四年級品德與社會上冊 第三單元 我們的班集體 1愛惜自己的名譽教案 未來版.doc
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愛惜自己的名譽教案教學(xué)目標(biāo)1、崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽的人。2、讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長,不注意分清是非,就可能犯錯誤,就會做有損自己名譽的事。3、有自尊心,能夠明辨是非。正確的事,積極主動地去做;部隊的事,再小也不做。能夠結(jié)合實際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。4、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)重難點1、有自尊心,能夠明辨是非。2、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。3、能夠明辨是非。正確的事,積極主動地去做;不對的事,再小也不做。第一課時一、導(dǎo)入。1、師:你希望給人們留下一個好印象,有個好名聲嗎?(學(xué)生回答。)你是怎樣做的呢?(學(xué)生回答。)同學(xué)們說得很多,有一些建議很好。名譽也就是好名聲。懂得自尊自愛的人,無論走到哪里,無論做什么事情,都十分注意,以良好的言行給人們留下好印象。好,現(xiàn)在有這樣一個故事,看一看有什么事情發(fā)生。(講車夫與魯迅的故事。)師:舊社會,人力車夫的生活非常貧苦??伤麨槭裁礇]留下魯迅的皮包?(學(xué)生分組討論回答。)2、師小結(jié):這位車夫當(dāng)然也很需要錢,可他沒有留下這些錢,因他懂得,留下這筆錢,雖然能暫時緩解一下家中的困境,但丟掉了自己的人格,敗壞了自己的名譽。在他看來,一個人的名譽比金錢更重要。他用行動保持了自己的人格尊嚴(yán),當(dāng)然也贏得了別人對他的尊重。請同學(xué)再看一篇文章。(出示擴(kuò)展資料美與丑)3、師問:你認(rèn)為哪些同學(xué)的行為是美的,美在哪里?哪些同學(xué)的行為是丑的,丑在哪里?他們應(yīng)該怎樣做?4、師小結(jié):人們常說“名譽是人的第二生命”。我們要像愛惜生命一樣愛惜名譽。懂得愛惜自己名譽的人,必定有強烈的榮辱感和羞恥心。而且愛惜衣裳要從新的時候做起,愛惜名譽要從小的時候做起。(板書:愛惜名譽要從小做起)二、辨析:現(xiàn)在有這幾種情況,請你分析一下,他們應(yīng)該怎樣做?1、春天,路邊盛開著桃花。少先隊員小芹看周圍沒有自己認(rèn)識的人,就想折兩枝回家。2、小明昨天被評為三好學(xué)生,今天下午放學(xué)時不小心拉壞了教室電燈的開關(guān),當(dāng)時沒人看見。3、張平在語文測試的時候,有幾個字不會寫,偷偷看了同桌的答卷。她想,我平時從不作弊,偶爾一次不會損害自己的名譽。4、關(guān)毅違反了體育課紀(jì)律,教師批評他。他看到旁邊有幾個同學(xué)正在看他,就故意昂起頭,裝出滿不在乎的樣子。(學(xué)生分組討論并回答教師補充。)師小結(jié):同學(xué)們回答得很好。我們做事情切記:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。不知羞恥的人,決不會有美德。(板書:勿以惡小而為之)三、課堂練習(xí):選一選:一天下午放學(xué),一名六年級的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級的小同學(xué)要錢,那名小同學(xué)說沒有,這名六年級的同學(xué)就動手打人。這時,還有兩位六年級的個子小一些的同學(xué)站在旁邊,他會怎樣做呢?如果你遇到了這種情況,你會怎么做?(1)跟著那名同學(xué)打小同學(xué),要小同學(xué)的錢。()(2)站在旁邊看熱鬧。()(3)趕快離開現(xiàn)場,免得找麻煩。()(4)走上前去制止。()(5)找別人來幫忙,救護(hù)小同學(xué)。()第二課時一、討論、評價。借助教材第41頁的4幅圖來引導(dǎo)學(xué)生展開討論:1、評價:他們的這些行為會得到別人的尊重嗎?為什么?2、在你和同學(xué)之間,還有哪些不尊重別人的行為?你怎么看這些行為?3、心理換位想一想:被別人不尊重時會有什么樣的想法、做法?4、反思自己是否有不尊重他人的行為,談?wù)劕F(xiàn)在的感受。5、把討論的結(jié)果填寫在42頁的表格里。二、虛名要不得。1、講例子:抄襲。(討論:這樣做有什么危害?)2、在你和同學(xué)之間還存在有哪些抄襲行為?(討論:這樣做有什么危害?)3、小結(jié)抄襲的危害。三、讀一讀。教師出示名人名言,學(xué)生朗讀。1、人的美麗可愛,不僅是由于他的容貌,首先決定于他的神貌。一個品質(zhì)高的人,永遠(yuǎn)是年輕和美麗的。馮雪峰2、美是一種心靈的體操它使你們的精神正直、心地純潔、情感和信念端正。蘇霍姆林斯基四、辨一辨。1、老師講王華的故事。(學(xué)生辨析。)2、師問:你認(rèn)為哪些同學(xué)的行為是美的,美在哪里?哪些同學(xué)的行為是丑的,丑在哪里?他們應(yīng)該怎樣愛惜自己的名譽?五、選一選。填寫書上46頁的內(nèi)容。第三課時一、師問:一個小朋友叫小虎,看見別人做什么事,就跟著做,結(jié)果做了錯事。他的毛病在哪里?(學(xué)生回答。)師:應(yīng)該怎樣做呢,請聽一段故事?(請學(xué)生朗讀資料:摘梨)師:許衡是怎樣做的?為什么?(學(xué)生回答。)師小結(jié):許衡做得很對,他知道不是他的東西,他不應(yīng)該拿的。說明他是個是非分明的人。文中的方小強是不是是非分明的人呢?請同學(xué)們看一看。師問:方小強沒有去幫助別人打架,也沒有幫助表弟打架,而是批評了表弟和小剛,因為他倆做得都不對,最后還讓他們相互道了歉,并和好了。通過這兩件事,大家更佩服方小強了,他也因此被評為“是非分明的好隊員”,你佩服他嗎?如果當(dāng)時小強去幫助他打架,事情會怎么樣呢?請同學(xué)們分組表演一下。看哪組表演得好?(學(xué)生分組表演,教師點評。)師小結(jié):同學(xué)們都已經(jīng)表演出了不注意分清是非的結(jié)果,不是同學(xué)間傷了和氣,就是相互記恨,團(tuán)結(jié)就沒有了,凝聚力也沒有了,勢必給集體帶來不良的后果。(板書:要有主見不要盲目跟隨)二、課堂練習(xí):選一選:一天下午放學(xué),一名六年級的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級的小同學(xué)要錢,那名小同學(xué)說沒有,這名六年級的同學(xué)就動手打人。這時,還有兩六年級的個子小一些的同學(xué)站在旁邊,他會怎樣做呢?如果你遇到了這種情況,你會怎么做?(1)跟著那名同學(xué)打小同學(xué),要小同學(xué)的錢。()(2)站在旁邊看熱鬧。()(3)趕快離開現(xiàn)場,免得找麻煩。()(4)走上前去制止。()(5)找別人來幫忙,救護(hù)小同學(xué)。()- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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