高中語文高考專題復(fù)習(xí)話題作文常見的毛病

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1、高中語文高考專題復(fù)習(xí)話題作文常見的毛?。焊咧姓Z文高考專題復(fù)習(xí)話題作文常見的毛?。?、1、寫好話題作文要以“導(dǎo)引”為基礎(chǔ)，緊扣題意，然后較自由地選取角度和文體，有理有據(jù)地展開，不必像材料作文那樣從材料中提取論點(diǎn)，也不必把材料用于作文中去。但高考作文也有不少的考生未把握這些特點(diǎn)，拘泥于材料，犯偏離題意的毛病看清限制條件，切莫偏離話題 精心設(shè)計，擬好標(biāo)題和開頭 情感真實(shí)，不可無病呻吟字跡工整，切忌涂抹亂畫2、2、作文考查是高考語文試卷中的重頭戲，高考年年考，但每年都有許多考生因為答題時的一些小失誤、小疏忽，而導(dǎo)致失分、丟分，甚至因此痛失“上榜”的機(jī)會。失誤一：失誤一：審題不清，偏離話題對策：對策：抓

2、住話題實(shí)質(zhì)，緊扣主題 這幾年高考作文命題的趨勢是在開放的前提下加大限制性，而限制主要是內(nèi)容上的限制。對于開放性的話題作文，內(nèi)容的選擇相對自由，但絕不是無邊無際、隨心所欲、信口開河?？忌趯懽鲿r必須緊扣話題，不可偏離文章的主旨。同時也要看到，話題作文對內(nèi)容的限制只是一個松散的約束。因此，只要審題細(xì)心，看清限制條件，抓住話題材料的實(shí)質(zhì)，不犯“想當(dāng)然”的錯誤，考生完全可以避免偏離話題的“失誤”。失誤二：失誤二：擬題不精或干脆不擬題對策：對策：精心設(shè)計標(biāo)題和開頭俗話說：“看書看皮，看報看題。”題目是文章的眉目。一個好的標(biāo)題往往是內(nèi)容的高度概括，它可以總領(lǐng)全文，同時也可引起閱卷老師的興趣和注意力。近幾年

3、的高考作文少有命題作文，而多是自擬題目的作文?？墒怯行┛忌?xí)慣作老師給的命題作文，竟不知道怎么給作文寫題目。在一項對 2000 年高考作文近 1000份的抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)未寫題目的有 30 多份，題目不當(dāng)?shù)挠?50 多份，只有近 100 份試卷因作文題目恰當(dāng)、準(zhǔn)確得到了加分，而前兩者均不同程度地失了分或影響了整篇文章的得分?？忌诟呖贾性鯓硬拍鼙苊夥割愃棋e誤呢？考生在高考中怎樣才能避免犯類似錯誤呢？首先首先要從思想上予以重視，其次其次要掌握一項擬題的技巧。擬題要從文章的具體內(nèi)容和體裁出發(fā)，題目的含義和風(fēng)格都要與正文絲絲相扣。既要注意題目的簡明、突出、醒目，又要具有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，力爭使文題確切鮮明，生

4、動活潑，寓意深刻。為達(dá)到這一目標(biāo)，擬題時可以從以下方面入手：從以下方面入手：1.使用生動活潑的群眾口語。如 1992 年高考的一些優(yōu)秀作文題是這樣擬寫的：小雨來得正是時候、破玻璃和污跡哪去了、對，就這么辦！，由于語言生動，褒貶分明，收到了良好的效果。2.恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法。如 1992 年高考作文中另外一項精彩命題：心中的雨、呼喚晴朗的天空、走出烏云的太陽、一千個零比不上一個一、中國人失掉公德心了嗎？、君子動口不動手、美的回歸 等，運(yùn)用了比喻、象征、擬人、反詰等修辭手法，題目既準(zhǔn)確、鮮明、生動，又表達(dá)出考生的褒貶之情，很惹人喜愛。3.恰當(dāng)引用成語、名言、歌詞。如如釋重負(fù)、將心比心、良劍期乎斷、姑

5、娘你慢些走，群眾喜聞樂見，使人倍感親切。4.增加命題的隱含色彩。如0+0=7+(-3)嗎，激起閱卷人急于探究內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，從而產(chǎn)生一定的魅力。除標(biāo)題要擬好之外，考場作文的開頭也要寫好。好的開頭，內(nèi)容要有新意，要有懸念，能揪住讀者的心，語言要有文采，能吸引讀者的眼睛。除標(biāo)題要擬好之外，考場作文的開頭也要寫好。好的開頭，內(nèi)容要有新意，要有懸念，能揪住讀者的心，語言要有文采，能吸引讀者的眼睛。請看兩個例子：請看兩個例子：例一例一我的家在群山萬壑中一文的開頭：沒見過山的朋友，請到我的家鄉(xiāng)來。因為我的家鄉(xiāng)在群山萬壑中，保管你看得入迷，看得沉醉，看得胸生豪氣，看得壯志凌云。【這則開頭開門見山，入筆即照應(yīng)

6、題目。又連用三個排比句式，富有氣勢?！坷啻阂晃牡拈_頭：青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊【這則開頭，一連串排比句式，富有氣勢和激情；又是喻體恰當(dāng)?shù)牟┯?，更顯形象生動?！渴д`三:失誤三:內(nèi)容虛假,胡編杜撰,騙取同情 對策:對策:有感而發(fā),以真情喚共鳴 作文貴在情真，真摯的感情才能引起讀者的共鳴。高考作文要寫真實(shí)的“我”，讓“我”的激情在文中閃光，即所謂“為情而造文”。感情真摯是抒情的生命，決不可無病呻吟，

7、更不能杜撰父母雙亡、自己雙手截肢之類聳人聽聞的“悲劇”，騙取閱卷老師的同情。高考作文的思想感情必須健康向上，切不可消極頹廢。例如，以“生活是老師”為話題作文，就應(yīng)該從生活教我們探索求真、開拓務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的精神，給我們謙虛誠實(shí)的品德、坦蕩博大的胸懷、堅韌剛毅的性格等積極方面著筆，而不可寫在生活中學(xué)會沉默冷漠、圓滑世故，甚至自私自利等消極內(nèi)容。失誤四：失誤四：不注意卷面整潔對策：對策：書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確、謹(jǐn)慎修改 高考作文閱卷要求卷面整潔，字體美觀，寫字、標(biāo)點(diǎn)、格式正確。文面文面，即文章的“臉面”。這個“臉面”明晰、美麗，就會使閱卷人“一見鐘情”，自然會對你的文章產(chǎn)生“偏愛”。從 1996 年開

8、始實(shí)行的分項評分標(biāo)準(zhǔn)將書寫單獨(dú)作為一項，占作文總分的 10%，如果作文滿分 60 分，則占 6 分。但從歷年來閱卷的實(shí)際情況來看，對于字體規(guī)范、端正、美觀，卷面整潔的作文，閱卷者往往會不惜把這些考生送入“天堂”，所給的何止是 6分。反之，對于字跡潦草、卷面骯臟，令人難認(rèn)的作文，最終所扣的分?jǐn)?shù)又何止 6 分。要使自己的高考作文以外部形體的魅力獲得閱卷人的賞識，考生除了在考場上要做到落筆無誤，筆隨心至外，還須做到：書寫規(guī)范，不能視潦草為瀟灑，視信筆為率意，不寫繁體字以及已經(jīng)廢止了的異體字、不規(guī)范的簡化字；標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用要正確，避免“一逗到底”等錯誤；各種文體都有獨(dú)特的款式結(jié)構(gòu)，尤其是書信體和應(yīng)用文，對款

9、式的要求更為嚴(yán)格，所以考場寫作時一定要做到行款正確、謹(jǐn)慎修改。修改固然可以使文章更完善，然而在考場上，過多的修改往往會影響卷面的整潔、行文的美觀。為了兼顧到二者的關(guān)系，這就需要考生平時養(yǎng)成列提綱，打草稿的習(xí)慣，寧可在草稿上“滿紙涂鴉”，也不在卷面上隨意涂劃。尤其是那些無妨大局的細(xì)枝末節(jié)，更不可大肆砍伐。正像有人臉上長了個小疙瘩，本來誰也不會留意，而他非要涂上紫藥水，貼上膏藥，弄成個花臉。因此我們在高考寫作時切不可因小失大。當(dāng)然，對于那些改一字能使全文生輝，或非改不可的錯別字，還是要改的，只不過要以不影響整體形式美為宜。3、偏離話題3、偏離話題造成“偏離話題”的原因有以下幾種：轉(zhuǎn)移話題例如 轉(zhuǎn)移

10、話題例如下面這篇考生作文：答案是豐富多彩的 有人說：“世界上的問題很多，一個問題的答案也不止一個?！蔽以炔⒉煌膺@種看法，我認(rèn)為一個問題只有一個答案，只有這樣人們才能夠?qū)Ｐ娜ソ鉀Q問題。可是當(dāng)我看到一篇文章過后，我的想法有了變化。那篇文章這樣寫道：有一幅漫畫水開了，說的是一個女孩面對水開了的場面不知所措，竟然叫道：“媽媽，水開了，你快來呀！”很多人分析了出現(xiàn)這種情況的原因，有人說，這是女兒的錯，那么大的人不會燒開水，將來可怎么辦呀。我一開始也認(rèn)為這種分析對，可是有人說，錯不在孩子身上，而在父母。一個父親不嚴(yán)格管教孩子，一個母親不教孩子干家務(wù)活，這孩子能成長嗎？時下，很多父母一貫?zāi)鐞酆⒆樱⒆右?/p>

11、什么給什么，最后導(dǎo)致孩子天不怕地不怕，使孩子在將來的生活路上遇到麻煩。這使我想起動物世界 里的一組鏡頭：母獅子捉到一只小羊，但它沒有把羊放到小獅子身邊，而是讓小獅子自己去捉。可是小獅子只會在母獅身邊躺著，根本不聽媽媽的話。沒想到母獅不但不去幫助小獅子，反而去咬它，小獅爭不過媽媽，乖乖地去捉小羊，最后終于把小羊捉到手。試想，如果母獅不嚴(yán)格訓(xùn)練小獅，那么小獅如何在弱肉強(qiáng)食的世界生存？我希望父母們借鑒一下母獅的方法，平時管教孩子嚴(yán)一些，這樣才是真正幫助他們。當(dāng)然，孩子也不能一味地靠父母管教，自己也要主動的學(xué)習(xí)，就像魏征所說的：“若木之硬者，必固其根；若水之長者，必浚其源。”只有從小打好基礎(chǔ)，將來才能

12、成材。水開了雖然只是一幅畫，卻發(fā)人深省。由此可見，教育孩子是國家的長遠(yuǎn)大計，切不可當(dāng)作小事來看?！驹掝}作文雖然寫作范圍相當(dāng)寬泛，但把握話題卻是基本要求。把握話題必須做到從頭至尾牢牢把握，不能開篇尚能把握話題，而在行文當(dāng)中逐漸偏離話題，橫生枝杈，然后沿著枝杈斜著生長，最后反偏為主，造成轉(zhuǎn)移話題甚至嚴(yán)重偏離題意?！俊痉治觥浚荷厦嫠e病文，開始說“想法有了變化”，可以說是切合題意的。但在具體述說變化的過程時，沒能僅僅扣住“答案是豐富多彩的”這個話題，而是偏到“對孩子溺愛是害不是愛”的話題上去，把原話題拋到九霄云外去了。穿靴戴帽例如穿靴戴帽例如下面這篇考生作文：生活中，看問題 在生活中，我們肯定會遇到

13、種種的問題，在回答這些問題時，答案也是千差萬別、多種多樣的。記得在一次政治課時，老師問什么是貨幣，這時大家都笑了。有個同學(xué)說；“老師連這個問題都要問我們，連貨幣都不知道是什么?！庇械耐瑢W(xué)說：“貨幣就是一張紙，長方形的?！庇械耐瑢W(xué)說：“貨幣是硬幣，有正面反面?！庇械耐瑢W(xué)說：“貨幣是生活消費(fèi)的需要?！崩蠋熉犕炅宋覀兊幕卮鹦α耍骸按蠹艺f得對，也有錯的。大家回答的只是貨幣的外形，這是從表面說的。我的意思是讓大家從本質(zhì)上，從含義上，從作用上說?！边@時一個同學(xué)站起來說：“貨幣就是物與物交換中的媒介?！崩蠋熣f這位同學(xué)有點(diǎn)意思了，“貨幣真正的含義是在商品中分離出來的固定充當(dāng)一般等價值”，老師說。這時，大家才明

14、白，這才是本質(zhì)的，的確，答案是豐富多彩的。記得有一次，我和同學(xué)們?nèi)プ匀徊┪镳^參觀，當(dāng)我們看到地球儀時，講解員問我們：“地球為什么是圓的？”旁邊看上去像小學(xué)生的同學(xué)說：“因為圓的比較好看?！边€有的說：“因為它在地球儀上，比較好轉(zhuǎn)?！币灿械恼f：“為了使人看得清楚。”各種回答，千變?nèi)f化，最后講解員說有位航海家在大海中一直向西行，最終達(dá)到了他的出發(fā)點(diǎn)，所以證明地球是圓的。接著講解員又問：“星星為什么看上去那么小？”有一位小同學(xué)非常天真的說：”因為天空是有限的，要是星星太大了就放不下了?！坝械恼f：“因為星星本來就那么小。”講解員很耐心的給大家講了星星看上去那么小的原因，聽后大家感到頓開茅塞。的確，世界是

15、千變?nèi)f化的，疑問也是層出不窮的，答案是豐富多彩的。一個問題會有多種解答，這就是解答的妙處。（選自2000 年高考考生作文）【2000 年高考中，出現(xiàn)了不少這類“穿靴戴帽”式的作文。上面的病文不但沒有扣緊“答案是豐富多彩的”，反而去論證了“正確答案只有一個”，內(nèi)容上與原話題背道而馳，僅僅摘了原話題的一些語句生硬地給自己的文章“穿靴戴帽“而已。究其原因，雖和試題的提示語較多而限制性要求不足有關(guān)，但主要原因是這些考生沒能把握原話題的涵義，或缺乏牢牢把握原話題本意的意識，把自己宿構(gòu)的文章或材料往上硬搬。有的考生自己也覺得所寫內(nèi)容與原話題“風(fēng)馬牛不相及”，于是只好“沐猴而冠”，穿靴戴帽打扮一番。盡管作者

16、用心良苦，但這類文章的毛病是逃不過閱卷教師的眼睛的，我們把這樣的病文類型稱之為“穿靴戴帽式”?！苛砥馉t灶例如 另起爐灶例如下面這篇考生作文(節(jié)選)：心靈悟語“心，我的心不要悲哀，你要忍受命運(yùn)的安排。嚴(yán)冬掠走的一切，新春會給你帶回來。心，我的心，只要是你情之所鐘，你都可以盡量去愛?！焙仙衔业娜沼洷荆w味著這一段話的含義。是呀，只要是你情之所鐘，你都可以盡量去愛。平淡，不是與世無爭，也不是無所謂，而是平常與淡然。用一顆平常而且淡然的心去面對社會的艱難和壓力，就不會過于煩惱和緊張了。就像面對高考，我從小學(xué)到初中真是 12 年寒窗苦，為的就是在這人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上有一個好的開始，但這一路上卻充滿了艱辛與痛

17、苦，即將要到達(dá)終點(diǎn)時，還要考慮萬一沒有考上大學(xué)怎么辦，這時我的平常心和淡然的心對我說話了，他告訴我不要太多顧慮，在這 12 年里流的汗水會化作春雨毫不吝嗇的澆在你身上，嚴(yán)冬奪取的一切，新春會給你奪回來。（2000 年高考考生作文節(jié)選）【這種“另起爐灶式”病文的病癥和病因都擺在明處：不是按試題規(guī)定的命題或話題寫，而是把試題拋到一邊，自己“自由式作文”，在內(nèi)容上和試題沒有關(guān)系。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生多半由于考生事先“死背”下了一篇文章，而看到考題后已經(jīng)感到“不合轍不押韻”，但又不愿或無力按試題寫出新作來，于是照搬原先背好的文章，造成“另起爐灶”；還有一個原因是考生對試題沒仔細(xì)看明白或看不明白，寫出的文章自然“驢唇不對馬嘴”?！俊⒁话銇碚f，話題提供的是寫作范圍，并沒有規(guī)定寫作的主旨。所以，在話題規(guī)定的范圍內(nèi)，還要“煉意”，也就是提煉自己文章的中心思想。、一般來說，話題提供的是寫作范圍，并沒有規(guī)定寫作的主旨。所以，在話題規(guī)定的范圍內(nèi)，還要“煉意”，也就是提煉自己文章的中心思想。如果在這一環(huán)節(jié)下功夫不夠，沒有考慮好自己究竟要寫什么，要表達(dá)什么意思，就匆匆忙忙下筆，就有可能東拉西扯，多頭指向，文意散漫，不知所云。