六年級語文上冊 第七組 23《最后一頭戰(zhàn)象》教案2 新人教版.doc

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《最后一頭戰(zhàn)象》　教案2 　教學目標 　　　1 ．知識目標 　　　　　認識本課的28 個生字, 會寫11 個生字. 　　　2 ．能力目標 　　　　　揣摩作者是如何把人與動物之間的感情寫真實. 寫具體的. 　　　3 ．情感目標 　　　　　體會人與動物的美好情誼. 　　教學重難點 　　　1 ．體會人與動物的美好情誼. 　　　2 ．揣摩作者是如何把人與動物之間的感情寫真實. 寫具體的. 　　教學媒體　多媒體課件 　　教學時間　2 課時. 　　教學過程 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一. 導入 　　　　動物園中的大象我們都見過. 可是你們知道大象也曾在戰(zhàn)場上沖殺嗎？《最后一頭戰(zhàn)象》就向我們講了戰(zhàn)象的最后一天. 　　二. 初讀課文, 學習生字 　　　1 ．讀課文, 每個字都讀準, 句子讀通（不能一個詞一個詞讀）. 　　　2 ．指名分段讀. 提出認真聽的要求. 評讀. 　　　3 ．請5 位同學比賽讀. 評議. 　　　4 ．學習生字：課文讀好了, 看課文中的生字是不是認識了. 出示生字卡認讀. 讀生字卡背后的詞語. 齊讀. 開火車讀. 看看生字回到課文中還會不會讀. 　　三. 抓住重點句, 品讀課文. 　　　1 ．找出使你感動的句子, 帶著感情朗讀. 　　　2 ．說一說, 這些句子為什么使你感動？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　一. 回顧前文, 拓展延伸. 　　二. 引導學生分析課文, 整體感知 　　　1 ．課文寫了嘎羧生命中的最后一天, 在這最后一天中嘎羧都做了哪些事情？（預感死亡. 尋找象鞍. 繞寨三圈. 懷念戰(zhàn)友. 自掘象冢） 　　　2 ．嘎羧為什么要尋找象鞍？ 　　　3 ．嘎羧要走了全村人的感情是怎樣的？ 　　　4 ．請你閉上眼睛, 在腦海里想一想嘎羧站在打洛江畔懷念戰(zhàn)友的場景. 　　三. 深入分析課文. （集體討論） 　　　1 ．課文中對嘎羧的行為進行了具體的描寫, 從文中找一找, 說一說對嘎羧的行為進行具體描寫有什么好處？ 　　　2 ．嘎羧為什么不回到祖宗留下的象冢反而是和戰(zhàn)友們躺在了一起？ 　　　3 ．你對大象這種動物有什么新的認識？ 　　四. 作業(yè) 　　　　嘎羧告別村寨的場面, 駐立江灘回想往事的情景, 都十分感人. 選擇其中的一個場景, 想象嘎羧內心的感受, 并寫下來.