2019-2020年高中歷史 4.12《第四單元 社會(huì)主義從空想到科學(xué)》教案 華東師大版第四分冊(cè).doc

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2019-2020年高中歷史 4.12《第四單元 社會(huì)主義從空想到科學(xué)》教案 華東師大版第四分冊(cè) [教學(xué)目標(biāo)] 1．知道空想社會(huì)主義代表人物圣西門(mén)、傅立葉、歐文；知道科學(xué)社會(huì)主義誕生的時(shí)間和標(biāo)志；理解空想社會(huì)主義產(chǎn)生的時(shí)代背景及其局限性的原因；理解馬克思主義誕生的歷史條件，和重要?dú)v史意義。 2．通過(guò)分析馬克思主義誕生的歷史條件，學(xué)會(huì)使用從主觀、客觀不同范疇，綜合分析探究歷史文化現(xiàn)象出現(xiàn)的原因和條件。通過(guò)工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義之間的辯證關(guān)系的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從理論與實(shí)踐的辯證關(guān)系分析歷史現(xiàn)象的方法。 3．閱讀“探索與爭(zhēng)鳴”中關(guān)于青年馬克思的材料的過(guò)程中，感悟“偉大的志向造就偉大的人物”，形成正確的價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。在學(xué)習(xí)啟蒙思想、空想社會(huì)主義、科學(xué)共產(chǎn)主義這些偉大的思想在引領(lǐng)人類社會(huì)進(jìn)步等方面的作用的過(guò)程中，在感慨“思想的力量”的同時(shí)，對(duì)杰出的思想家產(chǎn)生由衷的敬仰之情。 [重點(diǎn)與難點(diǎn)] 重點(diǎn)：科學(xué)社會(huì)主誕生的歷史條件和內(nèi)容。 難點(diǎn)：空想社會(huì)主義與科學(xué)社會(huì)主義理論的聯(lián)系和區(qū)別。 說(shuō)明： 1．科學(xué)社會(huì)主義誕生的歷史條件需全面理解，方能結(jié)合科學(xué)社會(huì)主義理論的內(nèi)容理解其科學(xué)性、實(shí)踐性，理解其重大歷史意義。故為重點(diǎn)。 2．社會(huì)主義思潮經(jīng)歷了從空想社會(huì)主義到科學(xué)社會(huì)主義的發(fā)展，馬克思主義既吸取了空想社會(huì)主義的部分理論又與其有區(qū)別，由于理論性較強(qiáng)，學(xué)生不易理解，故為難點(diǎn)。 [教學(xué)設(shè)計(jì)] 1.導(dǎo)入新課 以英國(guó)劍橋大學(xué)文理學(xué)院和英國(guó)廣播公司的民意測(cè)驗(yàn)的材料導(dǎo)入。 xx年世紀(jì)之交，英國(guó)劍橋大學(xué)文理學(xué)院教授們發(fā)起，評(píng)選“千年第一思想家”，結(jié)果馬克思位居第一。 緊隨其后，英國(guó)BBC廣播公司又以同一命題，在全球互聯(lián)網(wǎng)上公開(kāi)征詢，一個(gè)月后匯集結(jié)果，名列榜首的仍然是馬克思。 提問(wèn)：為什么人們選馬克思為“千年第一思想家”？學(xué)習(xí)完本課后請(qǐng)你講一講原因。 本環(huán)節(jié)設(shè)置問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2．空想社會(huì)主義 19世紀(jì)60年代，回蕩在英倫三島上空的機(jī)器轟鳴聲，拉開(kāi)了工業(yè)革命的序幕?；貞浀?1課內(nèi)容。圖片展示：工人與資產(chǎn)階級(jí)生活的對(duì)比。 提問(wèn)：工業(yè)革命在對(duì)人類歷史產(chǎn)生巨大推動(dòng)作用同時(shí)，具有怎樣的消極影響？ 19世紀(jì)初資本主義社會(huì)的弊端日益暴露。工業(yè)革命使社會(huì)發(fā)生深刻的變革，一方面資本主義生產(chǎn)力迅速發(fā)展，使資本主義社會(huì)固有的基本矛盾（生產(chǎn)的社會(huì)化同生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾）日益暴露，資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)周期性的爆發(fā)，使工人的遭遇更加悲慘；另一方面，使社會(huì)日益分裂成兩大對(duì)立的階級(jí)：工人階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)。隨著階級(jí)矛盾的激化，工人運(yùn)動(dòng)逐漸興起與發(fā)展。 通過(guò)圖片直觀的了解19世紀(jì)工人與資產(chǎn)階級(jí)生活狀況。 使學(xué)生了解馬克思主義產(chǎn)生的歷史背景，同時(shí)復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容。 為了緩和階級(jí)矛盾，歐洲一些國(guó)家制定了一些措施。提問(wèn)：當(dāng)工人斗爭(zhēng)的逐漸興起時(shí)，歐洲一些國(guó)家制定了哪些措施？ 歐洲一些國(guó)家為了維護(hù)資本主義經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，緩和階級(jí)矛盾，制定了一些關(guān)于勞動(dòng)、報(bào)酬、教育、衛(wèi)生、社會(huì)救濟(jì)等方面的法律和法規(guī)。 使學(xué)生理解這些立法只在一定程度上緩和了矛盾，但并沒(méi)有解決矛盾，工人運(yùn)動(dòng)不斷開(kāi)展，隨之產(chǎn)生了各種社會(huì)主義思潮。 在各種社會(huì)主義思潮中影響最大的是空想社會(huì)主義。提問(wèn)：19世紀(jì)空想社會(huì)主義的代表人物有哪些？ 圖片展示：三大空想社會(huì)主義者；歐文的“共產(chǎn)主義試驗(yàn)村”。 閱讀教材P52，思考：為什么說(shuō)圣西門(mén)等思想家提出的設(shè)想是空想？ 圣西門(mén)（法）、傅立葉（法）、歐文（英）。 空想社會(huì)主義者批判資本主義社會(huì)的弊端，設(shè)計(jì)了理想中的和諧、協(xié)作和平等的社會(huì)。但他們把社會(huì)主義看成是理性的產(chǎn)物，正義的體現(xiàn)，天才頭腦的發(fā)明，而不是歷史發(fā)展的必然。他們相信天才創(chuàng)造歷史，希望理性統(tǒng)治世界，不能正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的客觀規(guī)律。對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義，他們回避政治斗爭(zhēng)，訴諸經(jīng)濟(jì)和社會(huì)改良，并把實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的希望寄托于人們的道德覺(jué)悟，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命。由于他們對(duì)社會(huì)主義的理解和實(shí)現(xiàn)途徑的設(shè)想上都存在不足，故只能是空想。 使學(xué)生了解空想社會(huì)主義者的主要理論及缺陷。 雖然空想社會(huì)主義在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但它所提出的一些天才設(shè)想對(duì)于科學(xué)社會(huì)主義理論的創(chuàng)立是非常重要的。 3．科學(xué)社會(huì)主義的誕生 19世紀(jì)三、四十年代，爆發(fā)了歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)。 閱讀材料一（見(jiàn)資料附錄） 提問(wèn)：從材料一看，德意志西里西亞織工起義的目的是什么？ 起義的目的是反對(duì)德國(guó)統(tǒng)治者和舊的社會(huì)制度。 使學(xué)生理解三大工人運(yùn)動(dòng)的目的表明工人階級(jí)的革命意識(shí)已經(jīng)覺(jué)醒，斗爭(zhēng)熱情高漲，工人運(yùn)動(dòng)需要理論指導(dǎo)，科學(xué)理論從工人運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生。 閱讀教材內(nèi)容，找出馬克思、恩格斯的理論探索和革命實(shí)踐活動(dòng)。 圖片展示：馬克思、恩格斯的革命實(shí)踐活動(dòng)。 圖畫(huà)也是史料的組成部分，可以從中獲取到一些歷史信息。 提問(wèn)：科學(xué)社會(huì)主義誕生的標(biāo)志是什么？ 誕生的標(biāo)志：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表 1848年2月，《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表。《共產(chǎn)黨宣言》第一次完整、系統(tǒng)地闡述了馬克思主義的基本原理。 《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的意義：標(biāo)志著科學(xué)社會(huì)主義的誕生。從此，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)蓬勃開(kāi)展起來(lái)，形成不可抗拒的歷史潮流。 閱讀材料二（見(jiàn)附錄） 提問(wèn)：思考《共產(chǎn)黨宣言》主要闡述的內(nèi)容是什么？ 揭露資本主義的弊端；無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命是資本主義制度的掘墓人。 使學(xué)生通過(guò)《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容了解馬克思主義對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)和人類社會(huì)進(jìn)步所起到的指導(dǎo)作用。 閱讀材料三、四、五（見(jiàn)附錄）以及教材“探索與爭(zhēng)鳴”《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮（節(jié)選）》 提問(wèn)：我們應(yīng)該向馬克思學(xué)習(xí)哪些高尚品格？ 談?wù)勀銓?duì)青年馬克思的認(rèn)識(shí)？ 你有過(guò)對(duì)未來(lái)職業(yè)的考慮嗎？談?wù)勀愕膬r(jià)值取向。 勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、持之以恒，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗等。 青年馬克思在中學(xué)畢業(yè)時(shí)就樹(shù)立起為人類幸福而奉獻(xiàn)終身的崇高理想。正是在這一遠(yuǎn)大志向的驅(qū)動(dòng)下，馬克思刻苦學(xué)習(xí)人類優(yōu)秀文化成果，親自參加各種社會(huì)活動(dòng)。關(guān)心人類的疾苦，思考解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題——工人的苦難，有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感。正是在這一遠(yuǎn)大志向的驅(qū)使下，馬克思不畏種種迫害，不計(jì)個(gè)人得失，取得舉世矚目的成就，為工人的解放、為人類的幸福做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。 可以暢所欲言。價(jià)值取向可以是多元性的，引導(dǎo)學(xué)生考慮社會(huì)發(fā)展的主流價(jià)值觀，要有社會(huì)責(zé)任感。 使學(xué)生對(duì)杰出的思想家產(chǎn)生由衷的敬仰之情，同時(shí)形成正確的價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。 [資料附錄](méi) 1、材料一：《海涅詩(shī)選》： 憂郁的眼里沒(méi)有眼淚， 他們坐在織機(jī)旁，咬牙切齒： “德意志，我們?cè)诳椖愕氖迹? 我們織進(jìn)去三重的詛咒—— 我們織，我們織！ 　一重詛咒給那個(gè)上帝，…… 　一重詛咒給闊人們的國(guó)王， …… 　一重詛咒給虛假的祖國(guó)，……” 2、材料二：《共產(chǎn)黨宣言》摘錄 一個(gè)幽靈，共產(chǎn)主義的幽靈，在歐洲游蕩?！? ……資產(chǎn)階級(jí)在它已經(jīng)取得了統(tǒng)治的地方把一切封建的、宗法的和田園詩(shī)般的關(guān)系都破壞了。它使人和人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無(wú)情的“現(xiàn)金交易”，就再也沒(méi)有任何別的聯(lián)系了?！Y產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢(qián)關(guān)系。 ……隨著大工業(yè)的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)賴以生產(chǎn)和占有產(chǎn)品的基礎(chǔ)本身也就從它的腳下被挖掉了。它首先生產(chǎn)的是它自身的掘墓人。資產(chǎn)階級(jí)的滅亡和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的勝利是同樣不可避免的。 （《馬克思恩格斯選集》第一卷，人民出版社1995年6月第2版） 3、材料三： 我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)，我的幸福將屬于千百萬(wàn)人。 ——《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》 4、材料四： 他是一位杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，卻債務(wù)纏身，大半生窮困潦倒；他出身于中產(chǎn)階級(jí)上層，卻熱情捍衛(wèi)工人的權(quán)益。 他一生清苦，顛沛流離。從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人像他那樣，活著的時(shí)候受到各國(guó)政府——無(wú)論是專制政府還是共和政府的驅(qū)逐。 他忍受著一般人難以想象的貧困、疾病、喪子、亡妻、嫉恨、誹謗的折磨。盡管如此，馬克思一生義無(wú)反顧地追求真理。 ——英國(guó)《焦點(diǎn)》月刊 5、材料五：《馬克思的自白》 您認(rèn)為男人最好的品德？剛強(qiáng)。 您認(rèn)為女人最好的品德？溫柔。 您的特點(diǎn)？對(duì)目標(biāo)始終如一。 您對(duì)幸福的理解？斗爭(zhēng)。 您對(duì)不幸的理解？屈服。 您喜歡的做的事？啃書(shū)本。 您喜愛(ài)的顏色？紅色。 您喜愛(ài)的座右銘？懷疑一切。 ——選自高一語(yǔ)文新課程《必修一 語(yǔ)文》 [板書(shū)設(shè)計(jì)] 資本主義迅速發(fā)展 工人運(yùn)動(dòng)展開(kāi) 革命實(shí)踐 社會(huì)主義思想：空想社會(huì)主義 （圣西門(mén)、傅立葉、歐文） 不斷豐富完善 科學(xué)社會(huì)主義 標(biāo)志：《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表 人類優(yōu)秀思想成果 馬克思、恩格斯的理論探索和革命實(shí)踐 [訓(xùn)練設(shè)計(jì)] 1、材料一：同一天下午他們打進(jìn)了一家在桑爾附近的大工廠……工人們搗毀了價(jià)值一萬(wàn)鎊的成套機(jī)器……他們不只是搗毀這幾個(gè)地方的機(jī)器，還準(zhǔn)備去搗毀全英國(guó)的機(jī)器。 ──摘自《蘭開(kāi)夏事件》（當(dāng)時(shí)人的通信） 材料二：我們竭盡自由人的義務(wù)，就應(yīng)當(dāng)享受自由人的權(quán)利，我們要求普遍選舉。為了避免發(fā)生富者利誘、有權(quán)勢(shì)者威脅等弊端，應(yīng)當(dāng)實(shí)行秘密投票?！覀円髧?guó)會(huì)每年改選?！毡檫x舉必能、也惟有它才能給國(guó)家?guī)?lái)真正的持久和平，我們堅(jiān)信它也會(huì)帶來(lái)繁榮。 ──摘自1839年《全國(guó)請(qǐng)?jiān)笗?shū)》 材料三：1871年3月18日凌晨，政府軍企圖奪取巴黎城內(nèi)的蒙馬特爾高地等處的國(guó)民自衛(wèi)軍的大炮，被人發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，警鐘長(zhǎng)鳴，一場(chǎng)革命開(kāi)始了?！?月28日，巴黎人民自己的政權(quán)──巴黎公社正式宣告成立。 請(qǐng)回答： （1）材料一他們采取什么斗爭(zhēng)方式？反映當(dāng)時(shí)英國(guó)工人斗爭(zhēng)處于什么階段？他們?yōu)槭裁匆眠@種方式？ （2）材料二反映出歐洲無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)方式有什么新的變化？具體要求是什么？ （3）材料三反映出歐洲無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)資產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)方式又發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生這種變化？ 答案：①搗毀機(jī)器，自發(fā)斗爭(zhēng)階段。他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到貧困的根源是資產(chǎn)階級(jí)的剝削，以為貧困根源是機(jī)器。②從自發(fā)斗爭(zhēng)到自覺(jué)斗爭(zhēng)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)已作為獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)。要求普選權(quán)。③奪取政權(quán)。馬克思主義與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，使國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展到新階段。