2013高考語文復(fù)習(xí)科學(xué)備考指導(dǎo)2013年高考命題與備考策略

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級(jí),,第三級(jí),,第四級(jí),,第五級(jí),,,*,,把握趨勢 著眼發(fā)展 科學(xué)備考,,,,——,高考命題與備考策略,,,,,,,把握趨勢 科學(xué)備考,高考命題思考,一,高考備考,策略,二,高考命題趨勢,三,,一、,高考命題思考,,1.,命題特點(diǎn),,,具體知識(shí)能力化， 學(xué)科問題綜合化,,實(shí)際問題學(xué)科化， 大學(xué)內(nèi)容初等化,,命題點(diǎn)往往是“大學(xué)與中學(xué)”的結(jié)合點(diǎn)，,,原因：,,中學(xué)教師的教學(xué)思路是：課標(biāo)教材,——,考綱,——,社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際,——,教學(xué)、復(fù)習(xí)、迎考。,,大學(xué)教師的命題思路是：自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),——,理論研究的前沿,——,中學(xué)

2、的課標(biāo)、教材、考綱,——,命題。,,啟示：,,有意識(shí)地注意大學(xué)與中學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。,,一、高考命題思考,當(dāng)前高考的最大特點(diǎn)：,,,1.,大學(xué)教授主導(dǎo)命題，在命題中擁有絕對的話語權(quán)與權(quán)威。極少數(shù)中學(xué)教師,(,主要是各地的教研員,),有限度地參與,(,主要只是參與做題和反饋試題難度,),。,,,2.,各學(xué)科的高考命題，通常由相關(guān)領(lǐng)域的多個(gè)專家組成命題組，分別獨(dú)立地命題。,,,3.,大學(xué)教授的思維是學(xué)術(shù)化的，其視野是小眾化的，關(guān)注的問題是深度化、專業(yè)化的。大學(xué)教授主要關(guān)注下列媒體：鳳凰衛(wèi)視、三聯(lián)生活周刊、財(cái)經(jīng)、南方人物周刊、南方周末、中國青年報(bào)等，他們幾乎一般的日報(bào)、晚報(bào)、都市報(bào)、晨報(bào)。,,,4.,高考

3、命題可以考物價(jià)、房價(jià)、醫(yī)療等民生問題，但宗教問題、民族問題、政治改革、教育改革問題不會(huì)碰。,,,,一,、高考命題思考,5.,要關(guān)注參與命題的大學(xué)教授的學(xué)術(shù)研究成果,(,著作、論文、演講、報(bào)告,),。,,6.,模擬題，對高考試題具有參考價(jià)值，但是出現(xiàn)在高考試題中的可能很小。模擬題的價(jià)值，主要是尋找考生的各種問題，,鍛煉考生的解題能力,。,有限地預(yù)測考生可能的高考分?jǐn)?shù)，有限地評估考生在全部考生中所處的位次。,,7.,考生嚴(yán)重欠缺的能力，主要是對圖文材料的快速解讀能力，又好又快地精準(zhǔn)計(jì)算的能力，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范流暢漂亮的書面表達(dá)能力。,,8.,高考淡化解題技巧，突出考生對常規(guī)解法的快速、熟練運(yùn)用。這一點(diǎn)

4、，在最后的考場實(shí)戰(zhàn)中，一定要注意。,,,一、,高考命題思考,,,2.,命題趨勢,從重視考查問題的結(jié)論向,,考查對問題的認(rèn)識(shí)過程轉(zhuǎn)變,從考查課本知識(shí)向考查,,知識(shí)能力轉(zhuǎn)變,從考查知識(shí)的廣度向考查,,知識(shí)的深度轉(zhuǎn)變,,一,、高考命題思考,如語文卷：,（強(qiáng)調(diào)能力，將知識(shí)與能力、過程與方法很好地融合在一起 ）,,13,．結(jié)合文意，依次填入畫橫線句“在選擇時(shí)一定要兼顧功效（ ）、美學(xué)（ ）和經(jīng)濟(jì)（ ）三個(gè)因素”括號(hào)里的內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是,,A,．隔聲性能 與環(huán)境協(xié)調(diào) 節(jié)約材料,,B,．有利環(huán)保 與環(huán)境協(xié)調(diào) 價(jià)格低廉,,C,．隔聲性能 大方而舒適 價(jià)格

5、低廉,,D,．有利環(huán)保 大方而舒適 節(jié)約材料,,這道小題看似為簡單的信息篩選，但真正能簡單地從閱讀材料中直接找到答案的卻只有“功效”,——“,隔聲性能”，而“美學(xué)”和“經(jīng)濟(jì)”這兩個(gè)信息點(diǎn)的對應(yīng)答案，,需要考生在對文章全面理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常積累的相關(guān)科普知識(shí)，并仔細(xì)比較分析之后，才能做出正確的判斷,。,,一,、,高考命題思考,3.,命題的程序,,：,,三個(gè)步驟：立意,、,情境、設(shè)問。,,,（,1,）,立意就是,考什么,，也就是考試內(nèi)容、能力要求，立意相對穩(wěn)定，每年會(huì)有些微調(diào)，但變化不大。,,,（,2,）,情境就是用新材料、新情景、新問題,將,考查內(nèi)容進(jìn)行包裝,，新材料、新情景、新

6、問題要貼近學(xué)生生活，貼近社會(huì)政治生活與經(jīng)濟(jì)生活。,,（,3,）,設(shè)問指,檢,測,方向,，要求靈活、多樣，角度要不斷變換。,,,4,.,高考命題的基本原則,,（,1,）試題的命制：,材料在外，答案在內(nèi)；起點(diǎn)高，落點(diǎn)低,(,試題所提供的材料、情景都是教科書里沒有的，這就是“材料在外”，但是解決這個(gè)問題的答案都在考生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中，都在教材中，這就是“答案在內(nèi)”。所謂起點(diǎn)高是說有些問題調(diào)子很高，比如,政治試題中有些問題好像是提給總經(jīng)理、董事長，甚至是部長、總理的，但是解答這些問題的落點(diǎn)低，答案就在政治常識(shí)、經(jīng)濟(jì)常識(shí)和哲學(xué)常識(shí)之中。,再比如有些,物理、生物、化學(xué)試題是尖端科研課題，是獲諾貝爾獎(jiǎng)的內(nèi)容，,

7、起點(diǎn)很高，但落點(diǎn)低，就在考生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中、課本中。）；,,一,、高考命題思考,,一,、高考命題思考,背景公平，陌生之中考查熟悉,:,,命題者在編制每一道試題時(shí)都要考慮我國的地域、民族等因素，努力做到每一道題的背景對每一地域、每一個(gè)考生而言都是公平的。但考生不要因?yàn)槟吧⑸}而緊張，命題專家是通過陌生的材料、情景、問題，考查考生所熟悉的知識(shí)和考生已經(jīng)具備的能力。,,理想的選拔功能：如數(shù)學(xué)文科、理科整卷難度分別控制在,0.45,～,0.5, 0.5,～,0.55,比較合適,,,要,控制難度,（今年數(shù)學(xué)文科、理科整卷難度分別為,0.456, 0.524,）．,,,,,一,、高考命題思考,立意鮮明，貼

8、近生活； 設(shè)問靈活，層次清晰：,,應(yīng)該說每年的高考試題在考查內(nèi)容上，也就是在知識(shí)的考查上總會(huì)有微調(diào)，但不會(huì)有大的起伏、變更，總是以傳統(tǒng)知識(shí)為主。每年高考試題變化的是情景，是設(shè)問的角度，要靈活多變，今年從這個(gè)角度考查，明年還是這些內(nèi)容，但是視角變了，從另外一個(gè)角度去考查，去安排設(shè)問，要求學(xué)生對于掌握的知識(shí)要活學(xué)活用。,,一,、,高考命題思考,（,2,）命題將更加注重能力和創(chuàng)新。,以學(xué)習(xí)能力為評價(jià)核心，在試題設(shè)計(jì)上注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類發(fā)展的,重大問題,。,,看題時(shí)間少、做題時(shí)間少、想題時(shí)間多,——,考查思維能力；入門寬，路子多；貼近生活，控制難度。,,（,3,）試卷布局：,高考的試題首先要考查學(xué)科

9、的主干知識(shí)，也就是重點(diǎn)知識(shí)，,“,重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考，重點(diǎn)知識(shí)年年考,”,。,,一,、高考命題思考,高考命題組合方式：,,高考命題并非一成不變的，在往年的基礎(chǔ)上，會(huì)做一定的調(diào)整，與時(shí)代同步，但是很多學(xué)校的訓(xùn)練理念還沒有作改變，直接導(dǎo)致平時(shí)教學(xué)、學(xué)生訓(xùn)練與高考命題脫節(jié)，因此說很多學(xué)生適應(yīng)不了高考卷，特別是稍作改變的高考命題，很多學(xué)生更沒有辦法適應(yīng)了。,,那么高考老師是如何命題的呢？,,一,、高考命題思考,依據(jù)：,高考試卷的命制是以各省,(,市、自治區(qū),),頒布的,《,高考考試說明,》,為依據(jù)，而,《,考試說明,》,的編制又是以,《,普通高中課程標(biāo)準(zhǔn),(,實(shí)驗(yàn),)》,和教育部考試中心頒布的,《,高考考

10、試大綱,》,為依據(jù)。,,《,考試說明,》,是對,《,考試大綱,》,的進(jìn)一步細(xì)化，對考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、難度值和命題要求進(jìn)行具體的說明。,,命題人員必須嚴(yán)格按照,《,考試說明,》,的規(guī)定命題，同時(shí)遵循“堅(jiān)持改革，穩(wěn)步推進(jìn)，突出思想性，注重科學(xué)性”的原則。,,一,、高考命題思考,要求：,在具體命題過程中要注意以下,3,點(diǎn)要求：,,一是所有的試題都必須是原創(chuàng)的（,改編題、經(jīng)典題）,,二是命題不拘泥于某一種版本的教材,;,,三是高中階段的重要知識(shí)每年都要考到，不回避主干知識(shí)和基本技能的考查（,“,重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考，重點(diǎn)知識(shí)年年考,”,）,。,,一,、高考命題思考,過程：,在命題的開始階段，命題組：,,1

11、,、首先列出考查內(nèi)容和題型的雙向細(xì)目表（試卷命制雙向細(xì)目表是命制試卷的“藍(lán)圖”。雙向細(xì)目表使命題具有明確的目標(biāo)，保證了對考查內(nèi)容的有效覆蓋；便于準(zhǔn)確把握題型、題量，不僅提高了命題的效率和質(zhì)量，而且保證了試題具有較高的效度），明確各種題型或者各道試題所要考查的內(nèi)容和目標(biāo)。通常情況下命題組成員分工命制試題，然后組成一份試卷初稿。接著命題組全體成員對初稿進(jìn)行認(rèn)真討論修改，該更換就更換或者重新命制。,,2,、隨后命題組將試卷送交審題組審閱，審題組成員可以先試做一遍，估算所需答題時(shí)間，預(yù)測試卷難度，核對答案的準(zhǔn)確性,(,選擇題尤其要注意答案的唯一性,),，審題組經(jīng)過討論后將修改意見反饋給命題組，這期間經(jīng)

12、過反復(fù)多次的討論甚至爭論，最后定稿。然后就是打印、校對和印刷。,,一,、高考命題思考,3,、定稿前還必須把握好試卷的難度，因?yàn)樗c試卷的區(qū)分度密切相關(guān)。命題組要根據(jù)考生的總體水平準(zhǔn)確估計(jì)每道試題的難度系數(shù)，然后再對整份試卷的總難度系數(shù)進(jìn)行預(yù)測，將其調(diào)整到,《,考試說明,》,所規(guī)定的范圍內(nèi)。,,另外，命題省份的各設(shè)區(qū)市要把當(dāng)年,5,月份以前的高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查試卷全部送到命題入闈點(diǎn)，以便高考卷對各地試卷上已經(jīng)出現(xiàn)的試題有所回避。,,,一,、,高考命題思考,高考標(biāo)準(zhǔn)答案與,省,評分細(xì)則,,1,、探究高考“標(biāo)準(zhǔn)答案”與評分細(xì)則之間的關(guān)系，做好規(guī)范答題訓(xùn)練。,,探究近幾年高考試題的“標(biāo)準(zhǔn)答案”（參考答

13、案），要從命題人的角度進(jìn)行思考。有研究者認(rèn)為，在高考的命題隊(duì)伍中，大部分都是大學(xué)老師。他們在制定參考答案時(shí)，更多的是從學(xué)術(shù)上的角度，從唯美、完美上來擬定參考答案。,,,而參與閱卷的，大多數(shù)是一線的中學(xué)教師，特別是在高考閱卷的試評中，“標(biāo)準(zhǔn)答案”與考生的實(shí)際答題水平之間有一定的距離，因此有了操作性更強(qiáng)，更有區(qū)分度的“評分細(xì)則”。二者的關(guān)系表明，如果高考試題的區(qū)分度不大，說明絕大部分考生的答題模式、答題類型差不多。而真正能拉開區(qū)分度的，是能夠更加準(zhǔn)確地回答問題。,,,,一,、,高考命題思考,2,.,在備考中要切實(shí)加強(qiáng)答題用語的準(zhǔn)確度和規(guī)范性的訓(xùn)練，從“評分細(xì)則”中歸納總結(jié)考生答題失誤的規(guī)律，明確答

14、題的思路、步驟和規(guī)范用語。,,如：,,2012,年湖南高考語文作文,評分細(xì)則,和,命題思路,,,,,二、高考備考策略,,,,結(jié)合課標(biāo),,解讀考綱,,,第一輪,,第二輪,,第三輪,診斷立意,,整合切入,剖析考綱,,模擬沖刺,,二、,高考備考策略,,科學(xué)制定三輪復(fù)習(xí)的不同目標(biāo)和策略,,（一）合理分配時(shí)間：,,1 .,第一輪復(fù)習(xí),(9,月,—,次年,2,月底,),基礎(chǔ)能力過關(guān),,,2 .,第二輪復(fù)習(xí),(3,月初,—5,月初,),綜合能力突破,3,.,第三輪復(fù)習(xí),(5,月中,—5,月底,),應(yīng)試能力提高,,二、,高考備考策略,（二）要把握高考方向：,,了解高,考考,什么？明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,,一是重視知識(shí)的

15、考,查：,,①,重視基礎(chǔ)知識(shí),考查；,,②,重視主干知識(shí),考查；,,③,重視網(wǎng)絡(luò)知識(shí),考查。,,二是重視能力的考,查：,,①,重視學(xué)科能力的考,查；,,②,重視學(xué)習(xí)能力的考,查；,,③,重視思維能力的考查；,,④,重視觀察能力的考,查；,,⑤,重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤?,二、,高考備考策略,,（三）研究,考綱,、高考試題，,明確,復(fù)習(xí)方向：,,一是做，目的是找感覺，感受高考試題的深廣度，這,有助于在,二輪復(fù),習(xí)中把,握好“度”，特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪；,,二是比，對,近三年試題進(jìn)行比較,，對全國各地,卷進(jìn)行比,較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確，復(fù)習(xí)的思想更開闊

16、；,,三是找，通過對近三年的高考試題的重點(diǎn)研究，找趨勢、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，從而提高教師復(fù)習(xí)的針對性。,,二、高考備考策略,,新課標(biāo)湖南卷近三年高考數(shù)學(xué)理科對比分析預(yù)測,,題號(hào),2010,2011,2012,一,選擇題,選擇題,選擇題,1,1.,集合,1.,復(fù)數(shù),1.,集合的運(yùn)算,2,2.,命題,2.,簡易邏輯,2.,命題的逆否,3,3.,極坐標(biāo),3.,三視圖,3.,三視圖,4,4.,向量,4.,獨(dú)立性檢驗(yàn),4.,回歸方程,5,5.,積分,5.,雙曲線,5.,雙曲線,6,6.,解三角形,6.,積分,6.,三角函數(shù),7,7.,排列組合,7.,線性規(guī)劃（含參）,7.

17、,結(jié)合向量解三角形,8,8.,分段函數(shù),8.,函數(shù),8.,函數(shù),二,填空題,填空題,填空題,9,9.,優(yōu)選法,9.,極坐標(biāo),9.,極坐標(biāo),10,10.,幾何選講,10.,不等式選講,10.,不等式選講,11,11.,幾何概型,11.,幾何選講,11.,幾何選講,12,12.,程序框圖,12.,等差數(shù)列,12.,復(fù)數(shù),13,13.,三視圖求高,13.,程序框圖,13.,二項(xiàng)式定理,14,14.,拋物線,14.,向量,14.,程序框圖,15,15.,數(shù)列（新概念）,15.,幾何概型（兩空）,15.,三角函數(shù)導(dǎo)數(shù)概率（兩空）,,二、高考備考策略,三,解答題,解答題,,解答題,16,16.,三角函數(shù),

18、16.,定義運(yùn)算（兩空含加和）,16.,新定義（數(shù)列）兩空,,17,17.,統(tǒng)計(jì)與分布列,17.,解三角形與三角函數(shù),17.,統(tǒng)計(jì)概率分布,18,18.,立幾求線面角,18.,統(tǒng)計(jì)概率分布,18.,立幾（已知線面角求體積）,19,19.,圓錐曲線應(yīng)用,19.,立幾（二面角）,19.,數(shù)列,20,20.,函數(shù)與導(dǎo)數(shù),20.,函數(shù)（應(yīng)用）,20.,函數(shù)與不等式（應(yīng)用）,21,21.,數(shù)列,21.,橢圓與拋物線,21.,圓與圓錐曲線,22,,22.,函數(shù)結(jié)合數(shù)列,22.,函數(shù)與導(dǎo)數(shù),,二、高考備考策略,從湖南連續(xù)三年的理科高考試題對比來看，湖南高考要求的考查面比較廣，必修內(nèi)容和選修,2,系列都要被考

19、查到，,6,道大題中必考立體幾何，概率統(tǒng)計(jì)，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，圓錐曲線，由于每年都有兩道應(yīng)用題大題，其選擇的考點(diǎn)有：解三角形、統(tǒng)計(jì)概率、不等式、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、立體幾何、和圓錐曲線。比如,2012,年中出現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)概率和函數(shù)不等式應(yīng)用。,,可能會(huì)間或出現(xiàn)的考查點(diǎn)有：求積分、獨(dú)立性檢驗(yàn)、回歸方程及回歸分析、優(yōu)選法（可能會(huì)取消不考）、排列組合、二項(xiàng)式定理，,,必考的內(nèi)容有：復(fù)數(shù)、命題、向量、解三角形、函數(shù)、幾何概型、三視圖、程序框圖、圓錐曲線、數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、統(tǒng)計(jì)概率、立體幾何。,,湖南高考試卷一個(gè)習(xí)慣性的特點(diǎn)，就是填空題一般有兩個(gè)兩空的，大題有兩道應(yīng)用題,,二、高考備考策略,,新課標(biāo)湖南卷近三年高考數(shù)學(xué)文

20、科對比分析預(yù)測,,題號(hào),2010,2011,2012,一,選擇題,選擇題,選擇題,1,1.,復(fù)數(shù),1.,集合,1.,集合,2,2.,命題,2.,復(fù)數(shù),2.,復(fù)數(shù),3,3.,回歸方程,3.,簡易邏輯,3.,命題,4,4.,極坐標(biāo),4.,三視圖,4.,三視圖,5,5.,拋物線,5.,統(tǒng)計(jì)案例（獨(dú)立性檢驗(yàn)）,5.,回歸方程,6,6.,向量,6.,雙曲線,6.,雙曲線,7,7.,解三角形,7.,三角函數(shù)導(dǎo)數(shù),7.,不等式（判斷）,8,8.,函數(shù)圖像,8.,函數(shù),8.,解三角形,二,填空題,填空題,9.,函數(shù),9,9.,集合,9.,極坐標(biāo),填空題,10,10.,優(yōu)選法,10.,優(yōu)選法,10.,極坐標(biāo),1

21、1,11.,幾何概型,11.,程序框圖,11.,優(yōu)選法,12,12.,程序框圖,12.,函數(shù)（奇函數(shù)）,12.,二次不等式,13,13.,三視圖,13.,向量,13.,莖葉圖求方差,14,14.,圓（兩空）,14.,線性規(guī)劃（含參）,14.,程序框圖,15,15.,集合（兩空）,15.,直線與圓（兩空）,15.,向量,,二、高考備考策略,三,解答題,解答題,,解答題,,16,16.,三角函數(shù),16.,函數(shù)（兩空）,16.,定義運(yùn)算（數(shù)列）,17,17.,概率統(tǒng)計(jì),17.,解三角形與三角函數(shù),17.,概率統(tǒng)計(jì),18,18.,立幾異面直線的角,18.,概率統(tǒng)計(jì),18.,三角函數(shù),19,19.,圓錐

22、曲線（應(yīng)用）,19.,立幾（線面角）,19.,立幾（已知線面角求體積）,20,20.,數(shù)列,20.,數(shù)列（應(yīng)用）,20.,數(shù)列（應(yīng)用）,21,21.,函數(shù)與導(dǎo)數(shù),21.,拋物線（結(jié)合向量）,21.,橢圓與圓,,,22.,函數(shù)與導(dǎo)數(shù),22.,函數(shù)與導(dǎo)數(shù),,二、高考備考策略,從湖南連續(xù)三年的理科高考試題對比來看，湖南高考要求的考查面比較廣，必修內(nèi)容和選修,1,系列都要被考查到，,6,道大題中必考立體幾何，概率統(tǒng)計(jì)，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，圓錐曲線，由于每年都有兩道應(yīng)用題大題，其選擇的考點(diǎn)有：解三角形、統(tǒng)計(jì)概率、不等式、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、立體幾何、圓錐曲線、三角函數(shù)。比如,2012,年中出現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)概率和函數(shù)不等

23、式應(yīng)用?？赡軙?huì)出現(xiàn)的考查點(diǎn)有：獨(dú)立性檢驗(yàn)、回歸方程及回歸分析、線性規(guī)則。,,必考的內(nèi)容有：復(fù)數(shù)、命題、向量、解三角形、三角函數(shù)、函數(shù)、幾何概型、三視圖、程序框圖、圓錐曲線、數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、統(tǒng)計(jì)概率、立體幾何。,,湖南高考試卷一個(gè)習(xí)慣性的特點(diǎn)，就是填空題一般有兩個(gè)兩空的，大題有兩道應(yīng)用題,,二、高考備考策略,研究高考陳題和模擬試題，做到：,,歷年試題整體研究,——,找共性；,,近年試題重點(diǎn)研究,——,找趨勢；,,相同試題對比研究,——,找變化；,,不同試題分類研究,——,找差別；,,外省試題集中研究,——,找新意。,,二、高考備考策略,—,三輪復(fù)習(xí)的要求,主要目標(biāo),理 解,,·,對某知識(shí)的全面理解

24、,,·,知識(shí)和具體情景的轉(zhuǎn)化,綜 合,,·,多知識(shí)點(diǎn)聯(lián)合解決問題,,·,對知識(shí)和方法鞏固熟練,基本素質(zhì),,·,審題、表達(dá)、審視答案等基本能力,高考第一輪,,,,高考第二輪,,,,高考第三輪,,,,☆,☆,☆☆,☆☆,☆,☆,☆,☆,☆☆,,●,第一輪,復(fù)習(xí),的策略：,,定位：全面,、細(xì)致地復(fù)習(xí)全部知識(shí)、不遺漏,,●第一輪復(fù)習(xí)大多安排在升入高三至次年,2,月底，歷時(shí)近,7,個(gè)月。通過拉網(wǎng)式分章節(jié)的復(fù)習(xí)，完成高考必備的知識(shí)積累和基本解題能力的訓(xùn)練。一輪復(fù)習(xí)時(shí)間最長，是高考復(fù)習(xí)和高考能否取得高分的關(guān)鍵。要從以下五個(gè)方面抓好一輪復(fù)習(xí)：,,二、高考備考策略,,二、高考備考策略,1,、課前預(yù)習(xí)：良好的課

25、前預(yù)習(xí)是掌握知識(shí)的必要保證。,,①先把“考試說明”看一下，緊扣大綱和說明系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)，做到不遺漏任何知識(shí)點(diǎn)，而又不出“圈”，不做無用功。,,② 重“讀”教材。,,翻開“五年真題”可以看到，很多高考題直接來源于教材，或者是由課本例題或課后習(xí)題改編而來的。因此復(fù)習(xí)時(shí)要依據(jù)課本，搞好對基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，而不能一味地鉆入高考復(fù)習(xí)的各種資料中。,,讀教材的四個(gè)要素：,“劃”、“查”、 “思”、“問”。,,“劃”是畫出重要的概念、公式、定理或定律的涵義,;,,“查”指查找復(fù)習(xí)參考書，豐富對公式、定理或定律的理解,;,,“思”通過思考把知識(shí)、規(guī)律納入自己的知識(shí)體系,(,變?yōu)樽约旱臇|西,);,,“問”是發(fā)現(xiàn)自己

26、還有哪些問題沒有解決，哪些概念比較模糊，哪些規(guī)律的應(yīng)用方法沒有掌握，以便在老師講解時(shí)重點(diǎn)突破。,,,,二、高考備考策略,2,、積極參與課堂互動(dòng)：這是提高學(xué)習(xí)效率的保證。,,①與老師同步：老師一般都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，課前己經(jīng)深入研究過大綱、考綱，研究過教學(xué)方法和同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法，課上專心聽講可以,少走彎路,。,,②積極討論互動(dòng)：高三的課堂容量大、思維密度大，但你不是簡單的“信息接收器”，而是“信息處理器”，要把接收的信息條理化、系統(tǒng)化，存入自己的知識(shí)體系庫。,要多問幾個(gè)為什么,：為什么這樣做，怎么想到這樣做，有沒有其他做法,?,要積極主動(dòng)地回答老師提出的問題，積極參與同學(xué)間的討論，將自己的身心與課堂

27、的學(xué)習(xí)融為一體。,,③做好記錄：高三總復(fù)習(xí)無記錄絕對不行，但把黑板上什么都抄下也不行，這樣會(huì)過多分散聽課的精力。可,記錄三點(diǎn),：重點(diǎn),(,重點(diǎn)知識(shí)、重要方法,);,疑點(diǎn),(,疑惑之處、需整理消化或易錯(cuò)之處,);,亮點(diǎn),(,感覺特別巧妙，使自己豁然開朗之處,),。多記模型、思維方法，少記題目。,,二、高考備考策略,3,、有效練習(xí)：這是升華知識(shí)、提高能力的保證。,,,選題針對,：要針對考點(diǎn)進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。,,,題后反思,：做完作業(yè)不要以為完成了任務(wù)而將題目高高掛起，要養(yǎng)成題后總結(jié)反思的習(xí)慣，做到：“異中求同”：將不同的習(xí)題加以比較、歸納，找出同類問題的解題方法,;,同時(shí)做到“同

28、中求異”：把“形同質(zhì)異”的問題加以比較，從中找出本質(zhì)的區(qū)別。,,,檢查效果,：做完作業(yè)后，可檢查一下自己對本單元的掌握情況。做高考真題相對其他檢測題來說，回報(bào)率是最高的。此時(shí)，適合做難度稍低一些的真題。最好是分類分考點(diǎn)的真題。,,二、高考備考策略,,4,、測試補(bǔ)漏，完善提高：從測試中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的漏洞和不足，并及時(shí)補(bǔ)漏，力求真正掌握。,,,(1),做好單元測試,。測試題目最好用較基礎(chǔ)的“高考真題”和高考試題模擬題，這樣的題不偏不怪，緊扣考綱，難度適中。,,,(2),學(xué)生自主“周周練”,。根據(jù)人的記憶規(guī)律，大規(guī)模的遺忘往往發(fā)生在學(xué)過之初的一段時(shí)間內(nèi)，所以要做好“,1-7-15”,反饋練習(xí)?！?

29、1”,是當(dāng)天必須完成的練習(xí)，“,7”,是學(xué)過一周后的復(fù)習(xí)鞏固,;“15”,是半個(gè)月的反饋鞏固。由于平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，在這種情況下，學(xué)生自主的“周周練”,(,就是上面說的“,7”),會(huì)很受歡迎。,,二、高考備考策略,5,、建立錯(cuò)題檔案簿,,將做錯(cuò)的題剪錄下來，粘貼成冊，備注上錯(cuò)解原因：是屬于知識(shí)缺陷，理解錯(cuò)誤，還是一時(shí)疏忽看錯(cuò)了題，或是計(jì)算失誤書寫不當(dāng)?shù)?;,記錄自己的感受和啟發(fā),;,寫清楚正確解法。隔一段時(shí)間再回去做一做，重新測試這些易錯(cuò)題時(shí)，要爭取百分之百正確。,,,,,二、高考備考策略,如何建立錯(cuò)題本,?,,建立錯(cuò)題本，必須注意以下內(nèi)容：,,,1.,分門別類地把平時(shí)練習(xí)或模擬考試中做

30、錯(cuò)的題進(jìn)行整理、分析、歸類。,,,2.,分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，明確是答題失誤，還是思維方法錯(cuò)誤、知識(shí)錯(cuò)誤、運(yùn)算錯(cuò)誤，這是建立錯(cuò)題本最為關(guān)鍵的步驟環(huán)節(jié)。,,二、高考備考策略,,3.,把做錯(cuò)的原題在錯(cuò)題本上原原本本地抄一遍或剪下來貼在錯(cuò)題本上，并把原來錯(cuò)誤的解法清晰地摘要在錯(cuò)題本上，并在下面留有一塊空白。,,4.,糾正,錯(cuò)誤。,,5.,定期歸類、整理。,,6.,錯(cuò)題本上也可以記載一些非常典型、考查知識(shí)全面、解法靈活多樣的優(yōu)秀習(xí)題。,,,,二、高考備考策略,如何使用錯(cuò)題本？,,1.,經(jīng)常閱讀。要經(jīng)常在空閑時(shí)間或準(zhǔn)備下一次考試時(shí)，拿出錯(cuò)題本，瀏覽一下，對錯(cuò)題不妨再做一遍，這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果

31、，在今后遇到同類習(xí)題時(shí)，會(huì)立刻回想起曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤，從而避免再犯。做到同一道題不能錯(cuò)兩次，同一類題目不能錯(cuò)兩次，從而減少習(xí)題量。,,,2.,相互交流。由于基礎(chǔ)不同，各位同學(xué)所建立的錯(cuò)題本也不同。通過交流，同學(xué)們可以從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯(cuò)誤，提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。,,,3.,經(jīng)常翻閱錯(cuò)題本。,,,二、高考備考策略,,錯(cuò)題本主要有四個(gè)部分：,,① 為什么錯(cuò)了？分析原因；,,② 應(yīng)該怎樣做？標(biāo)明解題的正確方法及依據(jù)原理；,,③ 有無其他方法？哪種方法更好？對比歸納，思維求異；,,④ 能否變通一下？一題多變，思維發(fā)散。,,二、高考備考策略,二輪復(fù)習(xí)策略,,目標(biāo)：,重在發(fā)

32、展能力，側(cè)重發(fā)展分析綜合能力,——,進(jìn)行典型題訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)能力。,,知識(shí)上的認(rèn)識(shí)，但不是重點(diǎn)，不對第一輪復(fù)習(xí)“炒現(xiàn)飯”,——,構(gòu)建知識(shí)體系，進(jìn)行專題練習(xí)。,,如,2012,年數(shù)學(xué)理科第,4,題，第,16,題，第,19,題，第,20,題，第,22,題均是在“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)”命題，所涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，內(nèi)涵豐富。,,,積極關(guān)注解題素質(zhì)的培養(yǎng),——,形成考試體系，訓(xùn)練解題思維,(,迅速做題技巧訓(xùn)練,),。,,形式：,專題歸納復(fù)習(xí),——,專題設(shè)計(jì) 、專題結(jié)構(gòu)、 要點(diǎn)選擇、 例題設(shè)計(jì),,備考目標(biāo),,,,,,主攻重點(diǎn),,,,突破難點(diǎn),,,,,,鏈接熱點(diǎn),,,明確誤區(qū),,,,,,掌握技巧,,,規(guī)范答題,,二

33、輪復(fù)習(xí)總體規(guī)劃方案,二、高考備考策略,,二、高考備考策略,二輪復(fù)習(xí)新思路,,,,——————,診斷立意、整合切入,,二、高考備考策略,診斷立意備考法,,以診斷缺陷、發(fā)現(xiàn)不足作為備考的出發(fā)點(diǎn)，以考向指導(dǎo)幫助考生掌握必要的知識(shí)與技能為手段，以整合教材構(gòu)建立體知識(shí)結(jié)構(gòu)為主要目標(biāo)，以,,,,創(chuàng)設(shè)問題情境,（診斷平臺(tái)）,,,發(fā)現(xiàn)提出問題,（診斷報(bào)告）,,,設(shè)計(jì)解決方案,（突破提高）,,為基本模式，追求備考的高效化。,,,二、高考備考策略,將二輪備考展開為四個(gè)有機(jī)銜接的環(huán)節(jié)：,,,,,名師診斷,（發(fā)現(xiàn)知能缺陷）,,,專案突破,（設(shè)計(jì)解決方案）,,,對點(diǎn)集訓(xùn),,,（完善知能系統(tǒng)）,,,決勝提高,（無縫對接高

34、考）,,,二、高考備考策略,二輪復(fù)習(xí)的專題歸納：,,,“,打散,”,教材的編排順序，通過把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建新的邏輯體系，對知識(shí)進(jìn)行重組 。,,,專題劃分很重要,,,語文學(xué)科的專題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì),總論,2012,年高考語文述評暨,2013,年考向預(yù)測,,第一部分 語言文字運(yùn)用板塊,,第一專題 字音 、字形、成語、病句辨析專項(xiàng)突破,,第二專題 語言綜合運(yùn)用專項(xiàng)突破,,作文主題訓(xùn)練一 人與自然,,第二部分 能力技巧板塊,,第三專題 論述類、實(shí)用類文章閱讀,,第四專題 文言文閱讀專項(xiàng)突破,,第五專題 古詩詞鑒賞專項(xiàng)突破,,作文主題訓(xùn)練二 人與社會(huì),,第六

35、專題 文學(xué)類文本閱讀專項(xiàng)突破,,第七專題 寫作專項(xiàng)突破,,作文主題訓(xùn)練三 人與自我第八專題 選做題,,數(shù)學(xué)學(xué)科,的專題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì),第一專題：不等式、函數(shù)與導(dǎo)數(shù),,第二專題：數(shù)列,,第三專題：三角函數(shù)與平面向量,,第四專題：解析幾何,,第五專題：立體幾何,,第六專題：計(jì)數(shù)原理與概率統(tǒng)計(jì)（文科：概率與統(tǒng)計(jì)）,,第七專題：高考數(shù)學(xué)選擇題的解題策略,,第八專題：高考數(shù)學(xué)填空題的解題策略,,第九專題：高考解題中的數(shù)學(xué)思想,,第十專題：高考解題中的數(shù)學(xué)能力,,第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)板塊,,專題,1,名詞和動(dòng)詞,(,短語,),,專題,2,形容詞和副詞,,專題,3,動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài),,專題,4,非謂

36、語動(dòng)詞,,專題,5,情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語氣,,專題,6,介詞和連詞,,專題,7,代詞和冠詞,,專題,8,名詞性從句和定語從句,,專題,9,特殊句式和情景交際,英語學(xué)科的專題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì),第二部分 能力技巧板塊,,專題,1,完形填空,,專題,2,短文填詞,,專題,3,閱讀理解,,專題,4,閱讀填空,,專題,5,閱讀簡答,,專題,6,書面表達(dá),,物理學(xué)科的專題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì),,,化學(xué)學(xué)科的專題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì),化學(xué)基本概念,,物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律,,化學(xué)反應(yīng)與能量,,化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡,,電解質(zhì)溶液,,常見無機(jī)物及其應(yīng)用,,常見有機(jī)物及其應(yīng)用,,化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),,選擇題題型應(yīng)對策略,,反應(yīng)原理主觀題型應(yīng)對策略,,無

37、機(jī)綜合題型應(yīng)對策略,,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究題型應(yīng)對策略,,選考題型應(yīng)對策略,——,選修,2《,化學(xué)與技術(shù),》,,選考題型應(yīng)對策略,——,選修,3《,物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì),》,,選考題型應(yīng)對策略,——,選修,5《,有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ),》,,生物學(xué)科的專題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì),專題一、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),,專題二、細(xì)胞的代謝,,專題三、細(xì)胞的生命歷程,,專題四、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),,專題五、遺傳、變異、進(jìn)化和基因工程,,專題六、生物與環(huán)境,,專題七、生物圖形、圖表信息題,,專題八、實(shí)驗(yàn)與探究,,政治學(xué)科的專題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì),政治二輪書由知識(shí)專題和熱點(diǎn)專題構(gòu)成，熱點(diǎn)專題包括八個(gè)專題。以下是知識(shí)專題：,,1,．政治二輪復(fù)習(xí),《,知識(shí)專

38、題,》,劃分：（共分為,8,個(gè)）,,《,經(jīng)濟(jì)生活,》,：基本經(jīng)濟(jì)理論、社會(huì)再生產(chǎn),,《,政治生活,》,：國家和國際社會(huì)理論、中國特色社會(huì)主義民主政治,,《,文化生活,》,：文化的作用及發(fā)展、民族精神與先進(jìn)文化,,《,生活與哲學(xué),》,：辯證唯物主義、歷史唯物主義,,2,．,《,熱點(diǎn)專題,》,于,2013,年,4,月上市。根據(jù)一年內(nèi)社會(huì)熱點(diǎn)概括,8,個(gè)左右的熱點(diǎn)專題，用問題切入的方式進(jìn)行熱點(diǎn)解讀。,,歷史學(xué)科的專題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì),第一部分,,專題,1,中國傳統(tǒng)文明的形成,-----,先秦,,專題,2,中國傳統(tǒng)文明的發(fā)展,-----,秦漢、魏晉南北朝,,專題,3,中國傳統(tǒng)文明的繁榮,-----,隋唐、宋元

39、,,專題,4,中國傳統(tǒng)文明的衰落,-----,明清,,專題,5,工業(yè)文明的沖擊,-----,鴉片戰(zhàn)爭到甲午戰(zhàn)爭,,專題,6,覺醒與探索,-----,甲午戰(zhàn)爭后到五四運(yùn)動(dòng)前,,專題,7,民主革命的新方向,-----,五四運(yùn)動(dòng)到新中國成立,,專題,8,社會(huì)主義的曲折探索,-----,改革開放前的社會(huì)主義建設(shè),,專題,9,中國特色道路的探索,-----,改革開放后的社會(huì)主義建設(shè),,專題,10,古代西方文明的源頭,-----,希臘、羅馬,,專題,11,西方近代文明的興起,-----,工業(yè)革命前的資本主義,,專題,12,西方工業(yè)文明的發(fā)展,-----,工業(yè)革命后的資本主義,,專題,13,二戰(zhàn)前的世界,-

40、----,社會(huì)主義建立和資本主義的變化,,專題,14,二戰(zhàn)后的世界,-----,當(dāng)代世界的發(fā)展與局勢,,第二部分,,專題,15,新題型示例,,專題,16,能力與技巧,,專題,17,史觀與素養(yǎng),,專題,18,國內(nèi)外熱點(diǎn),,地理學(xué)科的專題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì),第一部分 主干知識(shí)篇,,專題一 地理過程的原理和規(guī)律,,第一講 地球運(yùn)動(dòng)原理和規(guī)律,,第二講 大氣運(yùn)動(dòng)原理及規(guī)律,,第三講 水體運(yùn)動(dòng)原理及規(guī)律,,第四講 地殼及地表物質(zhì)運(yùn)動(dòng)原理及規(guī)律,,專題二 地域差異的特征及成因,,第五講 自然地理要素的地域差異特征及成因,,第六講 人文地理要素的空間結(jié)構(gòu)及區(qū)位分析,,專題三 人地關(guān)系的問題及協(xié)調(diào),

41、,專題四 區(qū)域及其可持續(xù)發(fā)展,第二部分 能力目標(biāo)篇,,專題五 定位與定量分析,,專題六 地理圖表分析,,專題七 地理解題技巧,,第三部分 熱點(diǎn)透析篇,,專題八 熱點(diǎn)透析,,第二輪復(fù)習(xí)方案,,,（專題復(fù)習(xí)和學(xué)科內(nèi)綜合,),指導(dǎo)建專題知識(shí)網(wǎng)絡(luò),做專題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)案,分專題授課,專題綜合測試,,第二輪復(fù)習(xí)的策略,,,抓熱點(diǎn)，破難點(diǎn),2013,年高考我們需要重點(diǎn)關(guān)注的熱點(diǎn)問題：,,,自然災(zāi)害（地震、臺(tái)風(fēng)、,水災(zāi)、,干旱）,,科技發(fā)展（航空航天、風(fēng)電核電設(shè)備制造）,,國際關(guān)系（中美、中日韓印、南海）,,金融風(fēng)暴（ 擴(kuò)大內(nèi)需、 產(chǎn)業(yè)振興、結(jié)構(gòu)調(diào)整）,,安全問題（土地安全、糧食安全、食品安全、經(jīng)

42、濟(jì)安全）,,時(shí)政熱點(diǎn)（十八大、倫敦奧運(yùn)會(huì)、,南海和釣魚島 問題、,諾貝爾,文學(xué)獎(jiǎng)莫言、,西哈,努克親王,,）,,關(guān)于周年紀(jì)念：,主要時(shí)段：,2012.5---2013.5,高考二輪復(fù)習(xí)的策略,,歷年高考第三輪復(fù)習(xí)的一些弊端,●復(fù)習(xí)目標(biāo)不明確,●管理執(zhí)行力減弱，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,●缺乏自己的、成熟的應(yīng)試策略指導(dǎo),●沒有采取行之有效的措施改善競技狀態(tài),調(diào)整心理狀態(tài)。,樹立正確的高考目標(biāo)。檢驗(yàn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。,第三輪復(fù)習(xí)的策略,,第三輪復(fù)習(xí)的策略,第三輪復(fù)習(xí)的目標(biāo),,,(1),知識(shí),,主干知識(shí)，高頻考點(diǎn)。如：函數(shù)、導(dǎo)數(shù)和數(shù)列是高中數(shù)學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn) 。,,(2),解題能力,,對審題、表達(dá)、審視答案等能力系

43、統(tǒng)強(qiáng)化。答題要嚴(yán)謹(jǐn)，字跡清晰，書寫規(guī)范,,(3),競技狀態(tài),,調(diào)節(jié)生物鐘、身體狀態(tài)、心理狀態(tài),,(4),應(yīng)試策略,,確認(rèn)應(yīng)試策略，訓(xùn)練和適應(yīng)按既定策略應(yīng)試,,第三輪復(fù)習(xí)的策略,第三輪復(fù)習(xí)的操作,,,●,審題訓(xùn)練,,,,●,審視答案訓(xùn)練,,,,●,調(diào)節(jié)生物鐘,,,,●,“答題卡”和,網(wǎng)上閱卷,適應(yīng)訓(xùn)練,,,三、高考命題趨勢,語文：,語文：,2013,年命題趨勢,,一、整體趨勢預(yù)測,,1,、繼承優(yōu)良傳統(tǒng),,典雅厚重、平實(shí)創(chuàng)新,，穩(wěn)中求變。,,2,、重視課文讀本的學(xué)習(xí)，提高閱讀能力,,緊扣教材，緊扣考綱，體現(xiàn)新課程，難度應(yīng)有所降低,,3,、符合時(shí)代特征,,試題的內(nèi)容會(huì)比較新，一是材料在時(shí)間與內(nèi)容上新

44、，二是題型的呈現(xiàn)會(huì)新。,,貼近學(xué)生、貼近生活，接軌教材、面向社會(huì)。,,4,、凸顯能力立意,,試題命題的角度更加注重賞析評價(jià)、表達(dá)應(yīng)用、探究。,試題命意上會(huì)以素質(zhì)立意，語文試題的應(yīng)用性、探究性、開放性繼續(xù)增大 。,,二、各大題命題趨勢預(yù)測,,（一）語言文字運(yùn)用。,4,小題，,12,分。,,前兩題當(dāng)選用常見、易混、實(shí)用、易誤的音義材料。第三題、第四題考連貫、得體題可能性較大，并注重實(shí)用性。,,（二）文言文閱讀。,5,小題，,22,分。,,選材要繼續(xù)關(guān)注綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式的包括先秦和宋代在內(nèi)的文人散文和隨筆，尤要關(guān)注唐人和明人篇章，另外，文人傳記和史傳文的訓(xùn)練不能缺失。散文、史傳的訓(xùn)練，兩者應(yīng)并

45、駕齊驅(qū)。,,內(nèi)容會(huì)關(guān)涉：經(jīng)世致用、格物致知、心外無物、智勇廉恥,,作家主體： 先秦諸子、庾信、王陽明、周敦頤、王安石、“三袁”等,,題型為實(shí)詞、虛詞、 簡答題。斷句題、翻譯題應(yīng)為,3,個(gè)小題，但可能出現(xiàn),2,道題的形式。,,三、高考命題趨勢,（三）古代詩歌鑒賞與古詩文默寫。,,1,、古代詩歌鑒賞，,1,小題，,8,分；,,重點(diǎn)為唐宋律詩，宋詞。古詩詞鑒賞的材料應(yīng)關(guān)注唐宋時(shí)期的詩歌。設(shè)置兩個(gè)小題的形式。,,,2,、古詩文默寫，,1,小題，,5,分。,,關(guān)注對古體詩的考查，更要重點(diǎn)關(guān)注,《,中國古代詩歌散文欣賞,》,上要求背誦的篇章。,,（四）現(xiàn)代文（論述類、實(shí)用類文章）閱讀。,3,小題，,10

46、,分。,,考查偏重論述類文本。,,題型：兩個(gè)選擇題和一個(gè)簡答題。,,,三、高考命題趨勢,（五）現(xiàn)代文（文學(xué)類文章）閱讀。,4,小題，,21,分。,,近幾年的題材涉及了寫人敘事、寫景抒情、人生隨筆等方面，,2013,年復(fù)習(xí)過程中，我們要特別注意詠物題材的散文，注意其中所運(yùn)用到的象征、借物抒懷、托物言志等手法。,,①選文體裁：敘事抒情散文、小小說,,②選文內(nèi)容：鄉(xiāng)情懷舊、城市文化、精神皈依、邊緣人生、問題反思、人性光輝,,③作家作品：現(xiàn)代散文可能性大，兼顧當(dāng)代散文，外國小說,,有,1,題會(huì)體現(xiàn)探究性，答案會(huì)多元化。文學(xué)作品解讀具有多元性的特點(diǎn)。答案可以不具唯一性，關(guān)鍵是：一、源于文本，解讀合理；二

47、、理由充實(shí)，表述合邏輯。,,,,三、高考命題趨勢,（六）選做題。,2,小題，,12,分，考生任選一題作答。,,實(shí)際上就是對選修教材的考查。,,新聞?lì)悾▽懶侣?、新聞短評）,《,新聞閱讀與實(shí)踐,》,,,主題探究,《,外國小說欣賞,》,,,經(jīng)典研讀,《,中國文化經(jīng)典研讀,》,,,專項(xiàng)表達(dá),《,文章寫作與修改,》,,事件感悟 綜合考查,,建議：訓(xùn)練時(shí)要在新聞評論、專項(xiàng)表達(dá)、事件感悟上有所側(cè)重。,,“選做題”根據(jù)新課標(biāo)“遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則”，側(cè)重考查考生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。因此，材料無論是新聞短評，還是中國文化經(jīng)典，抑或是外國小

48、說閱讀，都會(huì)根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合自身實(shí)際談看法。但題目設(shè)置可能是兩個(gè)小題，分值有可能會(huì)進(jìn)一步增加。,,,三、高考命題趨勢,（七）寫作。,1,小題，,60,分。,,還是新材料作文，限制文體。,,近年湖南高考作文命題特點(diǎn)：注重情感，側(cè)重自我。,,近年他省命題視角：關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生、關(guān)注他人。理性分析、思辨。 如,2008,年上海卷“他們”；,2009,年江蘇卷“品味時(shí)尚”。,,建議：,,①重視文體。加強(qiáng)“規(guī)矩文”的寫作訓(xùn)練。,,②加強(qiáng)審題。用足,5,分鐘時(shí)間審題，避免盲人騎瞎馬；作文之前，提綱先行！建議先將提綱寫在草稿紙上。,,③加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練。限時(shí)作文訓(xùn)練是迅速提高寫作能力的法寶，,800,字的作

49、文堅(jiān)決控制在,50,分鐘內(nèi)。,,④加強(qiáng)扣題訓(xùn)練。不扣題就容易離題，扣題的作文永遠(yuǎn)不會(huì)被埋沒。,,⑤注意卷面。工整書寫、文面整潔、標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范、字?jǐn)?shù)要足。,,⑥忌復(fù)述。這是偷懶的寫手的慣用招數(shù)，卻是材料作文的大忌。,,⑦展示作者人品?！拔娜缙淙恕笔钦f文章的境界就能反映作者的人品。所以，大愛、朝氣、快樂、智慧等積極面應(yīng)成為我們文章的主旋律。多些責(zé)任、正氣和良知，少些油滑、世故和媚外！,,,三、高考命題趨勢,數(shù)學(xué)：,2013,年理科高考預(yù)測：,,函數(shù)與導(dǎo)數(shù)：,1—2,個(gè)小題，,1,個(gè)大題，客觀題主要考查函數(shù)的基本性質(zhì)、函數(shù)圖像及變換、函數(shù)零點(diǎn)、導(dǎo)數(shù)的幾何意義、定積分等為主，也有可能與不等式等知識(shí)綜合

50、考查；解答題主要是以導(dǎo)數(shù)為工具解決函數(shù)、方程、不等式等的應(yīng)用問題。,,三角函數(shù)與平面向量：一般,1,小,1,大，小題一般主要考查三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、利用誘導(dǎo)公式與和差角公式、倍角公式、正余弦定理求值化簡、平面向量的基本性質(zhì)與運(yùn)算,.,大題主要以正、余弦定理為知識(shí)框架，以三角形為依托進(jìn)行考查（注意在實(shí)際問題中的考查）或向量與三角結(jié)合考查三角函數(shù)化簡求值以及圖像與性質(zhì),.,另外向量也可能與解析等知識(shí)結(jié)合考查,.,,數(shù)列：,0-1,個(gè)小題，,1,個(gè)大題，小題以考查數(shù)列概念、性質(zhì)、通項(xiàng)公式、前,n,項(xiàng)和公式等內(nèi)容為主，屬中低檔題；解答題以考查等差（比）數(shù)列通項(xiàng)公式、求和公式，錯(cuò)位相減求和、簡單遞推數(shù)

51、列為主,.,,解析幾何：,1,小,1,大，小題一般主要考查：直線、圓及圓錐曲線的性質(zhì)為主，一般結(jié)合定義，借助于圖形可容易求解,.,大題一般以直線與圓曲線位置關(guān)系為命題背景，并結(jié)合函數(shù)、方程、數(shù)列、不等式、導(dǎo)數(shù)、平面向量等知識(shí)，考查求軌跡方程問題，探求有關(guān)曲線性質(zhì)，求參數(shù)范圍，求最值與定值，探求存在性等問題,.,另外要注意對二次曲線間結(jié)合的考查，比如橢圓與拋物線,,,橢圓與圓等,.,,立體幾何：,1,小,1,大，小題一般主要考查：小題一般側(cè)重于三視圖有關(guān)面積、體積的計(jì)算的考查,.,大題幾何體以四棱柱、四棱錐、三棱柱、三棱錐等為主，常考察線面平行及垂直及角。,,概率與統(tǒng)計(jì)：,2,小,1,大，小題一

52、般主要考查概率中的幾何概型，獨(dú)立性檢驗(yàn)、回歸方程，大題對抽樣（特別是分層抽樣）、概率與統(tǒng)計(jì)的綜合,.,解答題考查點(diǎn)比較固定，一般考查離散型隨機(jī)變量的分布列、期望和方差,.,仍然側(cè)重于考查與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的應(yīng)用題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用性,.,,不等式：小題一般考查不等式的基本性質(zhì)及解法（一般與其他知識(shí)聯(lián)系，比如集合、分段函數(shù)等）、基本不等式性質(zhì)應(yīng)用、線性規(guī)劃。解答題一般以其他知識(shí)（比如數(shù)列、解析幾何及函數(shù)等）為主要背景，不等式為工具進(jìn)行綜合考查,,,一般較難。,,算法與推理：每年出現(xiàn)一個(gè)，與數(shù)列等結(jié)合，難度一般,.,,三、高考命題趨勢,填空選考題：,,選修,4-1,：幾何證明選講命題走向,,主要考查

53、圓內(nèi)接四邊行、圓的切線性質(zhì)、圓周角與弦切角等性質(zhì)、相似三角形、弧與弦的關(guān)系、試題分兩問，難度不大，圖形比較簡單，可以考作輔助線，但非常簡單。,,選修,4-4,：坐標(biāo)系與參數(shù)方程命題走向,,就坐標(biāo)系而言， 主要考查極坐標(biāo)系與直角坐標(biāo)系的坐標(biāo)和方程的互化，在 極坐標(biāo)系下的點(diǎn)與線，線與圓的位置關(guān)系；就參數(shù)方程而言，主要考查參數(shù)方程與普通方程的互化，圓、橢圓、直線參數(shù)的幾何意義，直線的參數(shù)方程在直線與圓錐曲線的位置關(guān)系中，弦長、割線長等的計(jì)算問題。坐標(biāo)系與參數(shù)方程輪換考或結(jié)合起來考。,,選修,4-5,：不等式選講命題走向,,近三年主要考查的是解絕對值不等式，但隨著參與新課標(biāo)全國卷的省份的增加，也會(huì)考查

54、比較法、綜合法和分析法等不等式方法。,,三、高考命題趨勢,2013,年文科高考預(yù)測：,,函數(shù)與導(dǎo)數(shù)：,1-2,個(gè)小題，,1,個(gè)大題，客觀題主要考查函數(shù)的基本性質(zhì)、函數(shù)圖像及變換、函數(shù)零點(diǎn)、導(dǎo)數(shù)的幾何意義等為主，也有可能與不等式等知識(shí)綜合考查；解答題主要是以導(dǎo)數(shù)為工具解決函數(shù)、方程、不等式等的應(yīng)用問題。,,三角函數(shù)與平面向量：小題一般主要考查三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、利用誘導(dǎo)公式與和差角公式、倍角公式、正余弦定理求值化簡、平面向量的基本性質(zhì)與運(yùn)算,.,大題主要以正、余弦定理為知識(shí)框架，也有只考察三角形函數(shù)的查（注意在實(shí)際問題中的考查）或向量與三角結(jié)合考查三角函數(shù)化簡求值以及圖像與性質(zhì),.,另外向量也

55、可能與解析等知識(shí)結(jié)合考查,.,,數(shù)列：,0-1,小,1,個(gè)大題，解答題以考查等差（比）數(shù)列通項(xiàng)公式、求和公式，錯(cuò)位相減求和、簡單遞推數(shù)列為主,.,,解析幾何：,1-2,小,1,大，小題一般主要考查：直線、圓及圓錐曲線的性質(zhì)為主，一般結(jié)合定義，借助于圖形可容易求解,.,大題一般以直線與圓曲線位置關(guān)系為命題背景，并結(jié)合函數(shù)、方程、數(shù)列、不等式、導(dǎo)數(shù)、平面向量等知識(shí)，考查求方程等問題，探求有關(guān)曲線性質(zhì)，求參數(shù)范圍，求最值與定值，探求存在性等問題,.,,立體幾何：,1,小,1,大，小題一般主要考查三視圖，空間幾何體的面積、體積的計(jì)算的考查,.,解答題以考察線面關(guān)系和夾角為主,.,幾何體以四棱柱、四棱錐

56、、三棱柱、三棱錐等為主。,,概率與統(tǒng)計(jì)：,1-2,小,1,大，小題一般主要考查：頻率分布直方圖、莖葉圖、樣本的數(shù)字特征、獨(dú)立性檢驗(yàn)、幾何概型和古典概型、抽樣（特別是分層抽樣）等,.,大題常和簡單抽樣、頻率分布直方圖、莖葉圖、獨(dú)立性檢驗(yàn)等結(jié)合起來考查，常對概率與統(tǒng)計(jì)綜合考察。,,不等式：小題一般考查不等式的基本性質(zhì)及解法（一般與其他知識(shí)聯(lián)系，比如集合、分段函數(shù)等）、基本不等式性質(zhì)應(yīng)用。解答題一般以其他知識(shí)（比如數(shù)列、解析幾何及函數(shù)等）為主要背景，不等式為工具進(jìn)行綜合考查,,,一般較難。,,算法與推理：每年出現(xiàn)一個(gè)，與數(shù)列等結(jié)合，難度一般,.,,三、高考命題趨勢,填空選考題：,,選修,4-4,：坐

57、標(biāo)系與參數(shù)方程命題走向,,就坐標(biāo)系而言， 主要考查極坐標(biāo)系與直角坐標(biāo)系的坐標(biāo)和方程的互化，在 極坐標(biāo)系下的點(diǎn)與線，線與圓的位置關(guān)系；就參數(shù)方程而言，主要考查參數(shù)方程與普通方程的互化，圓、橢圓、直線參數(shù)的幾何意義，直線的參數(shù)方程在直線與圓錐曲線的位置關(guān)系中，弦長、割線長等的計(jì)算問題。坐標(biāo)系與參數(shù)方程輪換考或結(jié)合起來考。,,選修,4-7,：優(yōu)選法與試驗(yàn)設(shè)計(jì)初步,,近三年主要考查的是第一講優(yōu)選法的,1,～,4,節(jié)的內(nèi)容，難度一般。,,三、高考命題趨勢,英語：,2013,年命題趨向,,1.,聽力選材多是考生所熟悉的日常交際場景，貼近考生生活。,,2.,側(cè)重考查考生用英語獲取具體的事實(shí)信息的能力以及對所

58、聽內(nèi)容進(jìn)行簡單的推理判斷、理解說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度的能力。,,3.,聽力第二節(jié)重點(diǎn)考查考生實(shí)際記錄信息的能力，所填單詞都是些常見的簡單詞匯且都是些具體信息。,,英語：,2013,年命題趨向,,第,1,專題 單項(xiàng)填空,,2013,年湖南卷該題型仍將以謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與被動(dòng)語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、附屬連詞、定語從句關(guān)系詞、名詞性從句連接詞為五個(gè)必考項(xiàng)目，主謂一致、副詞為?？柬?xiàng)目，將繼續(xù)加強(qiáng)虛擬語氣、倒裝、強(qiáng)調(diào)等特殊句式的考查。,,第,2,專題 完形填空,,2013,年湖南卷該題型短文體裁、題材將繼續(xù)遵循“貼近考生，貼近生活”的方向，仍將考查名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞四大實(shí)詞。,,三、高考命題趨勢,第,3

59、,專題 語法填空,,2013,年湖南卷該題型仍將以考查虛詞為主，其中代詞、介詞、冠詞、連詞和從句引導(dǎo)詞為五個(gè)必考詞類，數(shù)詞考點(diǎn)靈活出現(xiàn)，不涉及名詞、動(dòng)詞和副詞等三個(gè)項(xiàng)目。,,第,4,專題 閱讀理解,,2013,年湖南卷該題型體裁分布比較均勻，題材趨向多樣化、時(shí)代化和生活化，凸顯語言與文化相結(jié)合的特點(diǎn)；閱讀材料更趨于“原汁原味”，復(fù)雜句法結(jié)構(gòu)逐漸增多，行文風(fēng)格豐富多彩，試題設(shè)問方式更加深入。,,第,5,專題 閱讀填空,,2013,年的湖南卷閱讀填空仍將是描寫性說明文，話題內(nèi)容總體趨勢離普通高中學(xué)生越來越近，并具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。短文詞數(shù)穩(wěn)定在,280,詞左右，題目詞數(shù)在,70,詞左右。,,第,6

60、,專題 閱讀簡答,,2013,年的湖南簡答題選材繼續(xù)遵循“貼近考生、貼近生活、與時(shí)俱進(jìn)”的原則，題目類型以信息理解表達(dá)為主。,,第,7,專題 書面表達(dá),,2013,年的湖南卷書面表達(dá)繼續(xù)采用中文提示或圖文提示來設(shè)置寫作任務(wù)，要求考生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)完成實(shí)際生活中可能遇到的交流任務(wù)。,,三、高考命題趨勢,,物理：,,2013,年高考需要重點(diǎn)關(guān)注的重點(diǎn)問題：,,1,、主干知識(shí)仍是新高考命題的重點(diǎn)。新高考試題依然注重對基本概念、基本規(guī)律和物理核心思維方法的考查，在內(nèi)容上也是精選考生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能。新高考所考查的主干知識(shí)主要有：牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律的綜合應(yīng)用；萬有引力定律及其應(yīng)用；

61、機(jī)械能守恒定律及能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律；帶電粒子在電、磁場中的運(yùn)動(dòng)；有關(guān)電路的分析和計(jì)算；電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。在綜合應(yīng)用方面，命題主要體現(xiàn)在：牛頓三定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的綜合；圓周運(yùn)動(dòng)和能量的綜合；帶電粒子在電場、磁場中運(yùn)動(dòng)的力、電綜合；電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合；串、并聯(lián)電路規(guī)律與物理實(shí)驗(yàn)的綜合。,,結(jié)合當(dāng)前物理教學(xué)實(shí)際，新高考命題重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與基本方法的覆蓋和考查，諸如受力分析、運(yùn)動(dòng)分析、能量分析、電路分析、光路分析等物理學(xué)的基本分析方法，以及整體、等效、類比、轉(zhuǎn)化、理想化等物理學(xué)的基本思想，都很好的體現(xiàn)了新課程的“基礎(chǔ)性”理念。,,三、高考命題趨勢,,,化學(xué)：,,1.

62、,凸顯有機(jī)化學(xué)考查，對有機(jī)化學(xué)知識(shí)的考查更深入。,,2.,強(qiáng)化對化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作能力和實(shí)驗(yàn)探究能力的考查， 將物質(zhì)性質(zhì)、用途、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析能力、計(jì)算能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力相互交融。,,3.,化學(xué)在計(jì)算方面的考核一直在加強(qiáng)，要重視化學(xué)計(jì)算。,,4.,注重學(xué)科內(nèi)綜合能力拼盤考查，專注物質(zhì)分類、離子方程式、電化學(xué)、元素推斷、化學(xué)式、溶度積等知識(shí)的學(xué)習(xí)。,,5.,認(rèn)識(shí)圖表、分析流程、辨認(rèn)結(jié)構(gòu)，閱讀、分析圖像、圖表、裝置、流程圖中隱含的化學(xué)原理、規(guī)律、方法、數(shù)據(jù)的能力，閱讀、篩選、應(yīng)用有效信息的能力。,,（,4,）重視聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注最新科技信息，體現(xiàn)學(xué)以致用。,,三、高考命題趨勢,生物：

63、,,2013,年高考的高頻考點(diǎn)的考查依然是集中在：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、代謝、生命歷程、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳變異和進(jìn)化及生物與環(huán)境等；在高考備考中尤其要關(guān)注熱點(diǎn)問題：諾貝爾生理學(xué)醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)、自然災(zāi)害對生物的影響、生物育種、味覺的形成機(jī)制等。,,三、,高考命題趨勢,政治：,,1,、,《,經(jīng)濟(jì)生活,》,要注意收入分配改革方案的出臺(tái)以及與之對應(yīng)的相關(guān)學(xué)科知識(shí)的掌握（如我國的分配制度，分配方式，改革的目的等）。第二單元要注意從企業(yè)的經(jīng)營及勞動(dòng)者就業(yè)方面出大題的可能性。,,2,．,《,政治生活,》,一方面要關(guān)注黨的十八大召開涉及的黨的相關(guān)知識(shí)，另一方面要關(guān)注中日釣魚島之爭涉及的公民的權(quán)利與義務(wù)、我國的國家利益及

64、外交政策等內(nèi)容。,,3,．,《,文化生活,》,要關(guān)注文化的作用這一核心知識(shí)點(diǎn)以及社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)。注意神舟八號(hào)與天宮一號(hào)成功對接涉及到的中華民族精神及發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律的關(guān)系?！案袆?dòng)中國”十大人物評選,10,周年涉及到的文化的影響，民族精神，價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。,,4,．,《,生活與哲學(xué),》,近兩年關(guān)于“發(fā)展觀”和“聯(lián)系觀”都沒有命制大題，在,2013,屆高考復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)掌握這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并能做到靈活運(yùn)用。,,,三、,高考命題趨勢,歷史：,,宗法制的負(fù)面影響,,董仲舒的“均貧富”思想,,宋元科技文化的發(fā)展折射出的時(shí)代特征,,資本主義萌芽的“內(nèi)卷化”理論與“大分流”說,,中國近

65、代海權(quán)意識(shí)的萌發(fā),,梁啟超的家庭倫理觀,,國民政府幣制改革,,新中國恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)的措施,,安提豐的平等觀念,,工業(yè)革命與西方各種新“主義”的創(chuàng)造,,馬克思“世界歷史”理論與全球化,,民本思想和民生問題,,大國關(guān)系,,近代化問題,,能源問題,,釣魚島問題,,黨的十八大,,三、,高考命題趨勢,地理,：,,1,、從考查學(xué)生的生活知識(shí)儲(chǔ)備和地理學(xué)習(xí)能力走向考查學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)和地理學(xué)習(xí)能力,,2,、以區(qū)域發(fā)展為背景，考查地理學(xué)習(xí)方法和基本研究方法，試題的設(shè)計(jì)形式具有探究性、開放性,,3,、考查對社會(huì)重大問題的關(guān)注及對現(xiàn)實(shí)問題的解決能力,,如：農(nóng)業(yè)問題（結(jié)合每年中央一號(hào)文件）、重大的工程建設(shè)（如資源跨

66、區(qū)域調(diào)配、交通大動(dòng)脈開啟）、科技發(fā)展（如載人航天工程、蛟龍?zhí)枴⑽覈谋倍穼?dǎo)航系統(tǒng)初步建立等）、特重大自然災(zāi)害很環(huán)境事件、能源安全問題（結(jié)合能源大動(dòng)脈的建設(shè)、我國核電規(guī)劃、節(jié)能減排等）、區(qū)域熱點(diǎn)（地區(qū)沖突與合作、區(qū)域規(guī)劃與發(fā)展）、重大賽事與會(huì)議等都應(yīng)值得關(guān)注。,,讓學(xué)生“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”知識(shí)，做為指揮棒的高考命題，將以熱點(diǎn)區(qū)域與熱點(diǎn)信息,(,時(shí)事熱點(diǎn)和長效熱點(diǎn),),為載體，通過案例考查地理學(xué)科的主干知識(shí)以及對知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用能力。命題人可以用這些豐富的素材，來要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，來進(jìn)行分析、推理、解釋、說明，考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的綜合素質(zhì)。,,高考如何拿下,80%,的分?jǐn)?shù),高考如何拿下,80%,的分?jǐn)?shù),,一份有效的考試卷其難度應(yīng)該是遵循,3∶5∶2,的規(guī)律的,，,知道了這個(gè)規(guī)律，我們在復(fù)習(xí)時(shí)，就知道該怎么做了。,,,,,,,高考題的難度分布為,30%,的簡單題，,50%,的中等題，,20%,的難題。這意味著基礎(chǔ)題占了,80%,，它是復(fù)習(xí)中練,習(xí),的主要部分，決不能厭煩它。,,,,,,,高考不僅考你對知識(shí)的掌握程度，還要考做題的速度，