2019-2020年高中信息技術(shù) 第二章第二節(jié) 因特網(wǎng)信息查找教案 教科版必修1.doc

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2019-2020年高中信息技術(shù) 第二章第二節(jié) 因特網(wǎng)信息查找教案 教科版必修1 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 （1）掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧； （2）了解搜索引擎的相關(guān)知識(shí)（簡(jiǎn)單分類、工作原理、幫助系統(tǒng)等）。 2．過程與方法 （1）有效使用網(wǎng)絡(luò)檢索信息； （2）搜索引擎幫助系統(tǒng)的使用。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 常用搜索引擎的比較與評(píng)價(jià)；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作與交流的意識(shí)與能力；讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到掌握檢索技巧的重要性，為學(xué)生終身受用奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)策略 采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“分組合作”的學(xué)習(xí)方式，即“確定目標(biāo)，設(shè)計(jì)任務(wù)；自主探索，積極協(xié)作；歸納總結(jié)，評(píng)價(jià)成果”。通過獨(dú)立操作，利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組合作完成任務(wù)，從而掌握網(wǎng)絡(luò)信息搜索的幾種主要策略和技巧。 三、所用課時(shí) 1課時(shí)。 四、教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)教室 五、教學(xué)過程 1．課前組織教學(xué)。 小組長(zhǎng)及課代表組織學(xué)生進(jìn)機(jī)房，開機(jī)后電子簽到。 [設(shè)計(jì)意圖] 一方面鍛煉了學(xué)生的組織能力； 另一方面通過電子簽到為新課改的過程評(píng)價(jià)提供有力的證據(jù)，還能使學(xué)生的打字速度得到不斷的強(qiáng)化與提高。 2．貼近生活，導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。 師：同學(xué)們，xx年雅典奧運(yùn)會(huì)剛剛結(jié)束，對(duì)于我們每一個(gè)中國人來說，下屆奧運(yùn)會(huì)是意義非凡的一屆奧運(yùn)會(huì)，因?yàn)閤x年奧運(yùn)會(huì)在我們國家舉行，那么你們知道xx年奧運(yùn)會(huì)的主題是什么嗎？ [設(shè)計(jì)意圖] 引入貼近生活，從大家感興趣的奧運(yùn)會(huì)入手，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。 （大多數(shù)學(xué)生回答是新北京、新奧運(yùn)） 師：到底大家說得對(duì)不對(duì)，一會(huì)兒我們?cè)衮?yàn)證?，F(xiàn)在大家閱讀課本或?yàn)g覽學(xué)習(xí)網(wǎng)站（172.24.33.1），思考如下兩個(gè)問題：（苗逢春：前面提出奧運(yùn)的問題，現(xiàn)在又讓學(xué)生思考下列兩個(gè)問題，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的思維不連貫，甚至出現(xiàn)困惑。而且這一段只是讓學(xué)生“閱讀”材料，而不是動(dòng)手嗎） （1）常見的網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法有哪些？ （2）搜索引擎的分類。 （學(xué)生回答后，教師再做總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)如何挑選正確的關(guān)鍵詞及關(guān)鍵詞的作用與重要性，然后出示常見搜索引擎的網(wǎng)址） 常用搜索引擎及其應(yīng)用范圍： 搜索目標(biāo) 搜索引擎 一般資料 Google 古漢語（詩詞）類資料 百度（個(gè)案顯示方面百度有獨(dú)到之處） 產(chǎn)品或服務(wù) 搜狐、新浪（質(zhì)量較高）、網(wǎng)易（較全）（苗逢春：注意區(qū)分專門的搜索引擎與提供搜索引擎的綜合網(wǎng)站） [設(shè)計(jì)意圖] （1）通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力； （2）通過回答問題，鍛煉學(xué)生交流與表達(dá)的能力。 師：剛才我們知道了那么多的搜索引擎，現(xiàn)在我們就利用它們來驗(yàn)證一下“xx年奧運(yùn)會(huì)的主題”到底是什么。 （師生共同利用網(wǎng)絡(luò)中的搜索引擎，查找問題答案，在此過程中再進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)如何使用搜索引擎） [設(shè)計(jì)意圖] 對(duì)于我們農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，許多是第一次接觸搜索引擎，老師一般要先示范舉例。 3．智力搶答比賽。 （全班分 10個(gè)小組進(jìn)行10道搶答題的比賽） （1）宣布比賽規(guī)則，學(xué)生開始執(zhí)行任務(wù)。 師：為進(jìn)一步練習(xí)使用搜索引擎，下面我們做個(gè)智力搶答游戲，游戲規(guī)則是： ●共 10個(gè)題需在10分鐘內(nèi)完成，時(shí)間短、任務(wù)重，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織,分工合作。 ●做題過程中借助搜索引擎時(shí)，注意關(guān)鍵詞的提取。 ●做題完畢后統(tǒng)一時(shí)間提交答案，提交時(shí)注意選擇組別，否則提交作廢。 ●按答題速度和正確率獲得優(yōu)勝組的成員得到一次下周二課外活動(dòng)上機(jī)的機(jī)會(huì)。 ●做題過程中可求助：①自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；②小組其他成員；③網(wǎng)絡(luò)。 (學(xué)生各小組分工合作，共同執(zhí)行任務(wù)，教師巡視) [設(shè)計(jì)意圖] 利用競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； ●鍛煉組長(zhǎng)同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力與意識(shí)； ●培養(yǎng)小組同學(xué)的合作意識(shí)和能力； ●培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。 （2）總結(jié)操作技巧，強(qiáng)調(diào)提交注意事項(xiàng)，學(xué)生開始提交答案。 10分鐘后教師先簡(jiǎn)單總結(jié)一下在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的大家在操作上的問題及技巧： ●同時(shí)用到兩個(gè)網(wǎng)站時(shí)，兩窗口之間的切換問題； ●向搜索框里輸入內(nèi)容時(shí)靈活運(yùn)用“復(fù)制—粘貼”命令。 然后教師強(qiáng)調(diào)在提交過程中注意的問題： ●學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)限制只能從第一題開始提交，并且每個(gè)小組每道題只能提交一次； ●每個(gè)小題提交時(shí)均須選擇組別； ●每個(gè)小題只要有提交的組就算時(shí)間到。 （各小組開始提交答案） [設(shè)計(jì)意圖] ●面對(duì)農(nóng)村學(xué)生普遍操作基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀，將各操作技能細(xì)化到每堂課的每個(gè)環(huán)節(jié)中，節(jié)節(jié)有總結(jié)，節(jié)節(jié)有收獲，節(jié)節(jié)有提高； ●制定比賽規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及做事的規(guī)范性和相對(duì)平等性。 （3）由提交時(shí)間及答案確定優(yōu)勝組。 ●舉手表決選出計(jì)票員和監(jiān)督員； ●公布答案的同時(shí)由學(xué)生提交答案至教師機(jī)后形成的數(shù)據(jù)庫文件中的“時(shí)間”和“答案”及“IP地址”字段確定每道題的獲勝小組，獲勝小組由一代表發(fā)言說明搜索過程中用到的關(guān)鍵詞； ●然后由計(jì)票員和監(jiān)督員統(tǒng)計(jì)本次比賽的最終優(yōu)勝組及優(yōu)秀組長(zhǎng)，教師宣布后并給予獲獎(jiǎng)?wù)咭粡堈n外活動(dòng)上機(jī)入場(chǎng)券。 [設(shè)計(jì)意圖] ●通過組際間的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感； ●通過激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4．歸納提升：搜索竅門。 （生先回答，師做總結(jié)） 竅門（1）關(guān)鍵詞的選擇最重要?？s小搜索范圍的簡(jiǎn)單方法就是添加搜索詞，只要在關(guān)鍵詞中間留空格就行了 (+、and)。（如：競(jìng)賽題4）。 竅門（2）不要局限于一個(gè)搜索引擎。當(dāng)搜索不到理想的結(jié)果時(shí)，試著用另外一個(gè)搜索引擎。 竅門（3）強(qiáng)制搜索的方法——加英文雙引號(hào)，這一方法在查找名言警句或?qū)Ｓ忻~時(shí)顯得格外有用。 竅門（4）每個(gè)搜索引擎都有自己的幫助系統(tǒng)，遇到困難，首先求助于幫助系統(tǒng)。 搜索技巧和其他技術(shù)一樣，需要大家在實(shí)踐中不斷地去體驗(yàn)去總結(jié)。 5．布置新任務(wù)，加深所學(xué)知識(shí)的掌握，拓展學(xué)生知識(shí)面。 （1）進(jìn)百度訓(xùn)練營(yíng)強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步體驗(yàn)與強(qiáng)化如何提取關(guān)鍵詞。 （2）瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)站，了解搜索引擎的發(fā)展史、工作原理及幫助系統(tǒng)等知識(shí)。 6．課堂總結(jié)。 通過廣播讓學(xué)生在欣賞《再別康橋》的同時(shí)，回顧本節(jié)課的收獲，然后思考如果要找《再別康橋》的英文譯稿，如何提取關(guān)鍵詞，下節(jié)課再一塊兒探討。 [設(shè)計(jì)意圖] 讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲，包括知識(shí)方法和其他方面，既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，又給學(xué)生創(chuàng)造感悟人生的機(jī)會(huì)，如獲勝組會(huì)有“團(tuán)結(jié)出智慧”、“團(tuán)結(jié)就是力量”等感悟。以學(xué)生剛剛在語文課上學(xué)過的《再別康橋》為例子，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整合了信息技術(shù)和其他學(xué)科，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。