2019-2020年高中生物《通過神經系統(tǒng)的調節(jié)》教案11 新人教版必修3.doc

2019-2020年高中生物通過神經系統(tǒng)的調節(jié)教案11 新人教版必修31.教材內容本節(jié)的主要內容是神經調節(jié)的基本方式和興奮的傳導。關于興奮的傳導，包括神經纖維上的傳導和細胞間的傳遞兩部分內容。在神經纖維上的傳導這一部分，教材結合插圖講述了神經纖維受到刺激時產生電位變化、電位差和局部電流的形成，以及興奮在神經纖維上的傳導方式。為了更好地發(fā)揮互動式教學的最大優(yōu)勢，教師應適當補充關于研究興奮傳導的實驗材料的選擇，以及具體的實驗方法，將這部分知識還原到科學史的研究背景中去認識。2.學情分析有關于神經調節(jié)的基本方式反射，反射的結構基礎反射弧等相關的基礎知識，學生在初中就已經學過，所以教師可以給出少量時間由學生快速閱讀進行回憶，并通過提問及時深化。興奮在神經纖維上的傳導這些內容比較抽象，學生沒有接觸過，不容易理解，在學習上具有一定的難度。而這些既是教學重點又是教學難點，特別是興奮傳導時膜電位的變化過程。教師在這方面要多做指導、啟發(fā)。神經調節(jié)一節(jié)的內容對于生物學科知識體系的建構，生物學科思維方法的形成，生物學科能力的培養(yǎng)都具有重要作用。二、教學目標1.知識目標（1）簡述神經系統(tǒng)的組成及神經元的結構。（2）概述神經調節(jié)的基本方式及結構基礎。（3）概述興奮在神經纖維上的產生和傳導。2.能力目標運用實驗現(xiàn)象分析興奮在神經纖維上的產生和傳導3.情感、態(tài)度價值觀（1）認同科學發(fā)現(xiàn)過程中實事求是的科學態(tài)度和不斷探究的科學精神。（2）認同興奮的產生與傳導的發(fā)現(xiàn)過程中科學方法和材料的重要作用。三、教學重點與難點1、教學重點：興奮在神經纖維上的產生與傳導2、教學難點：興奮在神經纖維上的傳導四、教學策略設計動機激發(fā)策略：創(chuàng)設情境，從膝跳反射引入；重現(xiàn)關于研究神經傳導的材料選擇和實驗手段體現(xiàn)科學方法教育。交互教學策略：以學生活動為中心，教師精心設計問題，引導學生探究、討論問題。五、教學方法設計分析法、討論法、講授法等。六、媒體設計反射弧模式圖；興奮沿反射弧傳導；興奮在神經纖維上的傳導；七、教學過程設計教學內容教師組織和引導學生活動設計意圖新課引入播放動畫短片求診歷險記：患者因膝跳反射把醫(yī)生踢倒了。 這種反射與什么系統(tǒng)的調節(jié)有關系？思考討論板書 一、神經系統(tǒng)復習神經系統(tǒng)的組成：中樞神經系統(tǒng)、周圍神經系統(tǒng) 復習神經系統(tǒng)的基本單位神經元學生閱讀教材P17神經元的結構圖。提問：圖A涉及幾個神經元？每個神經元包含哪些結構呢？講解神經元結構。一個神經元就是一個完整的高度特化的細胞。細胞體適合綜合處理信息和作為代謝中心；突起適合接受和傳遞信息；髓鞘則起著保護的作用，使許多神經纖維可以同時傳導而互不干擾，從而保證神經調節(jié)的精確性。講解神經元、神經纖維與神經間的關系學生閱讀教材知識承接板書二、反射及結構基礎問：通過初中的學習同學們應該知道，神經調節(jié)的基本方式是什么？ 問：能舉出一些你知道的反射活動嗎？答：膝跳反射、縮手反射、眨眼發(fā)射（板書）1、反射 反射：在中樞神經系統(tǒng)的參與下，動物體或人體對內外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應答問：含羞草受刺激時小葉會合攏，草履蟲受到刺激會躲避，這些屬于反射嗎？問：反射的結構基礎是什么呢？（板書）2、反射弧閱讀教材P17膝跳反射的反射弧。反射弧由哪幾部分組成？感受器：類型很多，皮膚、舌頭上的味蕾、鼻子里的嗅覺感受器效應器：神經末梢支配的肌肉或腺體傳入神經、傳出神經神經中樞：腦或者是脊髓感受器接受了一定的刺激后，產生興奮。興奮是指動物體或人體內的某些組織（如神經組織）或細胞感受外界刺激后，由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。結合反射弧動畫介紹反射的過程：反射弧的任何一個環(huán)節(jié)中斷，反射就不能完成。思考舉例總結 過渡討論：一個完整的反射活動僅靠一個神經元能完成嗎？為什么？ 學生討論回答。從宏觀上看，興奮需要在反射弧各部分上傳導；從微觀上看，興奮則需要在組成反射弧的每一個神經元內部傳導，特別是神經纖維上的傳導。下面我們就來具體學習興奮在神經纖維上的傳導。學生討論加深知識間的聯(lián)系（板書）三、興奮在神經纖維上的傳導生活中醫(yī)生可以通過什么方式來檢測腦部疾病??？（腦電圖檢測） 說明神經興奮的傳導與什么有關？如果讓你來證明興奮的傳導與電有關，該怎么做呢？現(xiàn)在假如給你一塊新鮮的肌肉上面連接有神經，你怎么用物理的方法證明興奮的傳遞與電有關？學生討論交流回答早在1791年，意大利解剖學家伽爾瓦尼發(fā)現(xiàn)興奮傳導實際上是一種生物電現(xiàn)象。后來有人做過這樣的實驗：蛙的坐骨神經上放置兩個電極，連接到一個電表上。過程如下。（多媒體顯示） 分析實驗現(xiàn)象。問：這個實驗直接證明了什么？在神經系統(tǒng)中，興奮以電信號的形式沿著神經纖維傳導，這種電信號也叫神經沖動。（板書）1、神經沖動：電信號（生物電）刺激為什么會產生生物電呢？要形成電流必須要有電位差，在靜止時神經纖維的電位是怎樣的？受刺激后又怎樣變化呢？到20世紀30年代英國科學家發(fā)現(xiàn)烏賊的巨大神經纖維是實驗的理想材料，它粗大的軸突直徑可達1毫米，使測量電位差的微電極易于插入，為開展實驗提供了方便。多媒體展示槍烏賊的圖片。介紹實驗。在黑板畫出大致的實驗過程。（1）將兩個微電極連接在神經細胞膜表面，指針不偏轉。（2）靜息狀態(tài)下，將兩個微電極一根連接在神經細胞膜表面，另一根插入神經纖維內部，指針向左偏轉。（3）興奮狀態(tài)下，將兩個微電極一根連接在神經細胞膜表面，另一根插入神經纖維內部，指針向右偏轉。膜內外電位如何分布？受刺激后電位又如何分布？（板書）（1）靜息電位：外正內負。（2）刺激時：內正外負。這樣就產生了神經沖動，這樣的沖動是如何繼續(xù)傳導的呢？思考：鄰近未興奮部位仍然維持原來的外正內負，那么興奮部位與原來未興奮部位之間會如何變化呢？（板書）（3）局部電流：思考：膜內外電流方向？膜外：未興奮部位指向興奮部位膜內：興奮部位指向未興奮部位產生的局部電流又刺激鄰近未興奮部位產生同樣的電位變化，如此依次進行下去，興奮不斷向前傳導，而已興奮部位又不斷恢復為靜息電位。畫出傳導過程。思考：若一條離體神經纖維中斷施加一個刺激又會如何傳導呢？我們來回到剛才介紹的實驗。為什么靜息狀態(tài)下細胞膜會出現(xiàn)這樣電位差呢？很早人們就發(fā)現(xiàn)神經纖維膜內外存在離子濃度差異。展示圖片，介紹神經細胞膜結構、膜內外離子分布、通道蛋白等結構。在未受刺激的情況下，細胞膜外Na+多，膜內K+多，由于膜內K+易通過K+通道蛋白順濃度梯度外流，導致膜外+膜內。問：由此可見這種電位關系與細胞膜的什么功能有關?。繂枺簽槭裁词艽碳ず笸饷鏁兂韶撾娢荒?？請同學們結合圖形，看能否推測這種變化是怎么產生的？分析這種電位的形成過程？Na+內流導致內外電位差降低，某一時刻內外電位相等，電勢差為0，Na+繼續(xù)內流最終使得細胞膜內正外負。由此看來，動作電位的形成其實也是與細胞膜的選擇透過性有關。應用：局部麻醉劑普魯卡因的作用原理：抑制Na+通道的打開，從而阻止興奮的產生和傳導。思考回答學生思考討論學生上黑板演示學生討論通過對科學史的探索加深學生對知識的理解重現(xiàn)關于研究神經傳導的材料選擇和實驗手段體現(xiàn)科學方法教育八、板書設計第二章 第1節(jié) 通過神經系統(tǒng)的調節(jié)一、神經系統(tǒng)1、組成2、神經元二、反射及結構基礎1、反射2反射弧三、興奮在神經纖維上的傳導1、神經沖動：電信號2、傳導：靜息電位：外正內負刺激：內正外負局部電流：雙向