2019-2020年高考歷史第一輪 單元考點復習教案11 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高考歷史第一輪 單元考點復習教案11 新人教版必修3 知識結構 單元探究 1．近代中國民族資產階級三派主要力量在反封建和學習西方問題上有什么特點？ (1)各有側重點： ①維新派：反對君主專制，主張學習西方，行民權，設國會，走君主立憲道路。 ②革命派：反對封建統(tǒng)治，主張實行西方民主共和國方案。 ③激進派：矛頭指向封建正統(tǒng)思想，主張學習西方的民主、科學。 (2)各自實踐方式和結果： ①維新派掀起維新變法運動，依靠光緒帝實行自上而下的政治改革，但君主立憲制問題在變法詔令中并未涉及，且由于不發(fā)動群眾，沒有武裝力量，最終失敗。 ②革命派，通過暴力斗爭推翻清朝統(tǒng)治，結束了君主制度，建立了中華民國，頒布了《中華民國臨時約法》，但革命果實被袁世凱竊取，民主共和國方案也未能真正實踐，中國半殖民地半封建性質未改變。 ③激進派，在意識形態(tài)領域進行革命，掀起新文化運動，在社會上產生重要影響，促使人民追求民主和科學，并掀起一股思想解放潮流，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。 2．近代前期中國人民探索救國強國之路的主要特點。 (1)探索具有廣泛性：近代前期的地主階級、農民階級、民族資產階級中的許多政治派別都進行了各種各樣的探索活動。 (2)具有普遍向西方尋求真理的特點(只有義和團例外)：這是因為外國的侵略不僅打開了中國的大門，也開闊了人們的眼界，從閉關鎖國和妄自尊大的陳腐觀念中解脫出來，看到了西方的先進與中國落后的現(xiàn)實。 (3)探索具有一定的層次性：在學習西方的內容上具有不同的層次，從學技術到學經濟政治，從仿效立憲到主張共和。 (4)具有繼承性：前后提出了救國方案既有繼承，又有發(fā)展；既是量變，又是質的飛躍。 (5)與歷史階段特征有關：探索與中國社會不同階段的時代特征相關，在列強侵略中國的戰(zhàn)爭期間的救國方案以反侵略為主要內容，如地主階級抵抗派、義和團的救國方案等。 (6)探索具有曲折性：近代前期中國人民的探索具有曲折性。一方面是由于各階級的局限性，另一方面反動勢力的強大也是失敗的原因。 3．新文化運動把斗爭矛頭指向孔教，徹底批判儒家思想。而如今卻大力弘揚中華傳統(tǒng)文化，并出現(xiàn)全球祭孔，如何把握這兩者之間的關系？ 新文化運動開展之時，北洋軍閥正推行“尊孔復古”，為袁世凱復辟提供理論基礎。新文化運動發(fā)起人認為儒家代表了幾千年的封建思想，需要徹底批判，這在當時是有其歷史依據的。但是儒家思想中的“仁愛”、“誠信”、“德治”等思想對于我們構建和諧社會有著重要的積極意義，我們今天要對其進行批判和繼承，以滿足社會主義精神文明建設的需要。 熱點關注 1．新文化運動與歐洲啟蒙運動的比較。 歐洲啟蒙運動興起于17、18世紀，是在歐洲資本主義發(fā)展和自然科學進步的情況下興起的，它宣揚天賦人權、自由、平等的民主思想，把斗爭的矛頭直指專制王權，動搖了歐洲封建統(tǒng)治的思想基礎，為資產階級取得統(tǒng)治地位提供了思想上和理論上的準備，并對世界其他地區(qū)的反封建斗爭產生了重大影響。 新文化運動興起于20世紀初的中國，是在資產階級的維新變法和辛亥革命相繼失敗的情況下興起的。新文化運動的領導者認為要在中國真正建立民主政治，必須徹底批判中國的封建思想和倫理觀念，因而以歐洲啟蒙運動所宣揚的民主、平等思想和達爾文的進化論為武器，對中國的傳統(tǒng)思想進行了猛烈抨擊，動搖了中國封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位。但受俄國十月革命的影響，后期以宣傳馬克思主義為主，為中國革命提供了新的指導思想。 2．新文化運動與維新變法和辛亥革命的比較。 前期的新文化運動與維新變法、辛亥革命都屬于資產階級性質的反封建斗爭，其根本目的都是要求在中國發(fā)展資本主義，建立資產階級民主政治，在方法上都是向西方學習，但其主張各有側重：維新變法運動主要是學習西方的君主立憲政體，挽救民族危亡；辛亥革命則主要是學習西方的共和制度，建立資產階級共和國；無論是維新變法還是辛亥革命都沒能徹底批判封建正統(tǒng)思想文化。 新文化運動則主要側重于思想領域，強調人的個性解放，用西方的民主、平等思想對中國的封建傳統(tǒng)思想進行了猛烈的抨擊，動搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，后來宣傳俄國十月革命和社會主義，成為無產階級拯救國家、改造社會的思想武器。五四運動以后，宣傳馬克思主義成為新文化運動的主流。