2019-2020年高二物理楞次定律-感應(yīng)電流的方向 人教版.doc

2019-2020年高二物理楞次定律-感應(yīng)電流的方向 人教版一、教學(xué)目標(biāo)1、通過教師的演示，讓學(xué)生探索出感應(yīng)電流方向的規(guī)律；2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰透鶕?jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)的能力；3、通過典型題目的練習(xí)，讓學(xué)生自己在練習(xí)過程中學(xué)會(huì)如何應(yīng)用楞次定律，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為技能技巧，達(dá)到熟練掌握的目的。二、教學(xué)重點(diǎn)1、理解楞次定律內(nèi)容；2、理解楞次定律與能量守恒定律相符合；3、會(huì)用楞次定律解決有關(guān)問題。三、教學(xué)難點(diǎn)1、理解楞次定律內(nèi)容；2、會(huì)用楞次定律解決有關(guān)問題。3、理解：磁通量的變化、磁通量的多少、原磁通量，原磁通量的變化、阻礙與阻止；四、教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)演示法，多媒體輔助教學(xué)五、教具演示電流計(jì)、學(xué)生電流計(jì)、線圈（導(dǎo)線有繞向標(biāo)志）、條形磁鐵，導(dǎo)線六、教學(xué)過程 （一）引入新課提問1.產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么？答：穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化；提問2.在課本193頁圖16-5，磁鐵怎樣才產(chǎn)生感應(yīng)電流？答：磁鐵上下運(yùn)動(dòng)時(shí)，靜止時(shí)沒有；提問3.上面實(shí)驗(yàn)中，線圈中的磁通量發(fā)生怎樣的變化？答：磁鐵插入時(shí)，線圈中磁通量增加，拔出時(shí)，磁通量減少。（二）進(jìn)行新課1.引出課題：演示200頁圖16-20四個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：感應(yīng)電流方向不同，但有規(guī)律； 2.學(xué)生討論問題：(1)電流方向是否只與磁鐵插入和拔出有關(guān)？(2)磁鐵在線圈中的磁通量和感應(yīng)電流的磁通量分別如何變化？(3)線圈中感應(yīng)電流磁場對(duì)磁鐵的作用力如何？3.學(xué)生回答問題，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律：(1)電流方向是否只與磁鐵插入和拔出有關(guān)？答：N極插入和S極插入電流方向不同，N極拔出和S極拔出電流方向也不相同，無關(guān)。(2)磁鐵在線圈中的磁通量和感應(yīng)電流的磁通量的方向關(guān)系分別如何變化？答：N極插入和S極插入時(shí)，兩者方向相反，N極拔出和S極拔出時(shí)，兩者方向相同。(3)線圈中感應(yīng)電流磁場對(duì)磁鐵的作用力如何？答：磁鐵插入時(shí)是阻力，阻礙（區(qū)別于阻止）它插入；磁鐵拔出時(shí)是引力，阻礙磁鐵的拔出。4.結(jié)論：感應(yīng)電流具有這樣的方向，就是感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。 5、小結(jié)：楞次定律理解：從磁通量變化來看：感應(yīng)電流總要阻礙磁通量的變化；從磁鐵與線圈的相對(duì)運(yùn)動(dòng)來看：感應(yīng)電流總要阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)。(三)鞏固新課【例題1】如圖（1）所示，閉合線圈放置在變化的磁場中，線圈平面跟紙面平行，磁場線垂直于紙面。要使線圈有擴(kuò)張的趨勢，應(yīng)使磁場A不斷增強(qiáng)，方向垂直紙面向里；B不斷減弱，方向垂直紙面向外；C不斷增強(qiáng)，方向垂直紙面向外；B不斷減弱，方向垂直紙面向里。（解答）正確答案：B、D （分析）方法一，當(dāng)有垂直紙面向外且不斷減弱的磁場穿過線圈所在平面時(shí)，穿過線圈的磁通量不斷減少，根據(jù)楞次定律可知，在線圈中產(chǎn)生了逆時(shí)針的感應(yīng)電流，使線圈受到背離圓心的安培力的作用。在安培力的作用下，線圈有向外擴(kuò)張的趨勢。同理，當(dāng)有垂直紙面向里且不斷減弱的磁場穿過線圈所在平面時(shí)，線圈也有向外擴(kuò)張的趨勢。方法二，當(dāng)穿過線圈的磁場不斷減弱時(shí)，使得穿過線圈的磁通量不斷減少，根據(jù)楞次定律的推廣含義，為了阻礙原磁通的變化?？芍簾o論磁場方向是垂直紙面向里還是垂直紙面向外線圈都將有擴(kuò)張的趨勢。由上面的分析可見，方法二與方法一得出相同的結(jié)果，但方法二比方法一簡單。【例題2】如圖（2）所示，一閉合的金屬環(huán)從靜止開始由高處下落通過條形磁鐵后繼續(xù)下落，空氣阻力不計(jì)，則在圓環(huán)的運(yùn)動(dòng)過程中，下列說法正確的是：A在磁鐵的上方時(shí)，圓環(huán)的加速度小于g，在下方時(shí)大于g；B圓環(huán)在磁鐵上方時(shí)，加速度小于g，在下方時(shí)也小于g；C圓環(huán)在磁鐵的上方時(shí)，加速度小于g，在下方時(shí)等于g；D圓環(huán)在磁鐵的上方時(shí)，加速度大于g，在下方時(shí)小于g。（解答）正確答案：B（分析）此題易錯(cuò)選A或C，原因是在判斷磁力作用時(shí)缺乏對(duì)條形磁鐵磁場線的空間分布的了解。今用楞次定律第二種推廣含義來判斷：感應(yīng)電流總是阻礙導(dǎo)體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，意思是，總是阻礙導(dǎo)體間的距離變化的。因此圓環(huán)在磁鐵的上方下落時(shí)，磁場力總是阻礙圓環(huán)下落，即a<g；而下落到磁鐵的下方時(shí)，由于圓環(huán)與磁鐵的距離增大，磁場力要阻礙它向下距離增大，因此a<g。一般地凡是由于外界因素而先使導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生感應(yīng)電流的，都可用“阻礙導(dǎo)體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)”來判定。此方法避免了對(duì)磁鐵磁力線空間分布的判斷，使問題的解答簡便。(四)布置作業(yè)教科書第201頁“思考與討論”。課后實(shí)踐：做一做觀察電磁感應(yīng)現(xiàn)象板書設(shè)計(jì)：1、楞次定律：感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。2、楞次定律理解：a、從磁通量變化來看：感應(yīng)電流總要阻礙磁通量的變化；b、從磁鐵與線圈的相對(duì)運(yùn)動(dòng)來看：感應(yīng)電流總要阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)。