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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,半命題作文指導(dǎo),一、半命題作文特點(diǎn),1,命前半題。如：“現(xiàn)代科技帶的,”，“我不再,”等,2,命后半題。如“,的滋味”，“,之間”等,3,命首尾部分。如“當(dāng)我面對(duì),的時(shí)候,”。,“自由”,1,重在讓考生自由選材。如文題“,的樂趣”就是如此。做此類題，要在選材上仔細(xì)斟酌，以“口子小、角度新”為原則，選出自己最熟悉、最有意義，最容易寫好的材料，完成題目進(jìn)行寫作。,2,重在讓考生自由立意，如文題“做人要,”認(rèn)真考慮立意角度，寫出自己最真切的感受，表達(dá)自己的心聲,3,既重自由選材，又重自由立意，如文題“現(xiàn)代科技帶來
2、的,”。做此類題，要把它“當(dāng)作”一篇自由擬題作文來寫，把選材、立意構(gòu)思放在一起，通盤考慮，反復(fù)比較之后才能落筆成文。,二、半命題作文的審題,標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。寫好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。而擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題首先要審清題意。,(,一,),研究已給的題目部分,由于半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們?cè)趯忣}時(shí)，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，為下一步補(bǔ)全題目、立意、選材等做好準(zhǔn)備。,有的題目，指明了立意的方向：如,啟示了我,有的題目，規(guī)定了選材
3、的范圍：如,在迎接,的日子里,(,二,),補(bǔ)全題目常用方法,1.,避生就熟同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。,2.,化大為小化大為小就是選擇一個(gè)比較小的切入口,.,從一個(gè)具體的角度切人題目,.,從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目,.,3.,運(yùn)用修辭手法如“,是,”(2006,年湖北荊州市中考作文題,),，有考生擬題為“,心愿是一棵會(huì)開花的樹,”,，就采用了，明喻的手法,.,化抽象為具體，生動(dòng)形象。,4.,運(yùn)用組合 如“,沐浴在,”,這個(gè)
4、作文題,.,有考生就將英語單詞組合于題目中成“,沐浴在,English,中,新穎別致。,三、典例剖析,以“,童心”為題寫一篇文章。要求：補(bǔ)全題目，可以填入“擁有”“發(fā)現(xiàn)”“久違了”“美麗的”“爸爸的”“啊,!”,等；文體自選；不少于,600,字,(,詩歌不少于,16,行,),；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。,【,寫作指導(dǎo),】,這是一道半命題作文，寫作前先觀察所給的圖畫，明白“童心”的含義，“童心”是一種向往、想象、創(chuàng)造，再根據(jù)文字提示，理解不同年齡段的人都有各自的“童心”，生活處處有“童心”，再根據(jù)要求補(bǔ)全題目然后寫作。若寫成記敘文，就選取能夠表現(xiàn)童心的事例，表現(xiàn)童心的可愛與天真無邪。若
5、寫成議論文，就要有一個(gè)中心論點(diǎn)。,長大的童心,小時(shí)候，我喜歡爸爸堅(jiān)實(shí)的背，寬寬的，很安全。夕陽下，爸爸總是背著我，毫不疲倦地給我講故事，帶著甜甜的笑。而我，總是樂得手舞足蹈，時(shí)而用手拉著爸爸的耳朵，調(diào)皮地嚷著：“爸爸是豬八戒！”爸爸笑得更深了：“去高老莊找媽媽吧！我的小笨豬,”,父女倆的笑聲，灑滿了回家的路。哦！童心在爸爸的背上。,小時(shí)候，我喜歡爺爺滿臉的胡子。他總是一把將我抱起，用那滿是胡茬的嘴親吻我的小臉蛋，然后在我臉上輕輕地蹭。酥酥癢癢的，惹得我咯咯地笑個(gè)不停?！盃敔?，為什么我沒有胡子呢？我也想要您這樣的胡子！”我歪著腦袋問道?！暗乳L大了就會(huì)有了呀！傻丫頭！爺爺撫摸著我的頭慈愛地說著。我
6、滿足地點(diǎn)著頭，信以為真。,爺爺?shù)男σ?，一點(diǎn)一點(diǎn)揉進(jìn)了我的頭發(fā)。哦！童心在爺爺?shù)暮永铩?時(shí)間如白駒過隙，滑過爸爸的背，掠過爺爺?shù)暮?，穿過我的指間，而我的童心也長了?，F(xiàn)在，爺爺?shù)谋巢辉僦?，不再挺，爸爸也背不?dòng)我了。,余暉下，我會(huì)輕輕地捶著爸爸的背?！伴|女，爸老嘍,”,爸爸的神情透著無奈，透著悲哀。“爸爸，那您以后就和媽媽在高老莊好好享受吧！女兒來養(yǎng)你們！”我故作輕松地說著，手卻捶得更賣力了。爸爸聽了，欣慰地笑了，靜靜地閉上了眼，享受夕陽。,我的童心，裝進(jìn)了責(zé)任與孝心。,現(xiàn)在，爺爺?shù)暮尤境闪税咨?，將爺爺滿是溝壑的臉襯得愈發(fā)慈祥。而我，終是沒長出 胡子?！盃敔斈泸_我，我還是沒有長胡子！”我撒嬌地
7、問道。爺爺點(diǎn)燃一支煙，默默抽著，氤氳的煙纏繞著我的眼。蒙隴中，我看見，爺爺仍是一臉慈愛，一個(gè)勁兒地說：“會(huì)長的，以后就有了,”,我會(huì)心地笑了，爺爺善意的謊言，斑斕了我整個(gè)童年。,我的童心，裝進(jìn)了理解與善良。,哦！長大的童心，讓我感受到親人的愛，讓我收獲到成長的真諦！,【,點(diǎn)評(píng),】,本文寫成了記敘文，所記敘的事例充滿童心，在對(duì)童心的闡釋上層層深入，由爸爸的背上，爺爺?shù)暮永锏截?zé)任與孝心。條理清晰，語言優(yōu)美詼諧，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容深刻，這都是獲得滿分的亮點(diǎn)。,2,、,（重慶市,2011,）以下兩題選做一題。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于,500,字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、
8、地名，一律用,A,、,B,、,C,等英文大寫字母代替；不得抄襲。,泰戈?duì)栒f：“世界以痛吻我，我要回報(bào)以歌。”生活中，陰風(fēng)冷雨會(huì)不時(shí)來襲，常常暗淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的，拿出智慧去改變那應(yīng)該改變的，拿出意志改變那很難改變的，我們的天空就會(huì)五彩斑斕。然后我們可以微笑著說，世界以痛吻我，我卻回報(bào)以歌！請(qǐng)以“我改變了,的色彩”為題寫一篇作文。寫作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。,【,寫作指導(dǎo),】,注意審題，讀出提示語隱含的信息，激發(fā)自己寫作的靈感與思路。泰戈?duì)柕脑捳Z告訴我們要用積極向上的態(tài)度去面對(duì)人生的風(fēng)雨與挫折。補(bǔ)全題目，補(bǔ)充內(nèi)容可以根據(jù)溫馨提示，發(fā)散開來，但主要類容
9、應(yīng)是把消極的轉(zhuǎn)化成積極地，把被動(dòng)的轉(zhuǎn)化成主動(dòng)地。,我改變了暴風(fēng)雨的色彩,倘有荷在池，倘有荷在心，則長長的雨季何患？,張曉風(fēng),疾風(fēng)撲面，驟雨初歇。踽踽獨(dú)步在綠云綿延的半畝方塘，任憑愁雨打濕我脆弱的心緒。,在青澀的荷塘里，紅蓮成了沉默如斯的風(fēng)景，笑靨淺然，亭亭玉立。在繽紛的雨點(diǎn)中傾 吐出縷縷芳香。,靜靜地凝望著你，念想著擁有和你一樣的寧靜。,在可怕的校園里，埋頭是無邊的題海，抬頭卻依舊在死沉的教室里。每日的奮斗總不 盡如人意，意料之外的失敗總是太多太多，生活的陰霾似乎讓我不堪一擊。,好一段時(shí)間，因?yàn)樯龑W(xué)的壓力，我遠(yuǎn)離了你。無數(shù)次考場上俱寂的氣氛，無數(shù)次考試后 的大喜大悲,我敗在了自己的世界里。盡管
10、奮斗和拼搏的理由縈繞在耳邊，可向上的勇氣不再親臨我。無數(shù)次的摔打我已漠然，生活的旋律也遠(yuǎn)離了起伏與波瀾,不由地開始羨慕你，那個(gè)擁有無憂無慮生活的你。,又是一個(gè)深夜，很靜。靜得只聽到月光滴落的聲音，只聽見思緒在水面破碎的聲音,直到那場暴雨，我才明白生活于你并不總是晴天。如猛獸般的雨點(diǎn)向你肆虐，狂風(fēng)向你一陣陣襲來，我想你的生命就止于此吧？,一個(gè)晴天，悄然路過，只見那凝脂的花瓣被粗魯?shù)卮輾?，翡翠般的碧葉消散四處，枝干 凌亂卻未折斷，微風(fēng)中勉強(qiáng)撐起一簇燦爛。,依舊是那抹淺淺的粉紅，暴雨過后，依然在綻放。那么我呢？會(huì)只面對(duì)一場風(fēng)雨嗎？生 活從未許過我寧靜，只要在綻放，就沒有哭泣的理由，消散的碧葉仿佛雙雙
11、殘破的羽翼，收 斂著一個(gè)季節(jié)的夢(mèng)。,花朵也許綻放不過整個(gè)夏季，但我們可以微笑一生。凝望著你綻放的身影，我學(xué)著像你 一樣改變暴風(fēng)雨的顏色，像你一樣在雨中微笑。,一池的荷，一池?zé)o聲的歌,在風(fēng)雨中吟唱出最優(yōu)雅的旋律。,那一抹淺淺的粉紅,繽紛了整個(gè)荷塘，搖曳著如詩的夢(mèng)！,【,點(diǎn)評(píng),】,本文用詩化的語言描述出自己因荷花而改變的情感體驗(yàn)，富有哲理與韻味，不難看出作者深受冰心,荷花 母親,一文的影響。構(gòu)思出人意表，語言富有韻味。,3,、閱讀下面這段文字，按要求作文。,春天，總是令人向往和值得回味的。回望,2011,年的那個(gè)春天，那人、那事、那種風(fēng)景、那種現(xiàn)象，總有一樣會(huì)觸動(dòng)你的思緒，讓你品嘗到一份別樣的滋味
12、，或者讓你喲陪你擁有一份獨(dú)特的思考。請(qǐng)以“,2011,年的春天，我真,”為題目，寫一篇文章。,要求：（,1,）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卷上。（,2,）文體不限，詩歌、戲劇除外。（,3,）不少于,600,字。（,4,）卷面整潔，書寫工整。（,5,）作文中不要出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名。,【,寫作指導(dǎo),】,扣住剛剛過去的,2011,年的春天這一時(shí)間，并且根據(jù)提示，寫出這個(gè)時(shí)間里的人、事、風(fēng)景或現(xiàn)象，表達(dá)出自己的體驗(yàn)或思考，最好寫成記敘文，表達(dá)真情實(shí)感。,滿分作文示例：,2011,年的春天，我真“颯”,2011,年的春天，一個(gè)晴朗的夜晚，我給未曾謀面的馬云寫了一封信。,馬云：,或許我這封信在你所有的來信
13、中只占一點(diǎn)不成比例的比例，但我還是想借著這個(gè)春意盎然、鳥語花香的季節(jié)，給你寫一封早就想寫卻又思考再三的信。,我只是個(gè)平凡的初三學(xué)生，第一次認(rèn)識(shí)你，緣于那篇,做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的女子,，你在文章中對(duì)如何做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的女子做出了種種獨(dú)到的見解。諸如夢(mèng)想、人生，還有怎樣面對(duì)困難這些問題。你說，愛自己，就如同朝陽升起。是啊，一個(gè)人如果連自己都不愛，又談如何善待他人和社會(huì)呢？看完那篇文章后我就在腦海中無數(shù)次地想象著那些成功女士的樣子。這會(huì)是怎樣的一個(gè)女子才能寫出如此令人如夢(mèng)初醒的句子，拋棄了浮華的辭藻，竟也能深入人心。難道她跟三毛一樣，帶著對(duì)自由的向往，流浪異域，足跡遍布撒哈拉，有著豐富的閱歷？我想就是從
14、那時(shí)起，“馬云”二字就深深地扎進(jìn)了我的心。,你一定覺得好笑吧，可是后來百度告訴我，馬云是那位發(fā)展阿里巴巴、淘寶網(wǎng)、支持寶的互聯(lián)網(wǎng)公司的老總，并非一位心思細(xì)膩的才女，竟然是一名成功男士，所有的這些都顛覆了我當(dāng)初的想象。公司老總！男士！我仰慕的人是一位男士，而且歲至中年，想到這我都不由自主的臉紅。被人知道了會(huì)說我不正常嗎？會(huì)說我有戀父情結(jié)嗎？噢，不可以！,有一天，我從雜志上看到了你另一篇文章,活著努力，遠(yuǎn)比死后裸捐重要,，你在文章里寫著對(duì)學(xué)子們的建議。你宣揚(yáng)為祖國，為社會(huì)，為他人多做貢獻(xiàn),你就是這樣的人，對(duì)吧！對(duì)你，我已經(jīng)從簡單的仰慕變成了敬佩了。你我除了都有一顆善良的心外，最不同的是你有不菲的家
15、產(chǎn)，我誠心地希望在你日理萬機(jī)的日子里，抽出一點(diǎn)時(shí)間，去看一下鳳凰臺(tái)播出的“走訪大華”，你一定會(huì)去幫助那些需要幫助的人吧！等畢業(yè)后，我也會(huì)盡力去聾啞學(xué)校支教，而你，將是我未來永久的榜樣。,盼佳音！,陌生的人：,xxx,這封沒有地址沒有落款的信據(jù)說雷到了不少的讀者?？粗约汗钠鹩職鈱懙男?，我十分的欣慰。于是，我把這種勇氣與執(zhí)著叫做“颯”，這么極端的“表白”也許不是每一個(gè)人都敢去做的。所以，我想說,2011,年的春天，我真的那么颯過。,【,點(diǎn)評(píng),】,這是一篇閱卷專家組評(píng)定的標(biāo)桿范文。文章之所以被定為標(biāo)桿范文，由以下幾點(diǎn)特色決定：,1.,書信格式，頗具個(gè)性。這篇文章采用書信文體，很有創(chuàng)意和膽量?？忌?/p>
16、給馬云寫信的形式道出“,2011,的春天，我很勇敢、很執(zhí)著”的主旨，能給人一種別具一格的感覺。,2.,視角獨(dú)特，切入尤新。而一般的考生都從自己的親身實(shí)踐體驗(yàn)這個(gè)角度去表達(dá)主旨，而本文作者卻以品讀名人這個(gè)全新的視角去審視題目，以一種含蓄的方式切入主題，能給人耳目一新之感。,3.,標(biāo)題出彩，表現(xiàn)力強(qiáng)。一般的考生都是從高興、煩惱等角度去展示自己的情感世界，考生沒有直接寫出自己的情感態(tài)度，一個(gè)“颯”字，讓讀者摸不著頭腦，但待你細(xì)讀全文，懸念一下子豁然開朗。出彩的標(biāo)題有力地表達(dá)了文章的主題思想。,4.(,淄博市,2011,）成長的路上，我們會(huì)經(jīng)歷很多，那些美麗的風(fēng)景，那份親人的關(guān)愛，那次失敗的體驗(yàn),都會(huì)給予我們生活的啟迪和成長的力量。請(qǐng)以“,的饋贈(zèng)”為題寫一篇文章。,要求：,（,1,）填上合適的詞語，將題目補(bǔ)充完整。,（,2,）內(nèi)容具體。感情真摯。認(rèn)識(shí)深刻。不是少于,600,字。文體不限。,父親的饋贈(zèng),愛，無聲，照亮了天空。愛，無言，滋潤了心田。多想留住一段時(shí)光，留住你的容顏。你的饋贈(zèng)如那滔滔江水，一生用之不竭。,題記,做一座山,小時(shí)候，常常和父親一起背靠著背，坐在草地上，感受那細(xì)細(xì)的風(fēng)從身邊溜
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