三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 古詩(shī)誦讀 蜂教案 鄂教版.doc

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蜂 【教學(xué)目標(biāo)】　 1.讀懂古詩(shī)，了解古詩(shī)所描寫的勞動(dòng)情景，從中感受勞動(dòng)者無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)向上的精神。 　　2.體會(huì)詩(shī)所表達(dá)的思想感情。 　　3.學(xué)習(xí)本課生字、詞，理解詩(shī)句的意思。 　 4.有感情地背誦這首古詩(shī)。 　　【教學(xué)重點(diǎn)】　　 　　1.了解古詩(shī)所描寫的勞動(dòng)情景，從中感受勞動(dòng)者無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)向上的精神。 　　2.體會(huì)詩(shī)所表達(dá)的思想感情。 【教學(xué)難點(diǎn)】 　了解古詩(shī)所描寫的勞動(dòng)情景，從中感受勞動(dòng)者無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)向上的精神?！　? 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)　　 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件 【教學(xué)過(guò)程】　　 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 　　1.談話導(dǎo)入。 　　小蜜蜂為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少，古今中外，多少文人墨客為之贊嘆。為贊美蜜蜂，詩(shī)人羅隱也創(chuàng)作了一首優(yōu)美的詩(shī)。板書(shū)題目：《蜂》，并指讀。 　　2.簡(jiǎn)介作者 二、自讀詩(shī)文，啟迪質(zhì)疑 課件出示詩(shī)歌 　　1.用學(xué)過(guò)的方法，自讀，思考： 　?。?）這首詩(shī)寫了什么內(nèi)容？有什么不懂的地方？ 　?。?）羅隱在贊美蜜蜂什么？ 　 （3）學(xué)生小組試講，逐句理解。 　　2．精讀訓(xùn)練，連貫講詩(shī)意，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 　?。?）自由讀全詩(shī)，連貫講詩(shī)意。 　?。?）思考議論，加深理解。 （3）體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 ①輕聲自讀，思考，蜜蜂在那兒采蜜？ 　　②想象前兩句詩(shī)中蜜蜂到處辛勤采蜜的情景，體會(huì)蜜蜂的辛苦。 　　提示：無(wú)論是平原田野還是崇山峻嶺，凡是鮮花盛開(kāi)的地方，都是蜜蜂的領(lǐng)地。這里作者運(yùn)用“不論”、“無(wú)限”、“盡”等詞，寫出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。 　?、勖鄯溥@樣辛勤采蜜是為了誰(shuí)？進(jìn)一步通過(guò)朗讀，揣摩、體會(huì)。 　　提示：“采得百花”已顯示了蜜蜂的“辛苦”，“成蜜”二字雖具“甜”意。但末二句的反問(wèn)“為誰(shuí)辛苦”？“為誰(shuí)甜”？，言下之意非常明顯，蜜蜂把辛苦歸自己、甜蜜屬別人。 　?、苷f(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的感情？這種感情作者是如何表達(dá)的？朗讀體會(huì)。 　?、萦懈星榈乩首x，想象情景。 　　⑥贊美蜜蜂。 　　老師為同學(xué)們搭建一個(gè)才藝展示臺(tái)，同學(xué)們可以用不同的方式來(lái)贊美。可以送它一句格言，為它唱一首歌，或者創(chuàng)作一首詩(shī)歌。 　　 三、鞏固練習(xí)。 　　同學(xué)們，此時(shí)，你就是羅隱筆下的小蜜蜂，你和伙伴們是怎樣在百花中到處飛翔、辛勤采蜜的？ 　　先小組討論，再集體討論。 　　　　四、師小結(jié) 　　蜜蜂采花釀蜜一生，也是貢獻(xiàn)了一生，不求名利，為人類所造福。蜜蜂的這些貢獻(xiàn)，不求名利，蜜蜂的博采和精心釀造，也是同學(xué)們應(yīng)該具備的，只有這樣，我們方能如蜜蜂一樣，釀造出香甜美味之蜜。（集體品讀） 五、升華感悟 　　同學(xué)今天學(xué)的真不錯(cuò)，同學(xué)們學(xué)了這首古詩(shī)后還有什么收獲？ 六、拓展延伸 　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】 奉獻(xiàn)多 勞動(dòng)人民 借物喻人 享受少 備課素材 【教材分析】 《蜂》是鄂教版三年級(jí)上冊(cè)第六單元的一首古詩(shī)，《蜂》一詩(shī)主要借助對(duì)蜜蜂辛勤勞作的描寫及其意義的反思，贊頌?zāi)切┫竺鄯湟粯迂暙I(xiàn)了一生，不求名利，為人類造福的勞動(dòng)者，諷刺那些不勞而獲的人。 【作者介紹】 羅隱(833-909)，字昭諫，新城(今浙江富陽(yáng)市新登鎮(zhèn))人，唐末五代時(shí)期的一位道家學(xué)者，著有《讒書(shū)》及《太平兩同書(shū)》等。羅隱的思想屬于道家，其書(shū)乃在力圖提煉出一套供天下人使用的"太平匡濟(jì)術(shù)"，是亂世中黃老思想復(fù)興發(fā)展的產(chǎn)物。生于公元833年(太和七年)，大中十三年(公元859年)底至京師，應(yīng)進(jìn)士試，歷七年不第。咸通八年(公元867年)乃自編其文為《讒書(shū)》，益為統(tǒng)治階級(jí)所憎惡，所以羅袞贈(zèng)詩(shī)說(shuō):"讒書(shū)雖勝一名休"。后來(lái)又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)考了幾年，總共考了十多次，自稱"十二三年就試期"，最終還是鎩羽而歸，史稱"十上不第"。黃巢起義后，避亂隱居九華山，光啟三年(公元887年)，55歲時(shí)歸鄉(xiāng)依吳越王錢镠，歷任錢塘令、司勛郎中、給事中等職。公元909年(五代后梁開(kāi)平三年)去世，享年77歲。 【與文章相關(guān)的資料介紹】 有關(guān)圖片 羅隱的詩(shī) 雪 盡道豐年瑞，豐年事若何。 長(zhǎng)安有貧者，為瑞不宜多。 蜂 作者：羅隱8.0(2099人評(píng)分) 不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。 采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。 ▼ 自遣 作者：羅隱9.0(226人評(píng)分) 得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。今朝有酒今朝醉，明日愁來(lái)明日愁。 ▼ 自遣 得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。 今朝有酒今朝醉，明日愁來(lái)明日愁。 西施 作者：羅隱7.7(275人評(píng)分) 家國(guó)興亡自有時(shí)，吳人何苦怨西施。 西施若解傾吳國(guó)，越國(guó)亡來(lái)又是誰(shuí)。 ▼ 西施 家國(guó)興亡自有時(shí)，吳人何苦怨西施。 西施若解傾吳國(guó)，越國(guó)亡來(lái)又是誰(shuí)。 黃河 莫把阿膠向此傾，此中天意固難明。 解通銀漢應(yīng)須曲，才出昆侖便不清。 高祖誓功衣帶小，仙人占斗客槎輕。 三千年后知誰(shuí)在？何必勞君報(bào)太平！ 七夕 作者：羅隱7.8(207人評(píng)分) 絡(luò)角星河菡萏天，一家歡笑設(shè)紅筵。應(yīng)傾謝女珠璣篋，盡寫檀郎錦繡篇。香帳簇成排窈窕，金針穿罷拜嬋娟。銅壺漏報(bào)天將曉，惆悵佳期又一年。 ▼