《人教版高中生物必修一第一章第1節(jié)《從生物圈到細(xì)胞》 課件 (共35張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版高中生物必修一第一章第1節(jié)《從生物圈到細(xì)胞》 課件 (共35張PPT)（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 SARS病毒模式圖SARS病毒的電鏡照片 SARS病毒 病 毒 盡 管 不 具 有 細(xì) 胞 結(jié) 構(gòu) ， 但 它 可 以寄 生 在 活 細(xì) 胞 中 ， 利 用 活 細(xì) 胞 中 的 物 質(zhì) 生活 和 繁 殖 。 SARS患者肺部X光片示彌漫性陰影 SARS病毒侵害了人體的上 呼 吸 道 細(xì) 胞 、 肺部 細(xì) 胞 ，由于肺部細(xì)胞受損，導(dǎo)致患者呼吸困難，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒還侵害人體其他部位的細(xì)胞。 SARS病毒主要侵害人體的哪些部分？ 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)活細(xì)胞除病毒外，其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 二、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞生命活動(dòng)
2、與細(xì)胞的關(guān)系 實(shí)例1.草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)和分裂草履蟲(chóng)：?jiǎn)渭?xì)胞生物 實(shí) 例 1： 草 履 蟲(chóng)1、 草 履 蟲(chóng) 還 進(jìn) 行 什 么 生 命 活 動(dòng) ？2 、 如 果 草 履 蟲(chóng) 沒(méi) 有 完 整 的 細(xì) 胞 結(jié) 構(gòu) ， 它還 能 完 成 各 項(xiàng) 生 命 活 動(dòng) 嗎 ？ 請(qǐng) 舉 例 說(shuō) 明 。3 、 你 由 這 一 實(shí) 例 可 以 得 出 什 么 結(jié) 論 ？分裂、運(yùn)動(dòng)呼吸、攝食、生長(zhǎng)、應(yīng)激性不 能 。 實(shí)例2.人的生殖和發(fā)育人的生命始于受精卵1、 在 你 與 父 母 之 間 ， 什 么 細(xì) 胞 充當(dāng) 了 “ 橋 梁 ” ？精子和卵細(xì)胞 充滿活力的精子卵子經(jīng)過(guò)大約15厘米長(zhǎng)的輸卵管 精子用尾部拍打驅(qū)動(dòng)進(jìn)入卵子
3、1個(gè)精子試圖進(jìn)入卵子的瞬間 經(jīng)過(guò)種種障礙的精子終于與卵子相遇 3周胚胎受精卵1周后胚胎附著在子宮壁上人的生命始于受精卵繼續(xù)不斷分化、分裂、生長(zhǎng)分裂分化分裂分化 6周胚胎11周胚胎足月胎兒2、 由 一 個(gè) 受 精 卵 發(fā) 育 成 一 個(gè) 新 生 命 個(gè) 體 ，這 過(guò) 程 中 與 細(xì) 胞 的 什 么 生 命 活 動(dòng) 有 關(guān) ？人的胚胎發(fā)育，其本質(zhì)是: 細(xì) 胞 的 分 裂 、 生 長(zhǎng) 和 分 化 。 實(shí)例2.人的生殖和發(fā)育3、 你 由 這 一 實(shí) 例 可 以 得 出 什 么 結(jié) 論 ？ 實(shí)例3：縮手反射 1、 一 個(gè) 簡(jiǎn) 單 的 縮 手 反 射 ， 你 認(rèn) 為 至 少 要有 哪 些 細(xì) 胞 的 參
4、與 ？2、 那 么 我 們 現(xiàn) 在 在 課 堂 上 所 進(jìn) 行 的 學(xué) 習(xí) 活動(dòng) 又 有 哪 些 細(xì) 胞 參 與 了 ？一 個(gè) 簡(jiǎn) 單 的 縮 手 反 射 (非 條 件 反 射 )的 完 成 需要 完 整 的 反 射 弧 (包 括 傳 入神經(jīng)元,中 間神經(jīng)元,傳 出 神 經(jīng) 元 ),骨 骼 肌 肉 等 細(xì) 胞 參 與 .人 類 的 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 需 要 種 類 和 數(shù) 量 繁 多 的 細(xì)胞 參 與 ， 主 要 是 神 經(jīng) 細(xì) 胞 .實(shí)例3：縮手反射 3、 由 實(shí) 例 3我 們 可 以 歸 納 出 什 么結(jié) 論 ？ 多 細(xì) 胞 生 物 無(wú) 論 是 簡(jiǎn) 單 的 生 命 活動(dòng) 還 是 復(fù) 雜 的
5、生 命 活 動(dòng) 都 需 要 許 多細(xì) 胞 的 參 與 ， 需 要 細(xì) 胞 之 間 的 相 互配 合 和 互 相 協(xié) 調(diào) . 在2006年8月13日，第16屆世界艾滋病大會(huì)上，聯(lián)合國(guó)艾滋病規(guī)劃署的資料公布了驚人的數(shù)字。過(guò)去25年來(lái)，全世界有近6500萬(wàn)人感染了艾滋病病毒，死于艾滋病的人已達(dá)2500萬(wàn)。每天有11200人感染病毒，8000人死于艾滋病。這意味著每10秒鐘這個(gè)世界上就有1個(gè)人因?yàn)榘滩∷劳觥?實(shí)例4：艾滋病病毒侵染人體 1、 HIV致 病 原 理 是 什 么 ？2、 舉 出 特 定 的 細(xì) 胞 受 損 導(dǎo) 致 疾 病 的 例 子3、 由 實(shí) 例 4你 可 以 得 出 什 么 結(jié) 論
6、？HIV破 壞 淋 巴 細(xì) 胞 ， 使 人 患 病大 腦 聽(tīng) 覺(jué) 細(xì) 胞 受 損 ： 聽(tīng) 覺(jué) 障 礙 ； 鼻 腔 的 嗅 細(xì) 胞 受 損 ： 不 能 感 受 到 嗅 覺(jué) 刺 激多 細(xì) 胞 的 生 物 若 其 中 的 一 種 細(xì) 胞 受 損 ， 會(huì)影 響 該 生 物 的 生 命 活 動(dòng) 。 二 、 生 命 系 統(tǒng) 的 結(jié) 構(gòu)閱讀P4-6，圖1-1，思考下列問(wèn)題：1、生命系統(tǒng)分為哪幾個(gè)層次？從小到大的順序是什么？2、其余三道題見(jiàn)書(shū)本P6。 細(xì) 胞 組 織 器 官 系 統(tǒng) 個(gè) 體 種 群生 態(tài) 系 統(tǒng) 生 物 圈 群 落生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次有小到大 結(jié)構(gòu)層次概念細(xì)胞細(xì)胞是是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位組
7、織由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合 在一起器官不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起系統(tǒng)能夠完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起個(gè)體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體。 種群生物群落和它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成。群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈在特定的時(shí)間，在一定的區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體組成一個(gè)群體。在特定的時(shí)間，在一定的區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落 結(jié) 論 : 生 命 系 統(tǒng) 的 結(jié) 構(gòu) 層 次細(xì) 胞 組 織 器 官 系 統(tǒng) 個(gè) 體種 群生 態(tài) 系 統(tǒng)生 物 圈多 個(gè) 多
8、 種 多 個(gè) 多 個(gè)同 種環(huán) 境最 大 的 群 落多 個(gè) 2、 如 果 把 圖 中 的 龜 換 成 人 ， 圖 中 其 他各 層 次 的 組 成 會(huì) 不 會(huì) 發(fā) 生 變 化 ？ 如 果 換成 一 棵 松 樹(shù) ， 一 只 草 履 蟲(chóng) 又 會(huì) 怎 樣 ？人 ： 一 樣 。一 棵 松 樹(shù) ： 缺 少 了 系 統(tǒng) 這 一 層 次草 履 蟲(chóng) ： 細(xì) 胞 (個(gè) 體 )種 群 群 落 生 態(tài)系 統(tǒng) 生 物 圈 細(xì) 胞3、在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)各種生命活動(dòng)的最微?。醋罨镜模哟问悄囊粋€(gè)？說(shuō)明你的理由。1）其他層次都是建立在這一層次上的。2）生物體內(nèi)的細(xì)胞還具有一定的獨(dú)立性，能獨(dú)立完成一系列的
9、生命活動(dòng)3）某些生物體還是由單細(xì)胞構(gòu)成的。 4、 一 個(gè) 分 子 或 一 個(gè) 原 子 ， 也 是 一 個(gè) 系 統(tǒng) 嗎 ？如 果 是 ， 它 們 是 不 是 生 命 系 統(tǒng) ？ 如 果 不 是 ， 請(qǐng)說(shuō) 明 理 由 。1） 一 個(gè) 分 子 或 一 個(gè) 原 子 是 一 個(gè) 系 統(tǒng) 。2）不是生命系統(tǒng)。因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一系列的生命活動(dòng)，單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不可能完成的。 小結(jié)：高等生物的結(jié)構(gòu)層次1、高等生物的結(jié)構(gòu)層次 植物：細(xì)胞組織器官植物體 動(dòng)物：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體2、器官和系統(tǒng) 植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子 人的八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、
10、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng) 反饋練習(xí)：1、1）大腸桿菌屬于（ ）層次2）大腸桿菌菌落屬于（ ）層次3）一個(gè)池塘中的全部鯉魚(yú)屬于（ ）層次4）一個(gè)池塘中的全部生物屬于（ ）層次5）一個(gè)池塘中的所有生物及其周圍無(wú)機(jī)環(huán)境屬于（ ）層次 2、一片森林中的桉樹(shù)苗、小桉樹(shù)、大桉樹(shù)組成一個(gè)（ ）A、種群 B、群落 C、生態(tài)系統(tǒng) D、生物圈A 3、下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ）生活在人大腸中的寄生蟲(chóng)和微生物等生物某一池塘中的全部魚(yú)類；肺炎患者肺部的肺炎雙球菌；一根枯木及枯木上的所有生物A、 B、 C、 D、D 4、 在 一 片 草 原 上 生 活 的 全 部 生 物 共 同 構(gòu) 成
11、 一 個(gè)（ ） A、 生 物 圈 B、 生 態(tài) 系 統(tǒng) C、 群 落 D、 種 群5、 下 列 實(shí) 例 中 ， 屬 于 生 命 系 統(tǒng) 種 群 層 次 的 是 （ ）A、 一 個(gè) 臨 時(shí) 水 坑 中 的 所 有 生 物B、 某 溫 室 中 的 所 有 蝌 蚪C、 一 個(gè) 水 池 中 的 所 有 蝌 蚪D、 某 城 市 中 的 全 部 人 口C D 6、 下 列 哪 項(xiàng) 不 屬 于 生 命 系 統(tǒng) （ ）A、 池 塘 中 的 一 只 青 蛙B、 青 蛙 的 表 皮 細(xì) 胞C、 表 皮 細(xì) 胞 中 的 水 和 蛋 白 質(zhì) 分 子D、 池 塘 中 的 水 、 陽(yáng) 光 等 環(huán) 境 因 素 以 及 生活 在 池 塘 中 的 青 蛙 等 各 種 生 物 C
人教版高中生物必修一第一章第1節(jié)《從生物圈到細(xì)胞》 課件 (共35張PPT)
