三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 1.1 我愛(ài)我的家4教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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1.1 我愛(ài)我的家4 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的親近感和歸屬感。 2、通過(guò)小記者采訪(fǎng)家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖。激發(fā)學(xué)生愛(ài)家的情感。 3、通過(guò)繪畫(huà)展示，搜集材料，分組展示，使學(xué)生更加愛(ài)自己的家。注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： （一）學(xué)生準(zhǔn)備： 1、搜集整理關(guān)于家的或贊美爸爸媽媽的詩(shī)歌、歌曲、名言警句等。 2、回憶自己在家中和家人之間發(fā)生的印象最深的事。 （二）教師準(zhǔn)備： 1、了解學(xué)生對(duì)父母的感情和對(duì)家的認(rèn)識(shí)。 2、多媒體課件。 學(xué)情分析： 三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，有了體現(xiàn)情感的能力，也具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生對(duì)自己的家，對(duì)自己的爸爸、媽媽有很深的了解。本課設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活。易于被學(xué)生接受。易于激發(fā)學(xué)生的情感，把課堂教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)生體驗(yàn)到家庭的溫馨和幸福。 課時(shí)安排：1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、觀看課件，設(shè)疑導(dǎo)入。 同學(xué)們讓我們來(lái)觀看視頻，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)當(dāng)爸爸、媽媽下班后，當(dāng)同學(xué)們放學(xué)后，都要回到哪里呀？視頻中爸爸出差回來(lái)后，小朋友說(shuō)什么了？男孩放下電話(huà)向外飛奔去。誰(shuí)知道他去干什么？你能體會(huì)到男孩當(dāng)時(shí)的心情嗎？那在我們同學(xué)當(dāng)中有沒(méi)有爸媽在外工作的？你想爸媽嗎？當(dāng)爸媽說(shuō)快回來(lái)時(shí)，你的心情是怎樣的？人人都有自己的家，人人都離不開(kāi)自己的家，那么請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)放學(xué)后回家的感受？ 學(xué)生暢所欲言。 導(dǎo)入課題，板書(shū)課題：“我的家” [設(shè)計(jì)意圖]：觀看課件設(shè)疑并解答使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家的重要性，對(duì)家有親近感和歸屬感。 二、結(jié)合教材，進(jìn)行體驗(yàn)。 觀看視頻中教材的圖片，問(wèn)：小朋友的家是怎樣的？ 教師指名回答。 教師小結(jié)：在家中，我們每天與家人生活在一起，我們一起做事，一起游戲，誰(shuí)生病了，大家都很著急，當(dāng)然有時(shí)我們也會(huì)鬧些小別扭。但是不管怎樣我們都是互相關(guān)心，互相惦記，因?yàn)槲覀兪且患胰恕? [設(shè)計(jì)意圖]：結(jié)合教材，觀看書(shū)中小朋友的家，對(duì)家有初步的體驗(yàn)。 三、記者采訪(fǎng)，感受親情。 1、在你們的家里一定發(fā)生過(guò)很多值得回憶的事情，和同學(xué)們分享一下好嗎？ 小記者進(jìn)行一下采訪(fǎng)。 2、教師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的非常好。小記者表現(xiàn)的也非常出色，謝謝你們。家的溫馨陶醉了你，陶醉了我，陶醉了我們每一個(gè)人。那么此時(shí)此刻你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么呢？那你們愛(ài)不愛(ài)自己的家？ （ 板書(shū)：“我愛(ài)”兩個(gè)字。與前面板書(shū)組合成“我愛(ài)我的家”。） [設(shè)計(jì)意圖]：聯(lián)系學(xué)生的生活，深入學(xué)生的生活。使學(xué)生之間進(jìn)行情感交流。使課堂教學(xué)真正融入生活。豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生更加感受到親情的溫暖，感受家的溫馨。 四、多種形式表現(xiàn)愛(ài)家的情感。 1、才藝?yán)L畫(huà)，展示評(píng)價(jià)。 同學(xué)們，既然我們的家這么好，何不把它畫(huà)下來(lái)呢。 （學(xué)生繪畫(huà)自己的家。展示學(xué)生作品，并讓學(xué)生進(jìn)行介紹自己的家。比如家的地理位置、周?chē)沫h(huán)境，以及自己最?lèi)?ài)自己家做的游戲等等。） 教師進(jìn)行描述性評(píng)語(yǔ)。 2、分組展示，贊美自己的家。 通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你們是不是更愛(ài)家，更愛(ài)爸爸、媽媽。誰(shuí)能把這種愛(ài)用最美的詩(shī)、用最動(dòng)聽(tīng)的歌、用深情的句子表現(xiàn)出來(lái)呢？ （分組展示，關(guān)于贊美自己家的或贊美爸爸媽媽的詩(shī)歌、歌曲、名言警句。并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)材料的理解或舉例說(shuō)明。最后說(shuō)說(shuō)自己材料的來(lái)源。） 感受爸爸、媽媽無(wú)私的付出和他們的愛(ài)。使自己更加愛(ài)爸爸媽媽。 [設(shè)計(jì)意圖]把繪畫(huà)、詩(shī)歌、歌曲、名言警句等教學(xué)形式結(jié)合在一起，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和豐富多彩的生活聯(lián)系在一起，學(xué)生介紹自己的家，評(píng)價(jià)自己的作品。教師作總結(jié)性的評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重了過(guò)程性評(píng)價(jià)的多元性。 五、知識(shí)拓展，情感升華，總結(jié)。 同學(xué)們，老師知道了你們都非常愛(ài)自己的家，愛(ài)自己的爸爸、媽媽。那我們?yōu)槲覀兊淖類(lèi)?ài)做些什么呢？ （學(xué)生暢言為爸、媽、家所要做的事） [設(shè)計(jì)意圖]：拓展教學(xué)空間，使學(xué)生由家聯(lián)想未來(lái)，聯(lián)系到實(shí)際行動(dòng)上，更加激發(fā)了學(xué)生對(duì)家、對(duì)爸媽的熱愛(ài)之情。 師總結(jié)、鼓勵(lì)。