2019-2020年七年級(jí)政治下冊(cè)（人教實(shí)驗(yàn)版）第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 檢測(cè)題.doc

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2019-2020年七年級(jí)政治下冊(cè)（人教實(shí)驗(yàn)版）第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 檢測(cè)題 一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共20小題，60分） 1.“自然界沒(méi)有不凋謝的花，人世間沒(méi)有無(wú)曲折的路?！睂?duì)這句話理解錯(cuò)誤的是（ ） A.困難和挫折是難免的 B.萬(wàn)事萬(wàn)物無(wú)不在挫折中前進(jìn) C.在生活中遭遇挫折是不足為奇的 D.人生有挫折沒(méi)有多大意義 2.在生活中，天災(zāi)會(huì)導(dǎo)致挫折，人為因素會(huì)導(dǎo)致挫折，個(gè)人的道德品質(zhì)、智力等因素也會(huì)導(dǎo)致挫折。這告訴我們（ ） A.挫折會(huì)阻礙人們前進(jìn) B.導(dǎo)致挫折的因素都是無(wú)法預(yù)測(cè)的 C.挫折能磨煉人的意志 D.造成挫折的原因是多樣且復(fù)雜的 3.一項(xiàng)對(duì)中小學(xué)生的抽樣調(diào)查顯示：目前，中小學(xué)生的心理承受能力較弱，有的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)上遭遇一些挫折，就自暴自棄，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈；個(gè)別學(xué)生還因此逃學(xué)，甚至走上違法犯罪的道路。對(duì)此下列說(shuō)法中正確的是（ ） ①學(xué)校要開(kāi)設(shè)挫折教育課程 ②家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些挫折考驗(yàn) ③中小學(xué)生承受挫折的能力都不強(qiáng) ④學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自我鍛煉，提高承受挫折的能力 A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ 4.王甦菁是一位腦癱患者，雙腿不能直立，雙手不能持物，右腿、右手基本失去功能。就是這樣一位身體嚴(yán)重殘疾的人，卻憑著對(duì)計(jì)算機(jī)的熱愛(ài)，堅(jiān)持不懈，奮力拼搏，獲得了吉林大學(xué)的博士學(xué)位，被網(wǎng)友稱為“中國(guó)版霍金”。這給我們的啟示是（ ） A.挫折是走向成功的必經(jīng)之路，挫折越多越好 B.對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，挫折能磨煉意志，使人變得更堅(jiān)強(qiáng) C.經(jīng)歷過(guò)挫折的人都能成為生活的強(qiáng)者 D.個(gè)人因素是產(chǎn)生挫折的唯一原因 5.“災(zāi)難，我們無(wú)法選擇，但我們可以選擇對(duì)待災(zāi)難的態(tài)度?！毕铝袑?duì)這句話理解不正確的是（ ） A.災(zāi)難有時(shí)是不可避免的 B.災(zāi)難是一種大的挫折 C.災(zāi)難面前，每個(gè)人都能選擇不畏懼 D.對(duì)待災(zāi)難的態(tài)度不同，結(jié)果不同 6.“蚌病成珠”說(shuō)明（ ） A.必須經(jīng)過(guò)痛苦的磨煉，我們才能增長(zhǎng)我們的才干和智慧 B.挫折能磨煉我們的意志，增長(zhǎng)我們的才干和智慧 C.珍珠只有在蚌生病以后才能形成 D.挫折是難免的 7.你可以隨意想象一些讓自己感到舒適的事情，例如：躺在海風(fēng)吹拂的棕櫚樹(shù)下；鉆入一個(gè)堅(jiān)固的地下城堡里，聽(tīng)著炸彈在上面爆炸，但是不能傷害你分毫。在這樣的想象中，你的挫折感會(huì)漸漸地減輕！這種戰(zhàn)勝挫折的方法是（　　） A.通過(guò)打球來(lái)轉(zhuǎn)移情緒，排解挫折感 B.通過(guò)想象法來(lái)排解挫折感，進(jìn)行自我疏導(dǎo) C.通過(guò)傾訴法疏導(dǎo)情緒，排解挫折感 D.通過(guò)大聲呼喊等發(fā)泄法，排解挫折感 8.“如果把人生比作杠桿，信念好像是它的‘支點(diǎn)’，具備了這個(gè)支點(diǎn)，才有可能成為一個(gè)強(qiáng)有力的人?！边@說(shuō)明對(duì)待挫折要（ ） A.樹(shù)立正確的人生理想 B.掌握戰(zhàn)勝挫折的方法 C.尋求轉(zhuǎn)敗為勝的機(jī)會(huì) D.積極尋求別人的幫助 9.有兩個(gè)學(xué)生在高考中雙雙落榜，都非常難過(guò)。其中，甲幾天后就振奮精神，重新開(kāi)始復(fù)習(xí)功課，以飽滿的精神重整旗鼓，準(zhǔn)備第二年再考。而乙卻一直情緒低落，唉聲嘆氣，愁眉苦臉。這個(gè)事例說(shuō)明了（　?。? A.當(dāng)挫折和逆境出現(xiàn)時(shí)，不同的人會(huì)采取不同的態(tài)度 B.產(chǎn)生各種挫折的原因是不同的 C.甲沒(méi)有感受到挫折，乙感受到了挫折的打擊 D.對(duì)待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果不同 10.古人云：“艱難困苦，玉汝于成?！逼湟馐侵福? ） A.身處挫折和逆境的人都能獲得成功 B.挫折和逆境是阻礙成功的決定性因素 C.遭遇挫折和逆境時(shí)，要學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo) D.挫折和逆境給人磨難，但也催人奮進(jìn) 11.有一遼寧女孩，因出生時(shí)缺氧造成重度腦癱，有嘴不能說(shuō)話，有手不能寫(xiě)字，有腳不能走路，生活無(wú)法自理。憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志，這位只受過(guò)6年特殊教育的腦癱女孩，用下巴和鼻尖在電腦上打出了20萬(wàn)字的文學(xué)作品。她的感人事跡告訴我們（　　） A.挫折都是由個(gè)人的先天因素造成的 B.只有身處逆境的人才能取得事業(yè)的成功 C.挫折使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，是壞事 D.堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障 12.經(jīng)常有同學(xué)認(rèn)為不拘小節(jié)是瀟灑的表現(xiàn)，“小事”上犯錯(cuò)沒(méi)什么，比如遲到，遲到對(duì)于別的學(xué)生來(lái)說(shuō)是“小事”一樁，所以也就“不拘”了，而魯迅卻把遲到視為不尋常的過(guò)失。有一天，他上課遲到了，心里十分難過(guò)，決心以后早點(diǎn)上學(xué)。他在自己的桌子上面刻下一個(gè)“早”字。這個(gè)“早”字刻得方方正正，每一筆都刻得深深的。由于有了“警鐘”，魯迅以后不再遲到了。我們要學(xué)習(xí)魯迅先生這種優(yōu)秀的意志品質(zhì)，應(yīng)從哪里入手（　?。? A.重視在日常小事中磨礪、培養(yǎng)自己的意志品質(zhì) B.也在課桌上刻上字，提醒自己 C.處事有主見(jiàn)，不是人云亦云 D.做事具有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，堅(jiān)持到底 13.高士其青年時(shí)代在美國(guó)留學(xué)期間，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)裝有培養(yǎng)腦炎過(guò)濾性病毒的瓶子突然破裂，溶液濺到了他手上，使他受病毒感染留下了嚴(yán)重的后遺癥。同學(xué)們都勸他回國(guó)休養(yǎng)，高士其卻堅(jiān)定地說(shuō)：“我要學(xué)完全部要學(xué)的課程。”他忍受著驚人的痛苦，終于學(xué)完了芝加哥大學(xué)細(xì)菌學(xué)的全部課程。這說(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)意志（　?。? ①能使人善于自制?、谑窃诶щy的磨礪中培養(yǎng)起來(lái)的　③是克服困難的必要條件?、苣茏屓藨?zhàn)勝挫折和困難 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 14.梅蘭芳在剛學(xué)戲的時(shí)候，眼皮下垂，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)也不靈活，這是不利條件。為了克服它，梅蘭芳每天一早起來(lái)就用放鴿高飛的方法來(lái)練眼神，后來(lái)終于成為一代戲劇大師。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。? A.堅(jiān)強(qiáng)意志是事業(yè)成功的奠基石 B.只有艱苦奮斗才能取得成功 C.堅(jiān)強(qiáng)意志是行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力 D.遇到困難是獲得成功的必要條件 15.歷經(jīng)大風(fēng)受阻的嚴(yán)重障礙，克服了缺氧、寒冷、失眠等困難，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)登山隊(duì)４名隊(duì)員從北坡成功登上珠穆朗瑪峰頂峰，成為我國(guó)第一支登上世界最高峰的大學(xué)登山隊(duì)。大學(xué)登山隊(duì)的首次“珠峰之約”告訴我們（　?。? A.人生與挫折同行，經(jīng)歷挫折就能成功 B.實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃 C.堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障 D.要努力培養(yǎng)探險(xiǎn)精神 16.下列你應(yīng)該能做到的是（ ） ①每天堅(jiān)持按時(shí)起床 ②今日事，今日畢，說(shuō)到做到 ③每天讀書(shū)一小時(shí)，不看完就不罷休 ④這件事今天做不完，就明天做，因?yàn)槲覀冇械氖菚r(shí)間 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 17.在“意志銀行”的下列“存款”中，屬于堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的是（ ） ①堅(jiān)持把重要的事情先做完，然后做其他事情 ②考試成績(jī)不好時(shí)，唉聲嘆氣，一籌莫展 ③正視自身的弱點(diǎn)，不沮喪，不自卑 ④正確對(duì)待自身的優(yōu)點(diǎn)，既要自尊，也要自負(fù) A.①② B.①③ C.①②④ D.①③④ 18.小明是個(gè)熱心、聰明的孩子，但無(wú)論做什么，總是三分鐘熱度，缺乏恒心和毅力。針對(duì)他的問(wèn)題，請(qǐng)你選出最恰當(dāng)?shù)囊痪涿?，作為他的座右銘（　　? A.走自己的路，讓別人說(shuō)去吧 B.千里之行，始于足下 C.在不利與艱難的遭遇里百折不撓 D.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤 19.小寧在接受心理素質(zhì)教育后，發(fā)生了顯著變化，特別表現(xiàn)為不怕困難。以前她在學(xué)習(xí)上遇到困難就問(wèn)他人，現(xiàn)在盡量不問(wèn)，堅(jiān)持自己完成。有一次寫(xiě)作文，草稿打了三遍，自己看了不滿意就改，直到凌晨１點(diǎn)鐘才睡覺(jué)。這里，小寧磨礪自己堅(jiān)強(qiáng)意志的方法主要是（　　） A.樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo) B.從小事做起 C.善于管理自己 D.主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己 20.堅(jiān)強(qiáng)意志是一個(gè)人事業(yè)能否取得成功的關(guān)鍵所在。磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，我們要（　?。? ①?gòu)男∈伦銎?，從現(xiàn)在做起?、谏朴诠芾碜约?，制訂明確的行動(dòng)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行?、蹧Q不做雖有意義但自己不感興趣的事?、軜?shù)立明確目標(biāo)，主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 二、非選擇題（本大題共4小題，共40分） 21.有人說(shuō)，受挫一次，對(duì)生活理解加深一層；失誤一次，對(duì)人生的醒悟增進(jìn)一階；不幸一次，對(duì)世間的認(rèn)識(shí)成熟一級(jí)；磨難一次，對(duì)成功的內(nèi)涵參透一遍。從小學(xué)到中學(xué)，乃至將來(lái)，我們有許許多多的希望和憧憬，為實(shí)現(xiàn)它們，我們也付出了種種努力?？伤自捳f(shuō)，人生不如意之事十之八九。在努力的過(guò)程中，我們也曾遇到過(guò)這樣或那樣的挫折。 （1）你認(rèn)為挫折有哪些表現(xiàn)呢？（3分） （2）造成挫折的原因有哪些？（4分） （3）在日常生活中，你的挫折感主要來(lái)自哪些方面呢？（3分） 22.青春勵(lì)志影片《隱形的翅膀》講述的是一位少女失去了雙臂之后與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍母腥斯适?。由于事故，影片的主人公志華失去了雙臂，志華的母親經(jīng)受不住這沉重的打擊，患上了間歇性精神分裂癥。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期練習(xí)，志華終于學(xué)會(huì)了用腳寫(xiě)字、吃飯、洗臉、漱口、穿衣，這使她最終獲得了再次上學(xué)的機(jī)會(huì)。一次，志華的媽媽精神恍惚，不小心掉進(jìn)小湖里，志華發(fā)現(xiàn)后不顧一切地跳進(jìn)小湖里，母女倆都差一點(diǎn)被淹死。此后，志華立志學(xué)游泳，并承擔(dān)起了照顧媽媽的責(zé)任。志華刻苦訓(xùn)練，最后在全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得第一名的好成績(jī)，并獲得了參加殘奧會(huì)的資格。 （1）志華的遭遇說(shuō)明了什么？（3分） （2）通過(guò)對(duì)影片的簡(jiǎn)單介紹，你覺(jué)得志華是一個(gè)怎樣的人？為什么？（4分） （3）從志華的經(jīng)歷中，你悟出了什么道理？（3分） 23.下面是幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中遇到的“麻煩”，你能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)給予指點(diǎn)嗎？ 小兵在xx年的中考中，如愿以償，考入了一所省示范高中。他決定這個(gè)暑假玩?zhèn)€痛快，于是泡在網(wǎng)吧中晝夜不歸。新學(xué)期開(kāi)始了，小兵的座位卻還空著。 （1）小兵犯了哪些錯(cuò)誤？你能幫幫他嗎？（2分） 小學(xué)時(shí)，小寧的乒乓球一直打得不錯(cuò)，曾獲得許多獎(jiǎng)狀。上了中學(xué)，在第一次乒乓球小組賽中，小寧就以大比分被淘汰，她失望極了，傷心地收起球拍，發(fā)誓再也不打了。從此很長(zhǎng)時(shí)間小寧悶悶不樂(lè)，學(xué)習(xí)也受到了影響。 （2）小寧的態(tài)度錯(cuò)在哪里？ 你能幫她走出失敗的陰影嗎？（2分） 小宋做家庭作業(yè)時(shí)有不少壞毛病，如總想找機(jī)會(huì)看看電視，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，吃吃水果，打打電話，因此，別的同學(xué)一個(gè)小時(shí)就能完成的作業(yè)，他總是要用近三個(gè)小時(shí)。第二天上課，又因睡眠不足而無(wú)精打采。 （3）小宋的錯(cuò)誤在哪里？ 你對(duì)此有什么好的方法和建議？（2分） 小剛以優(yōu)異的成績(jī)從西南農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)了，他立志要把自己學(xué)到的知識(shí)用于祖國(guó)西北的建設(shè)中。在當(dāng)?shù)卣闹С窒拢K于在自己承包的一片土地上開(kāi)始了事業(yè)的起點(diǎn)，辛勤的耕耘終于得到了回報(bào)，一片片幼林開(kāi)始成長(zhǎng)。就在此時(shí)，合作伙伴們卻紛紛撤退，此時(shí)，他痛苦極了，如果他也走了，這里將重新變成沙漠，那就前功盡棄了。 （4）關(guān)鍵時(shí)刻，你能給他一點(diǎn)鼓勵(lì)嗎？（2分） 24.很久很久以前，有一個(gè)養(yǎng)蚌人，他想培育一顆世界上最大最美的珍珠。他去沙灘上挑選沙粒，并且一顆一顆地問(wèn)那些沙粒，愿不愿變成珍珠。那些沙粒都搖頭說(shuō)不愿意。養(yǎng)蚌人從清晨問(wèn)到黃昏，他快要絕望了。就在這時(shí)，有一顆沙粒答應(yīng)了他。旁邊的沙粒都嘲笑那顆沙粒，說(shuō)它太傻，去蚌殼里住，遠(yuǎn)離親人朋友，見(jiàn)不到陽(yáng)光、雨露、明月、清風(fēng)，甚至還缺少空氣，只能與黑暗、潮濕、寒冷、孤寂為伍，不值得。可那顆沙粒還是無(wú)怨無(wú)悔地隨養(yǎng)蚌人去了。幾年過(guò)去了，那顆沙粒已長(zhǎng)成了一顆晶瑩剔透、價(jià)值連城的珍珠，而曾經(jīng)嘲笑它傻的那些伙伴們，卻依然是一堆沙粒，有的已風(fēng)化成土。 （1）能否踏進(jìn)成功的大門(mén)，關(guān)鍵要看我們是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。上述材料對(duì)你磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志有何啟示？（6分） （2）根據(jù)第（1）問(wèn)的答案，請(qǐng)談?wù)勗谌粘Ｉ钪心銘?yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)去培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。（6分） 第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人檢測(cè)題答案及解析 一、單項(xiàng)選擇題 1.D 解析：本題結(jié)合名言考查我們對(duì)人生難免有挫折的理解，A、B、C三項(xiàng)都說(shuō)明了這一點(diǎn)。人們是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的，挫折是人生的一部分，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。題目要求選擇理解錯(cuò)誤的，選D項(xiàng)。 2.D 解析：天災(zāi)、人為因素、個(gè)人的道德品質(zhì)等都會(huì)導(dǎo)致挫折，這說(shuō)明造成挫折的原因是多樣且復(fù)雜的，D項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，C項(xiàng)不符合題意。 3.B 解析：本題通過(guò)一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果考查有關(guān)挫折的知識(shí)。材料主要說(shuō)明有些學(xué)生承受挫折的能力不強(qiáng)，應(yīng)對(duì)其加強(qiáng)挫折教育，①②④說(shuō)法均正確且符合題意；③說(shuō)法太絕對(duì)，排除。故選B。 4.B 解析：本題考查我們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)。挫折本身不是好事，但是挫折對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)可以鍛煉意志，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，B項(xiàng)正確。也不是說(shuō)挫折越多越好，不是說(shuō)經(jīng)歷挫折就一定能成為強(qiáng)者，A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)，可排除。應(yīng)選B。 5.C 解析：本題為逆向選擇題。題干主旨是，我們無(wú)法選擇挫折，但面對(duì)挫折，不同的人有不同的觀點(diǎn)和態(tài)度，C項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)，錯(cuò)誤，入選。 6.B 解析：本題以“蚌病成珠”比喻經(jīng)歷挫折之后，我們能獲得寶貴的財(cái)富，B項(xiàng)符合題意。 7.B 解析：戰(zhàn)勝挫折要學(xué)會(huì)一些排解挫折感的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo)。題干就是采用想象法來(lái)轉(zhuǎn)移自己的注意力，排解挫折感。應(yīng)選B。 8.A 解析：本題結(jié)合材料考查我們對(duì)樹(shù)立正確的人生理想的認(rèn)識(shí)?；卮饡r(shí)注意抓住關(guān)鍵詞“支點(diǎn)”，在這里比喻理想。因此，A項(xiàng)正確。 9.A 解析：本題可用排除法?！霸诟呖贾须p雙落榜”說(shuō)明這兩個(gè)學(xué)生產(chǎn)生挫折的原因是相同的，故可以排除B項(xiàng)。“都非常難過(guò)”說(shuō)明甲乙二人都感受到了挫折，所以可以排除C項(xiàng)。題干只是表明兩人對(duì)待挫折的態(tài)度不同，并沒(méi)有表明結(jié)果怎樣，所以可以排除D項(xiàng)。A項(xiàng)符合題意。 10.D 解析：本題以名言為背景材料，考查我們對(duì)挫折的理解。A項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)化；B項(xiàng)夸大了挫折和逆境對(duì)于成功的作用，不選；C項(xiàng)說(shuō)法正確，但不符合題意；D項(xiàng)說(shuō)法正確且符合題意。 11.D 解析：遼寧女孩在經(jīng)歷了困難和挫折后，靠堅(jiān)強(qiáng)的意志獲得了成功，實(shí)現(xiàn)了人生目標(biāo)，D項(xiàng)說(shuō)法正確。造成挫折的因素是多方面的，既有個(gè)人的先天因素也有社會(huì)的因素，故A項(xiàng)是片面的。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，并不是身處逆境才能成功。C項(xiàng)說(shuō)法是片面的，挫折本身不是什么好事，關(guān)鍵看對(duì)待挫折的態(tài)度。應(yīng)選D。 12.A　解析：本題考查我們對(duì)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法的掌握運(yùn)用。磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法主要有：樹(shù)立明確的目標(biāo)；從細(xì)微之處做起，從小事做起；善于管理自己；主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。結(jié)合材料不難看出，魯迅先生磨礪自己堅(jiān)強(qiáng)意志的方法主要是從小事做起，應(yīng)選A。 13.B 解析：①“能使人善于自制”在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，應(yīng)選B。 14.D　解析：挫折是一把雙刃劍，并不是每個(gè)人都能承受挫折、戰(zhàn)勝挫折，進(jìn)而走向成功。A、B、C三項(xiàng)說(shuō)明了堅(jiān)強(qiáng)意志的重要作用，都是正確的。而D項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，是錯(cuò)誤的。應(yīng)選D。 15.C 解析：本題考查我們對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志作用的理解。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)登山隊(duì)４名隊(duì)員，克服了缺氧、寒冷、失眠等困難，最終實(shí)現(xiàn)“珠峰之約”的經(jīng)歷，說(shuō)明他們都具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，正是靠這種堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，戰(zhàn)勝了人生的挫折，并最終實(shí)現(xiàn)了人生的理想。A項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)，B、D兩項(xiàng)說(shuō)法雖然正確，但與題干材料無(wú)關(guān)。故選C。 16.B 解析：本題結(jié)合實(shí)際考查我們應(yīng)該具備怎樣的意志品質(zhì)。④是不珍惜時(shí)間、沒(méi)有毅力的表現(xiàn)，我們不能養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。選B項(xiàng)。 17.B 解析：②是懦弱的表現(xiàn)，④“自負(fù)”說(shuō)法錯(cuò)誤。選B項(xiàng)。 18.D　解析：本題考查我們對(duì)鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志的座右銘的理解。題干中“無(wú)論做什么，總是三分鐘熱度，缺乏恒心和毅力”是回答本題的關(guān)鍵，這句話說(shuō)明小明沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力，意志薄弱，D項(xiàng)最符合題意。 19.C　解析：從總體上看，題干告訴我們小寧在學(xué)習(xí)上具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，她磨礪自己的堅(jiān)強(qiáng)意志主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，這是小事。但材料主要是描述她如何在學(xué)習(xí)上管住自己，不偷懶，精益求精的。而題目問(wèn)的是小寧磨礪自己堅(jiān)強(qiáng)意志的主要方法，所以應(yīng)是善于管理自己，而不是從小事做起。故選C。 20.A　解析：本題考查如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志需要我們明確目標(biāo)，從小事做起，善于管理自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。因此①②④都符合題意。③的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，對(duì)那些有意義但自己不感興趣的事也要做，這樣才能磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。應(yīng)選A。 二、非選擇題 21.（1）挫折既可以表現(xiàn)在物質(zhì)上，也可以是精神方面的；既可以是技術(shù)能力方面的，也可以是人際關(guān)系方面的；既可能是內(nèi)在的，也可能是外在的。 （2）造成挫折的原因很多，主要有：自然因素，如自然災(zāi)害造成的損失、人世間的生老病死等；社會(huì)因素，如風(fēng)俗習(xí)慣、人際關(guān)系等；個(gè)人因素，如個(gè)人身體健康狀況、意志力、目標(biāo)等。 （3）主要來(lái)自生理上、學(xué)業(yè)上、人際關(guān)系、與人溝通等幾個(gè)方面。 解析：第（1）問(wèn)，挫折是人們有目的的活動(dòng)受到阻礙時(shí)產(chǎn)生的緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應(yīng)，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。挫折表現(xiàn)在各個(gè)方面，既可以表現(xiàn)在物質(zhì)上，也可以是精神方面的；既可以是技術(shù)能力方面的，也可以是人際關(guān)系方面的；既可能是內(nèi)在的，也可能是外在的。第（2）問(wèn)，挫折產(chǎn)生的原因，主要有自然因素、社會(huì)因素、家庭因素、學(xué)校因素等。第（3）問(wèn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況回答即可。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)主要體現(xiàn)在生理、心理、學(xué)業(yè)、人際交往等方面。 22.（1）因?yàn)楦鞣N各樣的原因，人們?cè)谏钪须y免會(huì)遇到各種挫折，可以說(shuō)挫折是人生的一部分。 （2）志華是一個(gè)自立自強(qiáng)的人。雖然身有殘疾，可她不但能夠照顧自己，而且還照顧著患病的媽媽；志華是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，她以頑強(qiáng)的精神，百折不撓的毅力，勇于面對(duì)、戰(zhàn)勝生活中的挫折，最終獲得成功。 （3）挫折并不可怕，只要我們意志堅(jiān)強(qiáng)、信念堅(jiān)定，不斷向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，就能夠把前進(jìn)路上的絆腳石變成墊腳石，從而實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受有意義的人生。 解析：本題第（1）問(wèn)考查我們概括材料的能力，可以回答志華的遭遇說(shuō)明了生活有挫折，挫折是人生的一部分。第（2）問(wèn)考查自立自強(qiáng)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，從影片介紹中可知，志華是自立自強(qiáng)的人和意志堅(jiān)強(qiáng)的人，結(jié)合材料回答即可。第（3）問(wèn)考查堅(jiān)強(qiáng)的意志，可以從遇到挫折不可怕，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，不斷地克服困難，就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值等方面回答。 23.（1）①?zèng)]有樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，意志薄弱。②磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹(shù)立正確的目標(biāo)。這樣就能自覺(jué)抵制不良行為的影響。 （2）①?zèng)]有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不能克服失敗的挫折。②用堅(jiān)強(qiáng)的意志走出失敗的陰影，要善于總結(jié)失敗的教訓(xùn)，重新站起來(lái)，走向成功。 （3）①?zèng)]有堅(jiān)強(qiáng)意志，不能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。②用堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （4）成就一番事業(yè)，需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。堅(jiān)強(qiáng)意志能促使人們不斷戰(zhàn)勝事業(yè)中的困難，從而成就事業(yè)。 解析：本題通過(guò)設(shè)置四個(gè)不同的情境，考查我們對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志的認(rèn)識(shí)和理解?；卮鸨绢}，需要正確分析四個(gè)情境的問(wèn)題所在，然后結(jié)合堅(jiān)強(qiáng)意志的有關(guān)知識(shí)來(lái)回答。 24.（1）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。堅(jiān)強(qiáng)的意志、高尚的品德，必定要經(jīng)過(guò)艱難、困苦和不幸的磨煉。 （2）在生活中勤儉節(jié)約、艱苦樸素；無(wú)論是在家里還是在學(xué)校里，要積極參加勞動(dòng)，干活時(shí)不怕臟、不怕累、不怕苦；刻苦學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中遇到困難要努力克服，決不向困難低頭；等等。 解析：本題以一則有趣的故事為背景材料，考查我們對(duì)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的認(rèn)識(shí)，要求我們具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，學(xué)會(huì)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。第（1）問(wèn)應(yīng)體現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)的意志需要磨煉才能具有。第（2）問(wèn)實(shí)際考查如何培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，注意回答時(shí)結(jié)合自己的日常生活實(shí)際。