期中試卷 (2)

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1、 2010至2011學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)期中考試卷 語 文 試 卷 （全卷四個(gè)大題，共2頁，滿分120分，考試時(shí)間：150分鐘） 注意事項(xiàng)： 本卷為試題卷，考生解答必須在答題卷上，答案書寫在答題卷相應(yīng)位置上，答在試題卷及草稿紙上的一律無效。 一、積累與運(yùn)用（共24分） 1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是：( ) （3分）　　 A瞬間(sn) 喧騰(xuān) 凝成(ynɡ) B訓(xùn)誡(ji) 啜泣(cu) 嶙峋(xn) C騷擾(shāo) 辜負(fù)(ɡū) 茁壯(z

2、hu) D佇立(zh) 鶴唳(l) 伶仃(lnɡ) 2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：( ) （3分） A離亂年代 鈴瓏剔透 蛻作庸人 碌碌終身 B冉冉升起 多姿多采 不可磨滅 回味無窮 C各具風(fēng)韻 一掃而光 陰晴園缺 異國他鄉(xiāng) D如蠶結(jié)繭 獲益匪淺 猝然長逝 逆來順受 3、找出下列句子修辭手法不同其他三句的一項(xiàng)是：( ) （3分） 　　　　　 A作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 B仔細(xì)看時(shí)，才知道那是沒一朵紫

3、花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。 C山那邊的山啊，鐵青著臉。 D因?yàn)槲衣犚姾Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰。 4、下面句子中加點(diǎn)的成語解釋不正確的一組是：( ) （3分） A當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管。（各種各樣歡快的音樂聲。） B等到它們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后。（因?yàn)檎麄€(gè)形體非常細(xì)致，所以顯得很微小。） C在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無窮的得失之患。（生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。） D從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。（得到的好處很多。） 5、與下面一句話句意銜接最緊密的一項(xiàng)是（ ）（3分） “近朱者

4、赤，近墨者黑”是說環(huán)境對(duì)人有影響作用，而就有這樣一些不講科學(xué)的人將這影響絕對(duì)化了，________________。 A．他們認(rèn)為近朱者不一定赤，近墨者也未必就黑，關(guān)鍵還要看人的自身素質(zhì)。 B．環(huán)境對(duì)人的影響是誰也否定不了的，否則就是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)視而不見。 C．他們認(rèn)為近朱者一定赤，近墨者也必定就黑，其實(shí)并非如此，赤不赤，黑不黑，還要看人的自身素質(zhì)。 D．環(huán)境對(duì)人的影響是客觀存在的，但我們要看看這影響是積極的還是消極的。 6、按要求填空：（（1）—（5）題必做，（6）（7）題任選一題作答，（6）小題共2分，其余每空1分，共9分。凡是出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中任何一種情況，該空不得

5、分。）（9分） （1） ，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬 ?！短靸羯? 秋思》（馬致遠(yuǎn)） （2）我寄愁心與明月， 。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（李白） （3） ，禪房花木深?！额}破山寺后禪院》（常建） （4）王灣《次北固山下》一詩中的頸聯(lián)是： ， 。 （5）《故人莊》中描寫農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的詩句是： ， 。 （6）《觀滄?！分凶钅荏w現(xiàn)曹操博大胸懷的詩句是：

6、 ， ； ， 。 （7）《塘湖春行》中表現(xiàn)鶯燕爭春的詩句是： ， 二、綜合性學(xué)習(xí)（6分） 7、參考例句特點(diǎn)仿寫句子，要求能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的理想和愿望。（4分） 例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。 仿句1：______________________ 仿句2：______________________ 8、請(qǐng)你各寫一條有關(guān)謙虛和勤奮的名言、格言或

7、警句。（2分） （1）謙虛：_________________（2）勤奮：_______________ 三、文言文閱讀（12分） 閱讀文言文《論語》、《童趣》選段，完成8－11題。（12分） ㈠ 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！? 子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。 ㈡ 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而

8、二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，數(shù)十，驅(qū)之別院。 9、解釋下列加點(diǎn)字的含義。（2分） ①吾日三省吾身 ②鞭數(shù)十 10、選出下列選項(xiàng)中“之”用法不同的一項(xiàng)是（ ）（3分） A． 學(xué)而時(shí)習(xí)之 B．故時(shí)有物外之趣 C．觀之，興正濃 D．鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 11、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（從三句中任選二句）（4分） ① 溫故而知新，可以為師矣。

9、 ② 知之為知之，不知為不知，是知也。 ③ 蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。 12、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！标U述的是學(xué)與思的辯證關(guān)系，請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，加上你的切身體驗(yàn)和獨(dú)特感受來談一談你的認(rèn)識(shí)？（60字以內(nèi)）（3分）

10、 四、現(xiàn)代文閱讀（28分） （一） 暑假里，爸爸媽媽都要去外地出差，所以我要和七歲的弟弟去濟(jì)南姑媽家度假。七月里的一天，我?guī)е艿芴ど狭碎_往濟(jì)南的火車。坐在車上，我想著上車前媽媽反復(fù)叮囑的話：“在車上，看好弟弟，別讓他亂跑，看好行李，不要和陌生的人談話?！庇谑?，我情不自禁地抓緊了包，看了一眼身旁歡天喜地的弟弟，不斷地打量著四周的人，這樣提心吊膽地過了四個(gè)多小時(shí)，終于到了濟(jì)南。 站臺(tái)上人可真多，我一手拎著包，一手緊緊地握著弟弟的手，在人群中四處張望，可是姑媽在哪兒呢？弟弟終于“哇”地一聲哭了起來。我哄著他，心里卻越來越緊張：萬一姑媽記錯(cuò)了時(shí)間怎么辦？

11、萬一我們走岔了道？萬一姑媽……正當(dāng)我牽著弟弟的手四處尋找時(shí)，一個(gè)中年男子走了過來：“小朋友，你們要上哪去，沒人來接你們？”“我們……”我話剛一出口，忽然想起媽媽的囑咐連忙拉著弟弟的手，慌忙擠出人群，站在遠(yuǎn)處，長長地出了一口氣，回頭一看，那人笑著搖搖頭，走了。我們傻愣愣地站著，姑媽在哪兒呢？ 站臺(tái)上人已經(jīng)不多了，這時(shí)迎面走來一個(gè)穿著鐵路制服的阿姨，她笑著問：“小姑娘，是不是沒有大人來接呀？”“是……噢……不是?！蔽一琶Ω目凇，F(xiàn)在騙子各式各樣，誰能保證她不是呢？我心里想?！靶C(jī)靈鬼，你看看我掛的工作證?！彼贿吪闹业念^，一邊指著胸前笑著對(duì)我說。我疑惑地仔細(xì)看了看，終于向她說明情況……最后，我

12、和弟弟在車站的廣播室里等到了姑媽。 姑媽不斷地向那個(gè)阿姨道謝，我卻想起那個(gè)中年人，也許可以早該相信他，我不知道。但我知道，媽媽的話并不完全對(duì)，我要自己學(xué)會(huì)選擇。 13、中年男子詢問“我們”時(shí)，“我”為什么拉著弟弟走出人群？穿鐵路制服的阿姨詢問“我們”時(shí)，為什么“我”最終接受了她的幫助？（2分） 14、中年男子是媽媽所說的“陌生人”嗎？為什么？請(qǐng)闡明你的理由。（2分） 15、用簡練的語言概括這段短文的主要內(nèi)容。（2分） 16、你認(rèn)為媽媽叮囑的話對(duì)嗎？為什么？假如你遇到類似情況，你會(huì)怎么處理？（3分） 17、請(qǐng)你合理想像，運(yùn)用語言描寫，描述“我”向穿著鐵路制服阿姨求助的情景。（3分）

13、 （二）后母的三巴掌 從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。 第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門后頭吃。 “哪來的？”后母看出不對(duì)勁兒了。 “偷的?！蔽疫€覺得挺得意，挺能耐。 “啪！”后母二話沒說，把我拽過去照準(zhǔn)屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開嘴半天沒哭出音來。 “做賊！與老鼠一個(gè)祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！”后母那嚴(yán)酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。 從此，別人多稀罕的東西都沒動(dòng)過我的心。 第二

14、巴掌是我10歲那年。 要過年了，父親交給后母一沓錢說：“準(zhǔn)備過年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了?！? 二小是我剛出生的弟弟，后母沒奶水，老喂他炒面糊糊。 我看見后母將錢壓在席底下。 “阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說話，“章媳婦要生孩子生不出來得送醫(yī)院，你手頭有錢不？” “有?！蔽衣犚姾竽钢徽f了一個(gè)字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。 “嗯？”后母揭開席一怔?！芭d許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整。” 二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過年呢，不借給她。” 后母二話沒說，一把把我從被窩

15、里薅出來，照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。 “小孩子家家的，不學(xué)理性，誰還能沒個(gè)病災(zāi)的，等自己陷在坑里就找不著道兒了?！焙竽富貋砗蟛⒉缓逦?，還瞪著眼訓(xùn)我。 父親知道了，說“該把屁股打碎?！? 從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。 第三巴掌是我14歲那年。 我考上了縣里的重點(diǎn)初中，但吃住自理家里負(fù)擔(dān)不了。 “我不上了，幫娘喂豬吧。借人求人多難?！蔽页燥垥r(shí)說。 后母二話沒說，把我揪起來照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒哭，因?yàn)槲疑远耸铝?，知道聽后母巴掌后的教?xùn)才重要。 “一指頭年紀(jì)，還沒見事就先低頭！抬起來！不念書，大了能中屁用！我

16、去求人借，還用你費(fèi)心！再有這想法眼睛摳出來喂豬！” 我哭了，不是因?yàn)槠ü商?，而是在我理解后母一片心血之后感?dòng)得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓：“等我會(huì)寫文章時(shí)，一定先寫后母。” 18、文章的一條清晰的線索是：以 為線索。本文描寫人物用得最多的一種方法是： 描寫。（2分） 19、簡要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 20、“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：（3分） 。 21、文中三次細(xì)寫了“我”挨打后的感受，試分析下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用

17、。（2分） “疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開嘴半天沒哭出音來。”“疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了?！薄疤鄣弥便@心，但我沒哭，因?yàn)槲疑远耸铝?，知道聽后母巴掌后的教?xùn)才重要?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 　 22、簡析后母的性格特征。（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 23、文中后母的教子方法正確嗎？為什么（請(qǐng)結(jié)合你的成長經(jīng)歷談?wù)劊簧儆?0字）（3分） 五、作

18、文（50分） 24、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文：（任選取一題） （1）同學(xué)們，在生活中，有很多人給了你關(guān)懷、幫助和愛，對(duì)于他們每一個(gè)人，你一定會(huì)有獨(dú)特的感受。請(qǐng)以“讀懂 ______ ”（父親、母親、爺爺、老師、朋友……）為題目（補(bǔ)全題目），寫一篇記敘文。 （2）那一幕，有的蘊(yùn)含著人生的真善美，有的詮釋著人的高尚節(jié)操，有的則誘發(fā)著自私卑鄙的惡臭，有的踐踏著公共的道德良知…… 你一定遇到過不少難忘的“那一幕”吧？請(qǐng)以“難

19、忘的那一幕”為話題寫一篇文章。 要求： ?文章立意要明確，內(nèi)容要具體，除詩歌以外文體不限； ?文中不得出現(xiàn)真是的姓名和班級(jí)； ?不少于600字； 2010至2011學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)期中考答案 一、 積累與運(yùn)用（共24分） 1、D 2、D 3、A 4、B 5、C 6、(1)枯藤老樹昏鴉 （2）隨風(fēng)直到夜郎西 （3）曲徑通幽處 （4）海日生殘夜，江春入舊年。（5）綠樹村邊合，青山郭外斜。 （6）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（7）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 二、綜合性學(xué)習(xí)（6分） 7、（1）我不是令人炫

20、目的星月，也不是華堂麗室中的紅燭，而是廣闊原野中的一點(diǎn)螢火——為沉默的大地帶來一點(diǎn)亮色。（2）我不是馳騁疆場的駿馬，也不是搏擊長空的雄鷹，而是沙漠中的駱駝——馱載著探險(xiǎn)的人們走向綠洲。（3）我不是巍峨挺拔的高山，也不是供人玩賞的奇石，而是普通平凡的小石頭——為造橋筑路貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力。 8、（1）謙虛：謙受益，滿招損。 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（2）勤奮：一勤天下無難事。 業(yè)精于勤荒于嘻，行成于思，毀于隨。 三、文言文閱讀（12分） 9、①多次進(jìn)行自我反省 ②用鞭子打 10、B 11、①溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)就可以得到新的體會(huì)，就可以當(dāng)老師了。②知道就是知道,不知道就是不知道

21、,這就是聰明智慧 ③ 舌頭一吐，兩個(gè)小蟲就都被它吞了進(jìn)去。12、言之有理即給分 四、現(xiàn)代文閱讀（28分） （一）課外閱讀（12分） 13、因?yàn)閶寢寚诟馈拔摇辈灰湍吧娜苏勗?；“我”最終接受了穿鐵路制服、胸前掛著工作證的阿姨的幫助是因?yàn)椤拔摇贝藭r(shí)束手無策，不得不求助。 14、根據(jù)自己的理解回答，要言之成理。 15、主要記敘“我”和弟弟去姑媽家度假途中因聽從媽媽囑咐，開始沒有接受中年人幫助，但最終不得不接受了穿鐵路制服的阿姨的幫助的事。

22、16、對(duì)，但不完全對(duì)，我們應(yīng)該加強(qiáng)警惕，但不應(yīng)該任何人都不相信。（言之有理即可） 17、提示：想像合理，語言表達(dá)要符合人物身份，場面描寫要合理。 （二）、課外現(xiàn)代文閱讀（16分）。 18、后母的三巴掌（或時(shí)間線索） 語言　 19、偷瓜；藏錢；不想念書（抓住大意即可，允許靈活表達(dá)）?。? 20、不是自己的東西不要；幫助他人的含義；念書的重要性（言之成理即可，也可用文中的原話回答）　 21、這些詞語細(xì)膩的描繪出我挨打后的痛苦感受，表明了后母給我的教訓(xùn)之深刻，寫出了后母的嚴(yán)厲（“痛苦感受”“深刻教訓(xùn)”“后母嚴(yán)厲”答出一條即可視為正確）　 22、愛子心切，教子嚴(yán)厲（必須抓住“嚴(yán)厲”來回答） 23、言之有理即可?！　　　? 五、作文（50分） 24、略 4