四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第三單元 我們的班集體 1愛(ài)惜自己的名譽(yù)教案 未來(lái)版.doc

愛(ài)惜自己的名譽(yù)教案教學(xué)目標(biāo)1、崇敬愛(ài)惜自己的、民族的和國(guó)家名譽(yù)的人。2、讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長(zhǎng)，不注意分清是非，就可能犯錯(cuò)誤，就會(huì)做有損自己名譽(yù)的事。3、有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動(dòng)地去做；部隊(duì)的事，再小也不做。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。4、知道一些自尊自愛(ài)的人物的事跡和格言。教學(xué)重難點(diǎn)1、有自尊心，能夠明辨是非。2、知道一些自尊自愛(ài)的人物的事跡和格言。3、能夠明辨是非。正確的事，積極主動(dòng)地去做；不對(duì)的事，再小也不做。第一課時(shí)一、導(dǎo)入。1、師：你希望給人們留下一個(gè)好印象，有個(gè)好名聲嗎？（學(xué)生回答。）你是怎樣做的呢？（學(xué)生回答。）同學(xué)們說(shuō)得很多，有一些建議很好。名譽(yù)也就是好名聲。懂得自尊自愛(ài)的人，無(wú)論走到哪里，無(wú)論做什么事情，都十分注意，以良好的言行給人們留下好印象。好，現(xiàn)在有這樣一個(gè)故事，看一看有什么事情發(fā)生。（講車夫與魯迅的故事。）師：舊社會(huì)，人力車夫的生活非常貧苦?？伤麨槭裁礇](méi)留下魯迅的皮包？（學(xué)生分組討論回答。）2、師小結(jié)：這位車夫當(dāng)然也很需要錢(qián)，可他沒(méi)有留下這些錢(qián)，因他懂得，留下這筆錢(qián)，雖然能暫時(shí)緩解一下家中的困境，但丟掉了自己的人格，敗壞了自己的名譽(yù)。在他看來(lái)，一個(gè)人的名譽(yù)比金錢(qián)更重要。他用行動(dòng)保持了自己的人格尊嚴(yán)，當(dāng)然也贏得了別人對(duì)他的尊重。請(qǐng)同學(xué)再看一篇文章。（出示擴(kuò)展資料美與丑）3、師問(wèn)：你認(rèn)為哪些同學(xué)的行為是美的，美在哪里？哪些同學(xué)的行為是丑的，丑在哪里？他們應(yīng)該怎樣做？4、師小結(jié)：人們常說(shuō)“名譽(yù)是人的第二生命”。我們要像愛(ài)惜生命一樣愛(ài)惜名譽(yù)。懂得愛(ài)惜自己名譽(yù)的人，必定有強(qiáng)烈的榮辱感和羞恥心。而且愛(ài)惜衣裳要從新的時(shí)候做起，愛(ài)惜名譽(yù)要從小的時(shí)候做起。（板書(shū)：愛(ài)惜名譽(yù)要從小做起）二、辨析：現(xiàn)在有這幾種情況，請(qǐng)你分析一下，他們應(yīng)該怎樣做？1、春天，路邊盛開(kāi)著桃花。少先隊(duì)員小芹看周圍沒(méi)有自己認(rèn)識(shí)的人，就想折兩枝回家。2、小明昨天被評(píng)為三好學(xué)生，今天下午放學(xué)時(shí)不小心拉壞了教室電燈的開(kāi)關(guān)，當(dāng)時(shí)沒(méi)人看見(jiàn)。3、張平在語(yǔ)文測(cè)試的時(shí)候，有幾個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平時(shí)從不作弊，偶爾一次不會(huì)損害自己的名譽(yù)。4、關(guān)毅違反了體育課紀(jì)律，教師批評(píng)他。他看到旁邊有幾個(gè)同學(xué)正在看他，就故意昂起頭，裝出滿不在乎的樣子。（學(xué)生分組討論并回答教師補(bǔ)充。）師小結(jié)：同學(xué)們回答得很好。我們做事情切記：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。不知羞恥的人，決不會(huì)有美德。（板書(shū)：勿以惡小而為之）三、課堂練習(xí)：選一選：一天下午放學(xué)，一名六年級(jí)的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級(jí)的小同學(xué)要錢(qián)，那名小同學(xué)說(shuō)沒(méi)有，這名六年級(jí)的同學(xué)就動(dòng)手打人。這時(shí)，還有兩位六年級(jí)的個(gè)子小一些的同學(xué)站在旁邊，他會(huì)怎樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會(huì)怎么做？（1）跟著那名同學(xué)打小同學(xué)，要小同學(xué)的錢(qián)。（）（2）站在旁邊看熱鬧。（）（3）趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，免得找麻煩。（）（4）走上前去制止。（）（5）找別人來(lái)幫忙，救護(hù)小同學(xué)。（）第二課時(shí)一、討論、評(píng)價(jià)。借助教材第41頁(yè)的4幅圖來(lái)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論：1、評(píng)價(jià)：他們的這些行為會(huì)得到別人的尊重嗎？為什么？2、在你和同學(xué)之間，還有哪些不尊重別人的行為？你怎么看這些行為？3、心理?yè)Q位想一想：被別人不尊重時(shí)會(huì)有什么樣的想法、做法？4、反思自己是否有不尊重他人的行為，談?wù)劕F(xiàn)在的感受。5、把討論的結(jié)果填寫(xiě)在42頁(yè)的表格里。二、虛名要不得。1、講例子：抄襲。（討論：這樣做有什么危害？）2、在你和同學(xué)之間還存在有哪些抄襲行為？（討論：這樣做有什么危害？）3、小結(jié)抄襲的危害。三、讀一讀。教師出示名人名言，學(xué)生朗讀。1、人的美麗可愛(ài)，不僅是由于他的容貌，首先決定于他的神貌。一個(gè)品質(zhì)高的人，永遠(yuǎn)是年輕和美麗的。馮雪峰2、美是一種心靈的體操它使你們的精神正直、心地純潔、情感和信念端正。蘇霍姆林斯基四、辨一辨。1、老師講王華的故事。（學(xué)生辨析。）2、師問(wèn)：你認(rèn)為哪些同學(xué)的行為是美的，美在哪里？哪些同學(xué)的行為是丑的，丑在哪里？他們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜自己的名譽(yù)？五、選一選。填寫(xiě)書(shū)上46頁(yè)的內(nèi)容。第三課時(shí)一、師問(wèn)：一個(gè)小朋友叫小虎，看見(jiàn)別人做什么事，就跟著做，結(jié)果做了錯(cuò)事。他的毛病在哪里？（學(xué)生回答。）師：應(yīng)該怎樣做呢，請(qǐng)聽(tīng)一段故事？（請(qǐng)學(xué)生朗讀資料：摘梨）師：許衡是怎樣做的？為什么？（學(xué)生回答。）師小結(jié)：許衡做得很對(duì)，他知道不是他的東西，他不應(yīng)該拿的。說(shuō)明他是個(gè)是非分明的人。文中的方小強(qiáng)是不是是非分明的人呢？請(qǐng)同學(xué)們看一看。師問(wèn)：方小強(qiáng)沒(méi)有去幫助別人打架，也沒(méi)有幫助表弟打架，而是批評(píng)了表弟和小剛，因?yàn)樗麄z做得都不對(duì)，最后還讓他們相互道了歉，并和好了。通過(guò)這兩件事，大家更佩服方小強(qiáng)了，他也因此被評(píng)為“是非分明的好隊(duì)員”，你佩服他嗎？如果當(dāng)時(shí)小強(qiáng)去幫助他打架，事情會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們分組表演一下?？茨慕M表演得好？（學(xué)生分組表演，教師點(diǎn)評(píng)。）師小結(jié)：同學(xué)們都已經(jīng)表演出了不注意分清是非的結(jié)果，不是同學(xué)間傷了和氣，就是相互記恨，團(tuán)結(jié)就沒(méi)有了，凝聚力也沒(méi)有了，勢(shì)必給集體帶來(lái)不良的后果。（板書(shū)：要有主見(jiàn)不要盲目跟隨）二、課堂練習(xí)：選一選：一天下午放學(xué)，一名六年級(jí)的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級(jí)的小同學(xué)要錢(qián)，那名小同學(xué)說(shuō)沒(méi)有，這名六年級(jí)的同學(xué)就動(dòng)手打人。這時(shí)，還有兩六年級(jí)的個(gè)子小一些的同學(xué)站在旁邊，他會(huì)怎樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會(huì)怎么做？（1）跟著那名同學(xué)打小同學(xué)，要小同學(xué)的錢(qián)。（）（2）站在旁邊看熱鬧。（）（3）趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，免得找麻煩。（）（4）走上前去制止。（）（5）找別人來(lái)幫忙，救護(hù)小同學(xué)。（）