫培訓需求表,擬訂專業(yè)性、技術(shù)性培訓計劃及預算,安排在職訓練場地、講師、教材并通知學員,課程實施,經(jīng)費申請,1.,測驗評核,2.,意見調(diào)查,3.,心得報告,4.,個人受訓資料,擬定共通性培訓計劃,年度訓練實施檢討與需求調(diào)查,年度培訓計劃 及預算編列,年度培訓計劃分發(fā)執(zhí)行,協(xié)助在職訓練,安排共通性培訓場地、講師、教材并通知學員,課程實施,經(jīng)費申請,1.,測驗評核,2.,意見調(diào)查,3.,心得報告,4.,個人受訓,5.,師資資料,計算機存盤,培訓效果評估與檢討,教育訓練
7、理念與政策,經(jīng)營理念,經(jīng)營目標,呈核,總經(jīng)理,教育訓練單位,相關單位,7,如何建立訓練體,系,縱面：依層級來劃分，例如新進員工、基層員工、基層主管、中階主管、高階主管、經(jīng)營層,。,橫面：依階層別、職能別及自我啟發(fā)等。,8,基層主管應接受的管理訓練內(nèi)容,計劃與控制,領導與管理,工作教導,工作改善,溝通與協(xié)調(diào),人群關系,如何輔導部屬,9,中層主管應接受的管理訓練內(nèi)容,計劃,組織,控制,協(xié)調(diào),領導與統(tǒng)御,員工前程發(fā)展,科學管理工具應用,（如：計劃評核,技,術(shù)、目標管理、提案制度及管理圖表）,管理心理學,MTP,中階主管管理能力訓練,10,高層主管應接受的管理訓練內(nèi)容,問題分析與決策,領導統(tǒng)御,(,組
8、織中之人的管理,),年度預算編制及費用控制,11,經(jīng)營管理人員應接受的管理訓練內(nèi)容,經(jīng)營管理哲學與企業(yè)文化,企業(yè)政策與戰(zhàn)略規(guī)劃,經(jīng)營分析及改善,預算,計劃及控制,經(jīng)營戰(zhàn)略之擬定、執(zhí)行及領導,財務分析,營銷戰(zhàn)略,12,在職培訓的方法,調(diào)查部屬的現(xiàn)狀,分析必須培訓的要素,制作工作項目表,找出個人必須受訓的項目,決定教學內(nèi)容,決定培訓部屬的步驟,決定最佳的培訓者,制作培訓記錄與報告,決定責任分配,制作培訓計劃書,13,訓練有效與否的秘訣,訓練與人事制度結(jié)合,階層別管理訓練,與晉升制度掛鉤,職能資格訓練,與薪資制度及職級晉升掛鉤,低績效員工訓練,與考績制度掛鉤,特殊課題訓練,與人事制度掛鉤,14,教育
9、訓練,的,規(guī)劃流程,【,P,DCA】,PPlanning,掌握公司經(jīng)營目標與策略,P1,了解訓練功能之定位與方向,P2,確定訓練之年度目標,P3,訪查與搜集信息,P4,確認教育訓練需求,P5,可行性之分析,P6,課程目標與對象分析,P7,擬定教學策略大綱,P8,P9,課程規(guī)劃,會議,并,入,執(zhí),行,面,提,出,課,程,設,計,方,案,P10,15,教育訓練,的,規(guī)劃流程,【P,D,CA】,DDoing,遴選及約聘講師,D1,撰寫教學指引,D2,設計制作教材、教具,D3,發(fā)出上課通知與報名諮詢,D4,行政總務工作之協(xié)調(diào)安排,D5,遴選參加學員,D6,有效運行推廣計劃,D7,聯(lián)絡溝通參加學員之主管
10、,D8,場地布置與安排教育設備,D9,學員報到及出勤管理,D10,講師主持課程活動,D11,課堂觀摩記錄及撰寫課堂日志,D12,填寫課程評估表,D13,并入檢討面,16,教育訓練,的,規(guī)劃流程,【PD,CA】,CCheck,C1,C2,C3,C4,整理學員出勤,/,成績信息建檔,分析課程評估表,撰寫課程實施報告，呈送主管,訓練后訪查學員,提供課程菁華予直屬主管,C5,來,自,執(zhí),行,面,C6,課,程,檢,討,會,議,進,入,行,動,面,17,教育訓練,的,規(guī)劃流程,【PDC,A】,AAction,追蹤訓練后行動計劃,A1,追蹤配合單位之改善行動,A2,抽樣訪查主管,A3,對高階主管提出建言,A4,研討信息之整理,來,自,檢,討,面,進,入,下,一,個,PDCA,A5,18,
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