云南省2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題14 議論文閱讀課件.ppt

專題十四 議論文閱讀,（續(xù)表）,（續(xù)表）,（續(xù)表）,議論文閱讀“三字法” 考場(chǎng)上要想快速而準(zhǔn)確地閱讀議論文閱讀材料,寫出所設(shè)問題的規(guī)范答案,就需要做到三個(gè)字:快、慢、準(zhǔn)。 快:是指閱讀文章要快速,篩選信息要全面。“快”字需要經(jīng)過三步完成。第一步:掃視題目。議論文的題目或表明論題,或表明中心論點(diǎn),拿到一篇議論文,首先要掃一眼題目,如梁?jiǎn)⒊木礃I(yè)與樂業(yè),題目是一個(gè)并列短語(yǔ),表明這篇文章是論述敬業(yè)、樂業(yè)有關(guān)問題的。第二步:聚焦開頭結(jié)尾,豎讀中間段落。議論文開頭段落是引論部分,一般要提出文章論述的論題或中心論點(diǎn);議論文結(jié)尾段落是結(jié)論部分,一般解決“怎么辦”的問題。快速閱讀開頭結(jié)尾文字能準(zhǔn)確捕捉到作者看法,也就是全文的中心論點(diǎn)。如敬業(yè)與樂業(yè)第一段最后“我確信敬業(yè)樂業(yè)四個(gè)字,是人類生活的不二法門”就是,選文的中心論點(diǎn),最后一段強(qiáng)調(diào)人人敬業(yè)樂業(yè)就會(huì)迎來(lái)人類合理的生活。豎讀中間段落就是縱向讀每一段的開頭一句或兩句話,整合各段信息,理清論述層次。豎讀敬業(yè)與樂業(yè)中間各段段首句,就會(huì)明白作者從要有業(yè)、要敬業(yè)、要樂業(yè)三個(gè)方面論述了中心論點(diǎn)。第三步:快速整合得到的信息,理清論述結(jié)構(gòu)。綜合敬業(yè)與樂業(yè)閱讀到的信息,選文開頭先提出論點(diǎn):“敬業(yè)樂業(yè)四個(gè)字,是人類生活的不二法門”;然后從要有業(yè)、要敬業(yè)、要樂業(yè)三個(gè)方面進(jìn)行論述;最后發(fā)出號(hào)召,人人都敬業(yè)樂業(yè),就會(huì)迎來(lái)合理的生活。,慢:就是針對(duì)幾個(gè)閱讀題,根據(jù)快讀印象,有選擇地慢讀相關(guān)段落。這要分為兩步。第一步:閱讀選文后面的幾個(gè)問題,回憶快讀內(nèi)容,大致確定答題范圍;然后閱讀選文相關(guān)段落,語(yǔ)速要放慢,驗(yàn)證鎖定的區(qū)域是否準(zhǔn)確。第二步:再次逐一閱讀幾個(gè)問題,只慢速閱讀答題區(qū)域,初步圈定答題所需信息。 準(zhǔn):根據(jù)問題指向,篩選或概括答題所需信息,調(diào)動(dòng)閱讀積累,整合出規(guī)范的答案。,第1講 標(biāo)題作用、論證方法、論據(jù)、遷移運(yùn)用,真題體驗(yàn),2017云南 閱讀下面文章,完成問題。(10分) 給“理想”建個(gè)朋友圈 陳 焱 “你長(zhǎng)大了想干什么?”“你的理想是什么?”在我們的成長(zhǎng)過程中,都回答過許多次類似的問題。我的答案始終都是“科學(xué)家”。那么,年輕人,你的答案是什么?你將怎樣實(shí)現(xiàn)理想呢? 我的秘訣是給“理想”創(chuàng)建一個(gè)朋友圈。,第一位好友是“赤子之心”。孟子說(shuō):“大人者,不失其赤子之心者也。”即有大成就的人都有一顆嬰兒般單純、善良、天真的心。但是,社會(huì)上,許多人的理想是從功利的角度出發(fā)的。年輕人選擇職業(yè)時(shí),往往只看到行業(yè)的光鮮和較高的收入,但卻看不到背后的辛苦和巨大的壓力。這種基于功利的理想一旦遇到困難往往就會(huì)灰飛煙滅了,而赤子之心則能賦予我們建立理想的基石和追求理想的執(zhí)著。 第二位好友是“興趣激情”。我們知道,興趣與理想是相輔相成的,對(duì)理想的事業(yè)感興趣,就算困難重重,也不覺得多苦,反而更能充滿激情地去努力。假如你想成為一名科學(xué)家,你將面對(duì)的是未知的科學(xué)問題或未解的技術(shù)難題,這樣的創(chuàng)新工作不會(huì)一帆風(fēng)順,注定是一個(gè)反反復(fù)復(fù)不斷探索的過程,一個(gè)失敗與成功交替前行的過程。只有保持興趣與激情,才能在充滿挑戰(zhàn)的工作中堅(jiān)持理想。 第三位好友是“踏實(shí)合作”。實(shí)現(xiàn)理想需要走漫長(zhǎng)的道路,其間布滿了各種各樣不可預(yù)期的困難。抱著“一切從零開始”“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài),沉下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)做好手中的每一件事,才能始終朝目標(biāo)不斷邁進(jìn)。 。,最后一位好友是“責(zé)任使命”。當(dāng)今對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)是最好的時(shí)代,祖國(guó)給了我們很大的舞臺(tái),年輕人在唱主角,前輩們?cè)谀С?、推?dòng)我們進(jìn)步,祖國(guó)寄予我們厚望。年輕人的奮斗承載著國(guó)家的未來(lái),年輕人應(yīng)乘勢(shì)而為,樹立起遠(yuǎn)大的志向抱負(fù),擔(dān)當(dāng)起歷史的責(zé)任使命,秉持立身養(yǎng)德的堅(jiān)守、立志報(bào)國(guó)的追求、胸懷天下的擔(dān)當(dāng),才能不辱時(shí)代賦予的使命。 有了這四位好友,“理想”的朋友圈就會(huì)吸引和聚集更多的正能量,托舉起我們的理想信念,也托舉起我們的“中國(guó)夢(mèng)”。 (選自人民日?qǐng)?bào)2017年5月,有刪改),【考點(diǎn)一】 標(biāo)題的作用 2017.18考查 1.文章以“給理想建個(gè)朋友圈”為標(biāo)題有何好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分),【答案】標(biāo)題運(yùn)用擬人的修辭,生動(dòng)形象地點(diǎn)明了本文的中心論點(diǎn),并吸引讀者的閱讀興趣。,【解析】本題考查標(biāo)題及其作用的分析。從本文的標(biāo)題來(lái)看,運(yùn)用了擬人的修辭,將“理想”擬人化,并要為它建一個(gè)“朋友圈”,這樣勢(shì)必會(huì)吸引讀者的閱讀興趣,同時(shí)標(biāo)題正是本文的中心論點(diǎn)。,【考點(diǎn)二】 論證方法及其作用 2017.19考查 2.第段中畫線句子用了什么論證方法?在文中有何作用?(3分),【答案】道理論證,引用孟子的名言,充分有力地論證了“有大成就的人都有一顆嬰兒般單純、善良、天真的心”的論點(diǎn)。,【解析】本題考查論證方法及其作用分析。解答此類題需要正確辨別論證方法,然后根據(jù)論證方法的答題格式,具體分析,進(jìn)行解答。畫線句子引用了孟子的話,是道理論證,來(lái)突出“赤子之心”對(duì)有大成就者的重要性,闡明了“有大成就的人都有一顆嬰兒般單純、善良、天真的心”的觀點(diǎn),使說(shuō)理更具體、更充分。,【考點(diǎn)三】 論據(jù) 2017.20考查 3.第段作者只談了“務(wù)實(shí)”,而未談“合作”,請(qǐng)你在橫線上為其補(bǔ)充一個(gè)論述“合作”重要性的句子。(2分),【答案】示例:“天時(shí)不如地利,地利不如人和”,要想順利完成一項(xiàng)工作,實(shí)現(xiàn)自己的理想,都離不開與他人的合作。,【解析】本題考查補(bǔ)寫論據(jù)。從第段來(lái)看,本段談?wù)摰脑掝}是兩個(gè),即:“務(wù)實(shí)”和“合作”。從題干來(lái)看,要求補(bǔ)充“論述合作重要性的句子”,并未指出是“論據(jù)”,盡管如此,我們知道,這其實(shí)就是要求補(bǔ)充論據(jù)來(lái)證明“合作”。是道理論據(jù)還是事實(shí)論據(jù),題目并未做明確要求?！罢撌龊献髦匾缘木渥印辈荒苁菃渭兊氖聦?shí)論據(jù),而應(yīng)該是兩者的結(jié)合。,【考點(diǎn)四】 遷移運(yùn)用 2017.21考查 4.請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際,簡(jiǎn)要談?wù)勎闹心囊晃弧昂糜选睂?duì)你實(shí)現(xiàn)理想最重要。(3分),【答案】示例:我認(rèn)為文中的“踏實(shí)合作”這位好友是我最需要的。因?yàn)槲疫@個(gè)人興趣愛好廣泛,所以產(chǎn)生過許多的“理想”,之所以一事無(wú)成,一無(wú)所長(zhǎng),最關(guān)鍵的就是我吃不了苦,不能沉下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí),做好手中的每一件事,而且還沒有團(tuán)結(jié)意識(shí),遇到困難不愿尋求他人的幫助。讀了本文后,我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,以后一定要和“踏實(shí)合作”交友,為實(shí)現(xiàn)理想奮斗。,【解析】本題考查遷移運(yùn)用。解答時(shí)圍繞本文涉及的“四位朋友”中的一位結(jié)合自己的實(shí)際闡述感受與理由即可,要注意表述有條理,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。,【真題定位】 云南2017.18,考點(diǎn)1 標(biāo)題的作用,【答題步驟】 首先,明確標(biāo)題的含義。 此類標(biāo)題或用比喻、象征等手法,或由特殊詞語(yǔ)組成,可以從深淺兩個(gè)層次去理解。 淺層意義可由題目的字面上去理解,深層的含義則與文章的主題及內(nèi)容乃至結(jié)構(gòu)、線索有關(guān)。至于有比喻及象征意義的,更需要結(jié)合文章的主題與內(nèi)容,去挖掘其比喻或象征意義。,其次,了解標(biāo)題的作用屬于哪一種。一般標(biāo)題的作用有以下幾種: (1)交代文章的論述對(duì)象或基本內(nèi)容。 (2)提供文章的寫作線索。 (3)點(diǎn)明文章的論點(diǎn)。 (4)交代與文章情節(jié)有關(guān)的事情或人。 (5)交代文章的要素。 (6)交代命題的原因、目的、意義等。 答題時(shí),可多方面考慮,再結(jié)合具體文章及標(biāo)題的修辭方法、構(gòu)詞方式、含義等,選擇正確的答案,并做簡(jiǎn)要分析。,【真題定位】云南2017.19,考點(diǎn)2 論證方法及其作用,【答題步驟】 第一,調(diào)動(dòng)有關(guān)論證方法的知識(shí)積累,判斷選段或語(yǔ)句所使用的論證方法。 第二,看看作者使用了怎樣的論據(jù),是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)。 第三,聯(lián)系中心論點(diǎn)或分論點(diǎn),具體分析一下,作者的論據(jù)是按怎樣的步驟證明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)的。 第四,結(jié)合下面的答題模式,用通暢的語(yǔ)言,簡(jiǎn)潔地表述論證方法的作用。 【答題模板】 (1)舉例論證:舉出的事例,具體有力地論證了的觀點(diǎn)。 (2)道理論證:引用的名言或引用格言、俗語(yǔ)等,充分有力地論證了的觀點(diǎn),增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。 (3)對(duì)比論證:從正反兩方面進(jìn)行論述,突出地論證了的觀點(diǎn)。 (4)比喻論證:以事喻理,形象生動(dòng)地論證了的觀點(diǎn),使論證淺顯易懂,易被接受。,【真題定位】云南2017.20,考點(diǎn)3 論據(jù),角度一 補(bǔ)寫論據(jù),【答題步驟】 首先,要審清題目,看是要補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)還是要補(bǔ)充道理論據(jù),如果補(bǔ)充事實(shí)論據(jù),可舉名人事例,更有說(shuō)服力,并能展示自己的知識(shí)面;但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件,切忌張冠李戴、無(wú)中生有。 其次,一定要圍繞論點(diǎn)去寫。論據(jù)補(bǔ)寫“三要”:要準(zhǔn)確,必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住,然后用確切的語(yǔ)言進(jìn)行表述;要真實(shí),材料虛假或張冠李戴,都不能有效證明論點(diǎn);要簡(jiǎn)潔,凡與論點(diǎn)沒什么關(guān)系的情節(jié)過程都是多余的。 注意:寫道理論據(jù)時(shí),論據(jù)要與論點(diǎn)一致,所寫的名言、格言應(yīng)有一定的權(quán)威性。警句、諺語(yǔ)、詩(shī)句等直接引用時(shí)要與原文對(duì)照,認(rèn)真核對(duì),不能斷章取義;間接引用時(shí)不能曲解原意。,【答題模板】 事實(shí)論據(jù):什么人+怎么樣(扣論點(diǎn)關(guān)鍵詞)+有什么結(jié)果。 道理論據(jù):先寫出名言,再盡可能寫出作者。,角度二 論據(jù)的作用,【答題步驟】 第一步,要明確文中列舉的句子或段落運(yùn)用了什么論據(jù),然后聯(lián)系論點(diǎn)具體分析其作用。 (1)事實(shí)論據(jù)作用:具體有力地論證了觀點(diǎn),增強(qiáng)文章說(shuō)服力。 (2)道理論據(jù)作用:具有權(quán)威性和科學(xué)性,使論證更具說(shuō)服力。 第二步,使用多個(gè)事例論據(jù)或道理論據(jù),一般情況下會(huì)使論證更具有說(shuō)服力,也更充分。 第三步,根據(jù)不同問題,按照不同格式整合答案。 【答題模板】 (1)這是論據(jù),在文中起論證的作用。(或引出論點(diǎn)的作用) (2)不好。本段中的兩個(gè)事例論證了(論點(diǎn)),刪去后不能充分地論證論點(diǎn)。 (3)列舉某個(gè)事例證明了“”的道理后,再舉“”的事例,從反面證明“”的道理。這樣的正反對(duì)比論證,更全面,更辯證,說(shuō)服力更強(qiáng)。,【真題定位】 云南2017.21,考點(diǎn)4 遷移運(yùn)用,【答題思路】 1.觀點(diǎn)鮮明具體 就文章觀點(diǎn)談看法時(shí),首先應(yīng)明確同意與否,然后展開聯(lián)想,圍繞一個(gè)明確的觀點(diǎn)來(lái)談,進(jìn)行簡(jiǎn)要的論證或闡述。切忌東扯西拉,南轅北轍。 2.用事實(shí)說(shuō)話 聯(lián)系自己親身經(jīng)歷的事例或者社會(huì)上新近發(fā)生的事例展開論述,注意事例的真實(shí)性、鮮活性和生動(dòng)性,盡量貼近中學(xué)生的生活實(shí)際。,3.依分值答題 一般來(lái)講,為了方便閱卷評(píng)分,每一要點(diǎn)都會(huì)明確賦予相應(yīng)的分值。所以,答題時(shí)我們可根據(jù)該題的分值來(lái)確定自己答題的要點(diǎn),有幾分就說(shuō)明需要答幾個(gè)要點(diǎn)。 4.答題語(yǔ)言簡(jiǎn)練通暢、有條不紊 注意題干上的具體要求,如字?jǐn)?shù)限制、答題方向與角度、舉例還是說(shuō)理等。用短句,使表述語(yǔ)言更加簡(jiǎn)練通暢;用序號(hào)、分要點(diǎn),使表述語(yǔ)言更加條理化。,針對(duì)訓(xùn)練,具體內(nèi)容見Word版資源“專題（十四） 針對(duì)訓(xùn)練”,第2講 論點(diǎn)、論證結(jié)構(gòu)、語(yǔ)句理解、整體理解文章內(nèi)容,真題體驗(yàn),2016云南 閱讀下面選文,完成問題。(10分) 你要學(xué)著自己強(qiáng)大 畢淑敏 小時(shí)候?qū)W古詩(shī),杜甫的這幾句背得熟?！巴旃?dāng)挽強(qiáng),用箭當(dāng)用長(zhǎng)。射人先射馬,擒賊先擒王。”主要它像童謠,或者說(shuō)簡(jiǎn)直是句順口溜。 問過大人,“挽強(qiáng)”是什么意思。大人說(shuō),強(qiáng)就是指弓很硬,拉這種弓要用大力氣,好處是射得遠(yuǎn)。從此把“強(qiáng)”和弓聯(lián)系起來(lái)。,漸漸年長(zhǎng),才知這個(gè)“強(qiáng)”字的根源,本意居然說(shuō)的是一枚蟲。這要從“強(qiáng)”的繁體“強(qiáng)”說(shuō)起,它原本的模樣是在“弘”字右下角嵌進(jìn)了個(gè)“蟲”字組成?！跋x”指代的是單一的卑微生命。不過若這小蟲把體內(nèi)的精神弘揚(yáng)出來(lái),就構(gòu)成了堅(jiān)強(qiáng)雄厚的力量?！皬?qiáng)”字像個(gè)微電影,描繪了一條卑微小蟲的奮斗史。 而“大”的本意,其實(shí)就是非常單純地獨(dú)指一個(gè)人。在甲骨文里,這個(gè)“大”字伸胳膊撂腿,就是一個(gè)人的體態(tài)臨摹。 “強(qiáng)大”是由“強(qiáng)”和“大”組成的一個(gè)鏗鏘有力的詞。你看到它,不由得會(huì)挺起胸膛渾身充滿能量。但倘若問某人,你覺得自己強(qiáng)大嗎?大多數(shù)都會(huì)說(shuō),我還不夠強(qiáng)大,我希望自己有一天會(huì)強(qiáng)大起來(lái)。 然而,錯(cuò)了。我們每個(gè)人,本身就是強(qiáng)大的,強(qiáng)大的原意指的就是一個(gè)卑微如蟲的生命,只要將精神弘揚(yáng)出來(lái),它就有力量。只要你是一個(gè)人,天然就強(qiáng)大。 愛因斯坦說(shuō)過:有百折不撓的信念所支持的人的意志,比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。,我們孜孜以求的強(qiáng)大,以為遠(yuǎn)在天邊的強(qiáng)大,以為要靠什么人賜予或是襄助才能達(dá)到的境界,其實(shí)原駐自己身上。 一個(gè)再弱小的人,也比一條蟲子要有力量。所以,強(qiáng)大并不難,難的是我們不自知自己的強(qiáng)大。這真是天下第一悲劇。我們四處尋找的東西,我們以為自己的一生也不可能具備的東西,其實(shí)從未須臾離開過我們。 我們要和命運(yùn)廝殺,哪里能不受傷。受傷不是羞辱,而是勛章。強(qiáng)大也會(huì)受傷,只不過修復(fù)的能力比較強(qiáng),速度比較快,能夠在更短的時(shí)間內(nèi)重上戰(zhàn)場(chǎng)。 據(jù)說(shuō)每個(gè)人每天都會(huì)和自己進(jìn)行5000次對(duì)話,其中極大多數(shù)話語(yǔ)都是在否定自己。 “你生而有翼,為何竟愿一生匍匐前進(jìn),形如蟲蟻?”這是賈拉爾阿德丁魯米的詩(shī),每當(dāng)讀起,我都心生痛楚的覺醒。 希望從今天開始,我們對(duì)自己說(shuō)的第5001次話是我已學(xué)會(huì)了自己強(qiáng)大。 (摘自2015年8月人民日?qǐng)?bào)),【考點(diǎn)五】 概括論點(diǎn) 2016.17考查 1.本文的觀點(diǎn)是什么?(2分),【答案】你要學(xué)著自己強(qiáng)大。,【解析】此題考查學(xué)生對(duì)中心論點(diǎn)的把握。一篇文章的論點(diǎn),可以是一個(gè),也可以不止一個(gè)。如果論點(diǎn)不止一個(gè),那就需要明確中心論點(diǎn)。這幾個(gè)論點(diǎn)可以是并列的,也可以是遞進(jìn)的,但它們都應(yīng)該服從全文的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)的呈現(xiàn)方式:有的議論文的論點(diǎn)在文章中用明確的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái),我們只要把它們找出來(lái)即可;有的則沒有用明確的語(yǔ)句直接表述出來(lái),需要進(jìn)行提取、概括。本文的題目就是論點(diǎn)。,【考點(diǎn)六】 段落的作用 2016.18考查 2.第段在文中有何作用?(2分),【答案】以杜甫的詩(shī)開頭,引出話題,吸引讀者,激發(fā)讀者的閱讀興趣。,【解析】本題考查的是語(yǔ)段的作用,議論文的開頭段作用需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度進(jìn)行分析,內(nèi)容就是寫出了什么,結(jié)構(gòu)上的作用主要在于引出中心論點(diǎn)(論題),激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此分析解答即可。,【考點(diǎn)七】 語(yǔ)句理解 2016.19考查 3.第段畫線句子有何含義?結(jié)合上下文簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?3分),【答案】示例:人在奮斗過程中難免會(huì)受傷。受傷能讓人積累經(jīng)驗(yàn),磨煉意志,成為未來(lái)成功路上的寶貴財(cái)富。由此看來(lái),受傷不是羞辱,而是戰(zhàn)斗過后強(qiáng)大起來(lái)的勛章。,【解析】此題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文的內(nèi)容來(lái)理解句子。,【考點(diǎn)八】 整體理解文章內(nèi)容 2016.20考查 4.結(jié)合選文思考并回答:一個(gè)人怎樣才能學(xué)著強(qiáng)大?(3分),【答案】相信自己是強(qiáng)大的;有百折不撓的信念;具備較強(qiáng)的修復(fù)能力。,【解析】本題考查的是對(duì)議論文內(nèi)容的理解和提取,細(xì)讀第 段內(nèi)容,根據(jù)第段愛因斯坦的話,第段“強(qiáng)大并不難,難的是我們不自知自己的強(qiáng)大”,第段“能夠在更短的時(shí)間內(nèi)重上戰(zhàn)場(chǎng)”,第 段“極大多數(shù)話語(yǔ)都是在否定自己”據(jù)此提取概括解答即可。,【真題定位】云南2016.17、昆明2016.18、曲靖2017.16,考點(diǎn)5 分析或概括論點(diǎn),【答題步驟】 第一步:通讀全文,明確作者的觀點(diǎn)大致是什么。 第二步:仔細(xì)閱讀選文,根據(jù)對(duì)中心論點(diǎn)的感知,依次從題目、文章開頭和結(jié)尾處篩選。 第三步:如果選文沒有明確表明中心論點(diǎn)的語(yǔ)句,就根據(jù)對(duì)中心論點(diǎn)的感知,篩選原文關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行概括。 要注意中心論點(diǎn)就是作者對(duì)所議論的問題的見解和主張,一般情況下,比喻句不能直接充當(dāng)中心論點(diǎn),否定句也不能充當(dāng)中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)必須是一個(gè)相對(duì)完整的句子。,【真題定位】 云南2016.18、昆明2016.22,考點(diǎn)6 論證結(jié)構(gòu)(段落的作用),【答題思路】 開頭段的作用:引用詩(shī)歌、傳說(shuō)、寓言:使文章富有文采;激發(fā)讀者閱讀興趣;引出論點(diǎn)或論題。引用真實(shí)事例:激發(fā)讀者閱讀興趣;充當(dāng)事實(shí)論據(jù),更具體地證明論點(diǎn),增強(qiáng)說(shuō)服力;引出論點(diǎn)或論題。引用名人名言;激發(fā)讀者閱讀興趣;充當(dāng)理論論據(jù),增強(qiáng)說(shuō)服力;引出論點(diǎn)或論題。引用社會(huì)上的某種現(xiàn)象:針對(duì)性強(qiáng),有說(shuō)服力;引出論點(diǎn)或論題。 中間段的作用:如果是論據(jù),就從論據(jù)的作用入手回答。承上啟下,或引出下文。 “當(dāng)然”段(議論文中以“當(dāng)然”開頭的段)的作用;補(bǔ)充論述了,指出,使論述更全面,更嚴(yán)密。 結(jié)尾段的作用:歸納中心論點(diǎn);重復(fù)或強(qiáng)化的中心論點(diǎn);發(fā)出的號(hào)召或勸勉人們;補(bǔ)充論證了,使論證更嚴(yán)密。,【真題定位】 云南2016.19、昆明2016.21,考點(diǎn)7 語(yǔ)句理解,【答題思路】 在理解句子含義時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面: 第一,要注意句中的雙關(guān)語(yǔ),分析其表面及深層含義,深層含義要結(jié)合上下文內(nèi)容去理解。 第二,要注意句中的多義詞或詞義的轉(zhuǎn)移、引申等用詞方式,抓住關(guān)鍵性詞句,借以理解句子的深層含義。 第三,要注意句子的標(biāo)點(diǎn)、句式、語(yǔ)氣等方面的特點(diǎn),分析其強(qiáng)調(diào)了什么內(nèi)容,具有怎樣的感情色彩,借以去理解句意,體味作者的思想情感。 第四,留心句子的修辭方法,分析其作用,并結(jié)合上下文內(nèi)容去理解句義。 【答題模板】 (1)解釋字詞的含義:本義+引申義。 (2)理解句子的含義:句子的本義+凸顯中心(突出/深化主題)。,【真題定位】 云南2016.20、曲靖2017.18,考點(diǎn)8 整體理解文章內(nèi)容,【答題思路】 首先,要看標(biāo)題,看了標(biāo)題大概就知道文章要寫什么,做一個(gè)簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè),想一想如果是你寫,會(huì)從幾方面寫,用哪些例子論證。 其次,掌握各段的主要段意。要邊看邊總結(jié)看到的內(nèi)容,推測(cè)下一段要講什么。 最后,看看結(jié)尾,作者對(duì)觀點(diǎn)的延伸到了哪一步。,