二年級美術上冊 第11課《泥塑恐龍》教案 浙美版.docx

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11、泥塑恐龍 教學領域： 造型表現 課時安排： 1課時 教學目標： 1．了解恐龍的相關知識和形象特點。 2．學習運用大與小對比的方法，表現龐大的動物。 3．通過泥塑恐龍，培養(yǎng)立體造型能力和動手創(chuàng)造能力，激發(fā)對泥塑的興趣。 教學重點： 感受各種樹的不同美感，培養(yǎng)學生用捏塑的手法表現大樹。增強環(huán)保意識，培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。 教學難點： 把握恐龍的外形特征，用泥塑的形式獨立完成一只恐龍造型。 教學方法： 討論法、演示法、引導法、自主探究法等。 課前準備： （學生）恐龍的圖片資料、彩泥或陶泥、恐龍玩具模型等。 （教師）多媒體課件、范作、泥塑刀（可自制）、彩泥或陶泥。 教學過程： 1.引導學生欣賞各類恐龍圖片，說說自己了解的相關知識。 （1）引導學生觀察并思考：恐龍的外形特征與現存動物，如大象、鱷魚、鳥類等動物相比，有哪些相似和不同的地方。 （2）引導學生觀察并思考：什么類型的恐龍給你留下了深刻的印象？它的外形特征是怎樣的？ 2．揭示課題。 3.師生一起探究：怎樣用泥塑表現恐龍？ 4.引導學生觀察：恐龍外形的基本特征。 5.引導學生觀看教材第25頁泥塑步驟圖，教師現場示范。 6.欣賞同齡人的泥塑恐龍，進一步學習多樣的表現方法。 7．作業(yè)建議：用泥塑的形式表現自己最喜歡的恐龍。 8.學生創(chuàng)作,教師巡視輔導。 9.展示評價：以“恐龍樂園”的形式，互相交流作品。 10.拓展延伸：欣賞不同美術形式表現的恐龍（繪畫、拼貼、剪影等）